《台阶》习题
一．积累运用
1.下面加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.唿嗒(hū) ???撬开(qiào) ? 黏性(nián)
B.泥浆(jiāng)?? ??揩汗(jiē)?? ? 烟瘾(yǐn)
C.凹凼(dànɡ)??? ? 尴尬(ɡān)?? ? 半晌(xiǎnɡ)
D.醒悟(xǐnɡ)??? ? 涎水(yán)?? ??门槛(kǎn)
2.根据意思写出相应的词语或成语。
⑴ 非常渺小，不值一提。( ) ⑵ 指人数众多的公开场合。( )
⑶ 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。( )
⑷ 神色、态度不自然。( )
3.下列句中加点成语运用错误的一项是 ( )
A.他整天心事重重，一副若有所失的模样。
B.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
C.一个人无论有多大的成就，从人类发展史上来看，都是微乎其微。
D.小红长得低眉顺眼、乖巧伶俐，很逗人喜欢。
4.调整下面句子的顺序，使之组成一句连贯的话。
⑴ 很疲倦地坐在台阶上
⑵ 黄昏贴近家门口时归来
⑶ 垒在门墙边
⑷ 那时我不知道山有多远
⑸ 把已经磨穿了底的草鞋脱下来
⑹ 只知道鸡叫三遍时父亲出发
⑺ 把柴靠在墙根上
5．指出没有用比喻的句子（ ?） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。
6.语言综合运用。
①《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，② 以“赏中华诗词；寻文化基础；品生活之美”为宗旨， ____。 ③学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。④李明为此熬夜准备，结果在参加活动时睡着了。⑤王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“李明，你已经沉溺在诗词的意境中了。”
(1)标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。
第____ 句，修改意见：
标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
第___ 句，修改意见：
（3）将下列句子填人语段中画横线处，使语段语序合理、语意连贯，正确顺序是__________
a.从古人的智慧和情怀中汲取营养，
b.带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，
c.通过对诗词知识的比拼及赏析，
d.涵养心灵。
（4）假如你是李明，在听到老师善意的提醒后，你该怎么说？
二.阅读理解。
（一）阅读下文，完成后面小题。
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（?）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很（?）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。…… 这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很（?）。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。 1．依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（ ?） A．惨叫?粗暴?烦躁?B．惨叫?粗野?烦恼 C．喊叫?粗暴?烦恼?D．喊叫?粗野?烦恼 2．理解下列句子的含义。 （1）不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ （2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 （3）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 （4）怎么了呢，父亲老了。 3．父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？ 4．文中如何描写“我”的行动？“我”是一个怎样的人？
(三)阅读下文,完成各题。
是谁爱着你的背影
这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。
我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去:“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这
路口。”
我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的
声音。
我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。
那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。
去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”
我收拾东西回去,母亲送我上电梯。
很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”
原来,母亲又在隔窗望着“我”的背影。
病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花的她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早已不知不觉地流了下来。
(选自《特别关注》,有改动)
本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言将其补充完整。
①________________________________________________
②那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着“我”离开小区。
③____________________________________________
2.请你结合全文,分析母亲的形象。(4分)
3.结尾段“雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?(4分)
4.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。(6分)
三．写作表达。
以“小小的?????????”为题写一篇作文。?
要求:(1)补全题目,然后作文。
(2)不少于500字。
(3)除诗歌外,自选文体。
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
答案：
积累运用
1.选A。B项中“揩”应读kāi；C项中“晌”应读shǎnɡ；D项中“涎”应读xián。
2.⑴ 微不足道 ⑵ 大庭广众 ⑶ 若有所失 ⑷ 尴尬
3.选D。“低眉顺眼”形容驯良、顺从的样子。4⑷⑹⑵⑺⑴⑸⑶
5.B
6. （1） “沉溺”改为“沉醉”
(2)② 分号改为逗号
（3)cbad
（4）王老师，对不起。我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合，不再影响活动。您原谅我好吗？
二．阅读理解
（一）1．A 2．（1）父亲没真正觉得自己老，强调自己还很有力气。 （2）父亲一生勤劳，一旦歇下来，非常不习惯。 （3）通过外貌描写，我看出父亲真老了。 （4）父亲的身体老了，心境也老了。 3．造高台阶。勤劳、善良、老实厚道。父亲在实现了最高的追求后，内心失落，不踏实了。人活着要不断地追求。 4．“我”把挑水的活包了，陪父亲在门槛上休息，聊天。“我”是一个孝顺父亲、理解父亲痛苦的孩子。
（二）
1.①这个周末,母亲跟“我”来到路口,站着看“我”远去。(2分)
③去年秋天,母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。(2分)
2.答案:(示例一)这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲,(2分)她依恋与儿女在一起的时光,连儿女离去的背影也不想错过,还要多看一眼。(2分)(示例二)这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲,(2分)她虽然因儿女成家立业,缺少陪伴而孤单失落,但并不提出特别要求,只是在儿女离别时默默关注他们的背影,努力延长和孩子在一起的时光。(2分)
3.答案:心被“淋湿”,看似不合常理,却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜,表明她对“我”的被淋感同身受,心疼不已。(4分)
4.答案:(示例)这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情,既有知晓母亲的殷切凝视之后,为母亲的孤独失落而心酸难过的心情,(3分)也有感受到爱的目光在身后追随,为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。(3分)
三．写作表达略。
部编版本语文七年级《台阶》教学设计
课题
《台阶》
单元
第三单元
学科
语文
年级
七下
学习
目标
1.积累生字、生词，了解与作者相关的文学常识；
2.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的思想感情；
3.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法；?
4.培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。?
重点
理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法；?
难点
1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的思想感情；
2.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法；
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容，那一双双充满期待的眼眸，我们分明看到了困顿前行中的父辈们坚强的身影。今天，我们将学习李森祥的小说《台阶》，它将以独特的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。
讲授新课
预习检查
1.读准字音
凹凼āo dàng 尴尬gān gà
烦躁zào 嵌qiàn着
黏nián性 胯kuà骨
门槛kǎn 磕kē烟灰
涎水 xián shuǐ 硌gè着
撬开 qiào 过瘾 yǐn
憋住 biē 唿嗒hū
词语理解
凹凼：周围高中间低的水坑。
晌午：中午。
尴尬：神色、态度不自然。
若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
大庭广众：指人数众多的公开场合。
微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从的样子。
作者简介
李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等。
4.辅读资料:
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，
或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅
速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他
们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为
真实的一个结尾。 ——李森祥给编者的信
辅读资料
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，
或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅
速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他
们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为
真实的一个结尾。
二． 分析结构，整体感知。
第一部分（１～９）开端,父亲总觉得我们家的台阶低
第二部分（１０～１６）发展，父亲苦干了大半辈子，决心造一栋有高台阶的新屋。
第三部分（１７～２４）高潮，新屋终于盖起了，也砌上了九级高台阶。
第四部分（２５～３２）结局，新屋造好了，父亲却衰老了。
1.请用一句话概括文章的主要内容。
本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
2.课文围绕“台阶”写了哪几件事？
①回忆旧台阶。②父亲觉得旧台阶低。③父亲为造新台阶做准备。④造新台阶。
⑤新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。
3.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。
4.父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。
5.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。
这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处
感到不习惯，不对劲。
6. 新屋造好了，父亲怎么样了？请以“为了台阶，父亲付出了____” 为话题。
新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
为了台阶，父亲付出了岁月;为了台阶，父亲付出了青春;
为了台阶，父亲付出了健康; ……
7.故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？
叙述线索是“台阶”。“文眼”是“台阶高，屋主人的地位就相应高”。
三．合作探究，分析父亲形象。
1.哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？
①立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动。→勤劳、顽强。
②建成新屋后的喜悦、局促、不自在。→淳朴、善良、谦卑。
③建成新屋累垮身体，不服老。→倔强。
2.按要求品析句子：父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
（1）这一处描写表现父亲怎样的心理？为什么不作心理描写？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，希望早日造起高台阶的新屋，像人家的一样气派，也叫人羡慕。因为这篇小说是以第一人称写的，不适合写父亲的心理活动，所以只能以形写神。
（2）这段文字运用了什么描写方法？有什么作用？
这段文字运用了神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”运用自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。
3.作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？
①写三块青石板的来历，表明当年父亲的力气之大，后面写造新屋的时候他因托石板闪了腰，前后形成对比。②写石板粗糙，暗示了“我”家当年经济条件差。③写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好,“我已经是大人了”，说明准备过程的时间之长。同时写小孩能连跳三级和父亲在台阶上的坐姿，都是写台阶之低。④引出父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭贫困。
4.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？
详略是由中心而定的，文章的题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
5.为什么父亲的腰闪了之后，“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的
模样”？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是创造，只有劳动才能有收获，才能体现自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，
所以感觉“若有所失”。
6.课文明明写得是父亲，为什么以“台阶”为标题？
“台阶”既是本文的线索，又是文章立意、组织材料的凝结点。父亲一生的追求、一生的情感变化和辛勤劳作都与它有关，“台阶”串起了全文的事件，集中体现了人物形象的特征，使主题极为凝练和集中。
7.怎样理解父亲这个人物形象？
①父亲是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后；他要自立于受人尊重的行列；他有长远的生活目标；他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
②父亲又是一个老实厚道的农民。他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
③父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
8.请分析父亲形象的意蕴。
①从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和
他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲
最大的心愿。 造新屋，当然首先是为了改善居住
条件。但是，建筑物无论大小，都具有人文性。
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说
着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。
人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹：“我们家的台阶低！”
尊重的需要使他产生希望和理想。
人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋
有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧
不拔的精神。
②从生产力发展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力
水平低下。这篇小说固然讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。 父亲造的新屋，规格并不是很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛劳。年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的气力。新屋造好了，人也老了，身体也垮了。
小说告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
四．赏析句子含义
1.为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉
若有所失。
2.理解“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”
表现了父亲的失落和沮丧，表达了作者对父亲的同情和怜悯，营造一种伤感的气氛。
3.第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？
联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。
4.“我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥末子。”这句话运用了什么描写手法？有何作用？
⑴动作描写；
⑵写出 “我”幼年时期在台阶上活动的情景，活泼有趣。
5.如何理解第30段的含义？
神态描写——比喻的说法，形象地写出父亲已老了，同时表达了我对父亲劳碌终生而感到悲伤，进一步为全文笼罩了一层凄凉、悲伤之情。
6.写父亲洗脚的细节有何作用？
细节描写生动细腻，表现了父亲劳动的艰辛和农民本色。“一盆泥浆”“一层沙”是父亲辛勤劳动的结果和见证。
7.“台阶高，屋主人的地位就相应高。”这句话在文中起什么作用？
这句话是全文的关键，是父亲建造新屋的动力，表现了父亲渴望得到尊重的心理。
8.文章结尾有何作用？
⑴新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了；
⑵言已尽而意无穷，留给读者想象的空间；
⑶也表现了作者内心深处对象父亲一样的农民的忧虑。
9.你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓深情吗?
歌颂了父亲那种坚韧不拔的毅力,艰苦创业的精神,以及那不变的追求.但在文章中,我们更可感悟到的是一种凄楚、辛酸与同情。
五．写作特色
1..以“台阶”为线索，组织情节。
本文的题目是“台阶”，高台阶是父亲的目标和追求，略写造屋，是为了留下更多的笔墨写造台阶。
2.“父亲”形象生动，个性鲜明。
3.语言朴实，感情真挚。
六．课堂练习
你能用第三人称简要讲述故事情节吗?
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦
耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
拓展延伸 仿写句子。
亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；
亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；
____________，?_________。
答案示例：亲情是如是此博大 它能像蓝天一样任鸟儿自翔
布置作业
1.本课的“读读，写写”抄写3遍。
2.找出文中你认为优美的语言赏析点评。
课堂小结
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、
拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
板书
父亲形象------人物描写手法
作者情感-------凄楚、辛酸、同情
写作手法-------线索、详略、语言
课件40张PPT。《台阶》部编版 七年级下新知导入用多媒体展示一组以“父亲”
为主题的图片，同时播放歌曲
《父亲》。 人生是一节一节台阶
许多人渴望在台阶上
找到自己的高度
父亲正是如此
可是
——果真吗？李 森 祥台阶新知导入那是我小时候 常坐在父亲肩头新知导入父亲是儿那登天的梯，
父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭 将我养大新知导入忘不了一声长叹
半壶老酒盼儿归一袋闷烟 满天数星斗新知导入 都说养儿能防老
可儿山高水远他乡流 都说养儿为防老
可你再苦再累不张口新知导入父亲是儿那登天的梯
父亲是那拉车的牛那是我小时候 常坐在父亲肩头新知导入 同学们，看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑
面容，那一双双充满期待的眼眸，我们分明看到了困顿
前行中的父辈们坚强的身影。今天，我们将学习李森祥
的小说《台阶》，它将以独特的视角为我们展现父辈们
现实的生活画卷和深沉的精神世界。新知导入新知讲解1.积累生字、生词，了解与作者相关的文学常识；
2.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的思想感情；
3.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法；?
4.培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。? 学习目标新知讲解1.读准字音
凹凼āo dàng 尴尬gān gà
烦躁zào 嵌qiàn着
黏nián性 胯kuà骨
门槛kǎn 磕kē烟灰
涎水 xián shuǐ 硌gè着
撬开 qiào 过瘾 yǐn
憋住 biē 唿嗒hū
预习检查新知讲解凹凼：周围高中间低的水坑。
晌午：中午。
尴尬：神色、态度不自然。
若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
大庭广众：指人数众多的公开场合。
微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从的样子。词语理解作者简介 李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等。新知讲解新知讲解 辅读资料:
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，
或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅
速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他
们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为
真实的一个结尾。
——李森祥给编者的信分析结构，整体感知。 第一部分（１～９）开端,父亲总觉得我们家的台阶低
第二部分（１０～１６）发展，父亲苦干了大半辈子，决心造一栋有高台阶的新屋。
第三部分（１７～２４）高潮，新屋终于盖起了，也砌上了九级高台阶。
第四部分（２５～３２）结局，新屋造好了，父亲却衰老了。新知讲解新知讲解整 体 感 知1.请用一句话概括文章的主要内容。
本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
2.课文围绕“台阶”写了哪几件事？
①回忆旧台阶。②父亲觉得旧台阶低。③父亲为造新台阶做准备。④造新台阶。
⑤新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。
3.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低 地位低性 格台阶高：受人尊重
父 亲：人老体衰4.父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。新知讲解新知讲解5.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。
这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处
感到不习惯，不对劲。
6. 新屋造好了，父亲怎么样了？请以“为了台阶，父亲付出了____”
为话题。
新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
为了台阶，父亲付出了岁月;为了台阶，父亲付出了青春;
为了台阶，父亲付出了健康; ……
新知讲解7.故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？
叙述线索是“台阶”。“文眼”是“台阶高，屋主人的地位就相应高”。新知讲解合作探究，分析父亲形象。1.哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？
①立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动。→勤劳、顽强。
②建成新屋后的喜悦、局促、不自在。→淳朴、善良、谦卑。
③建成新屋累垮身体，不服老。→倔强。（1）这一处描写表现父亲怎样的心理？为什么不作心理描写？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，希望早日造起高台阶的新屋，像人家的一样气派，也叫人羡慕。因为这篇小说是以第一人称写的，不适合写父亲的心理活动，所以只能以形写神。2.按要求品析句子：父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。新知讲解（2）这段文字运用了什么描写方法？有什么作用？
这段文字运用了神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”运用自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。新知讲解3.作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？
①写三块青石板的来历，表明当年父亲的力气之大，后面写造新屋的时候他因托石板闪了腰，前后形成对比。②写石板粗糙，暗示了“我”家当年经济条件差。③写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好,“我已经是大人了”，说明准备过程的时间之长。同时写小孩能连跳三级和父亲在台阶上的坐姿，都是写台阶之低。④引出父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭贫困。新知讲解新知讲解4.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？
详略是由中心而定的，文章的题目是“台阶”，所以主体工程
可以略写，造台阶则要详写。
5.为什么父亲的腰闪了之后，“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的
模样”？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，在他的精神世界中，劳动就是生命，劳动是创造，只有
劳动才能有收获，才能体现自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，
所以感觉“若有所失”。新知讲解 6.课文明明写得是父亲，为什么以“台阶”为标题？
“台阶”既是本文的线索，又是文章立意、组织材料的凝结点。
父亲一生的追求、一生的情感变化和辛勤劳作都与它有关，
“台阶”串起了全文的事件，集中体现了人物形象的特征，
使主题极为凝练和集中。7.怎样理解父亲这个人物形象？
①父亲是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后；
他要自立于受人尊重的行列；他有长远的生活目标；他
有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
②父亲又是一个老实厚道的农民。他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
③父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当新台阶造好后，
他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。新知讲解新知讲解8.请分析父亲形象的意蕴。
①从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和
他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲
最大的心愿。 造新屋，当然首先是为了改善居住
条件。但是，建筑物无论大小，都具有人文性。
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说
着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。
人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的
台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹：“我们家的台阶低！” 新知讲解尊重的需要使他产生希望和理想。
人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋
有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧
不拔的精神。
②从生产力发展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力
水平低下。这篇小说固然讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，
但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。 父亲造的新屋，规格并不是很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛劳。年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的气力。新屋造好了，人也老了，身体也垮了。
小说告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说
深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。
新知讲解 1.为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态
怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动
有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉
若有所失。
2.理解“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收
割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。”
表现了父亲的失落和沮丧，表达了作者对父亲的同情和怜悯，营造一种
伤感的气氛。
赏析句子含义新知讲解3.第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？
联系上下文，说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。
4.“我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥末子。”这句话运用了什么描写手法？有何作用？
⑴动作描写；
⑵写出 “我”幼年时期在台阶上活动的情景，活泼有趣。
5.如何理解第30段的含义？
神态描写——比喻的说法，形象地写出父亲已老了，同时表达了我对父亲劳碌终生而感到悲伤，进一步为全文笼罩了一层凄凉、悲伤之情。
新知讲解6.写父亲洗脚的细节有何作用？
细节描写生动细腻，表现了父亲劳动的艰辛和农民本色。“一盆泥浆”
“一层沙”是父亲辛勤劳动的结果和见证。
7.“台阶高，屋主人的地位就相应高。”这句话在文中起什么作用？
这句话是全文的关键，是父亲建造新屋的动力，表现了父亲渴望得到
尊重的心理。
8.文章结尾有何作用？
⑴新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了；
⑵言已尽而意无穷，留给读者想象的空间；
⑶也表现了作者内心深处对象父亲一样的农民的忧虑。
新知讲解9.你能感悟出作为农民儿子的作者对父亲的那种浓浓
深情吗?
歌颂了父亲那种坚韧不拔的毅力,艰苦创业的精神,
以及那不变的追求.但在文章中,我们更可感悟到的是
一种凄楚、辛酸与同情。
新知讲解1.以“台阶”为线索，组织情节。
本文的题目是“台阶”，高台阶是父亲的目标和追求，略写造屋，是为了留下更多的笔墨写造台阶。
2.“父亲”形象生动，个性鲜明。
3.语言朴实，感情真挚。写作特色课堂练习你能用第三人称简要讲述故事情节吗?
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心
低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦
耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。
他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，
一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
拓展提高1.仿写句子。
亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；
亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；
?????????????? ?，???????????? 。
答案示例：亲情是如是此博大 它能像蓝天一样任鸟儿自翔
课堂总结 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，
不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、
拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好
了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! 板书设计父亲形象------人物描写手法
作者情感-------凄楚、辛酸、同情
写作手法-------线索、详略、语言作业布置1.本课的“读读，写写”抄写3遍。
2.找出文中你认为优美的语言赏析点评。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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