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新人教部编版语文九年级上册
6.《敬业与乐业》第1课时教学设计
【教学目标】
1．初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。
2．积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。
3．结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。
【教学重点】
学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
【教学难点】品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时
一、新课导入
自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限热爱的的人。比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，对职业精益求精，收到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心研究炸药，自己多次在实验中死里逃生，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终成功研制出了炸药。对待自己的工作，我们应该采取怎样的态度呢？今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。
二、自学检测
1．给下面加点字注音
厌恶(wù) 禅师(chán) 佝偻(ɡōu lóu)
咽气(yàn) 骈进(pián) 哭丧着脸(sāng)
佛门(fó) 强聒不舍(guō)
2．词语解释。
敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
亵渎：轻慢，不尊敬。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
心无旁骛（wù）：骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
趋之若鹜 (?http:?/??/?www.haosou.com?/?link?url=http:?/??/?tool.liuxue86.com?/?idiom_view_9bd44043ac9bd440?/?&q=%E8%B6%8B%E4%B9%8B%E8%8B%A5%E9%B9%9C%E6%80%8E%E4%B9%88%E8%AF%BB&ts=1442712241&t=55ef33ff1ca65100d026dc7d8b32ecb?)（wù）:趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。?比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。
3、简介作者
①梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。
②他是清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，就是历史上有名的“戊戌变法” 。二人并称“康梁”。
③著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
④他是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。
⑤他还是个著名的教育家，他的九个孩子，每一个都极为出色。
梁启超共有9个子女：诗词研究专家梁思顺（令娴）、我国著名建筑学家梁思成（林徽因的老公）、著名考古学家梁思永、梁思忠、著名图书馆学家梁思庄、著名经济学家梁思达、梁思懿、梁思宁、著名火箭控制系统专家梁思礼（1993年当选为中国科学院院士），其中思顺、思成、思庄为李夫人所生，思永、思忠、思达、思懿、思宁、思礼为王夫人所生。他们中的许多人后来都成为杰出的人才。
⑥我们小学时候学过他的文章《少年中国说》。
全班齐读：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
师：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
4、文体链接
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。
5、背景链接。
《敬业与乐业》是梁启超先生于90多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
三、朗读课文，整体感知
1、音（视）频朗读课文，圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。（梁氏警句）
明确：⑴“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
⑵人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
⑶凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是可敬的。
⑸人生在世，是要天天劳作的。
⑹劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
⑺因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
⑻凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
⑼敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
⑽从劳苦中找出快乐来。
⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
⑿每一职业之成就，离不了奋斗。
⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
⒂敬业就是责任心，乐业就是趣味。
（组织学生朗读，男女生配合朗读，在朗读中感受名句，记忆名句。）
2、速读课文，思考下列问题：
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
②作者在文章中先后谈了哪几个问题？根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？
明确：①本文的中心论点是：“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
②作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
③文章可以分为三个部分：
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
文章采用了“总——分——总”为结构模式。
3、请问，可不可以先说乐业，再说敬业？换一换，可以吗？
明确：不可以。
如果一个人不尊敬自己的职业的话，他也不会从这个职业当中获得乐趣，获得乐业要比敬业困难度更高一些。所以，他有一个内在的顺序，内在的逻辑。必须是先“敬”，然后你才能到达“乐”的境界。
四、精读课文，深层探究
（一）自读课文1-7段，思考下列问题：
1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
（学生自读课文，小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充。）
1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
明确：①举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
②道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
明确：①先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；
②接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；
③最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
论证方法：在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。
①道理论证：A、引用朱子的话解释什么是敬；
B、引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”
②事例论证：A、举拉黄包车和当大总统的例子；
B、举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业。
五、拓展延伸
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
提示：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，如感动中国的人物、清洁工、边防战士、扶贫工作者、大国工匠、科研工作者、医生、护士等等。
那么，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？对于学生来说，重要的是认真学习科学文化知识，提高自己的各种素质。
（学生自由发言交流，其他学生做适当的评析。）
六、作业布置
1、朗读课文；
2、摘录并背诵梁氏精彩的警句。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共28张PPT)
语文部编版九年级上
第一课时
《敬业与乐业》
自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限热爱的的人。比如，白求恩，他是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，对职业精益求精，收到毛泽东同志的高度赞扬；诺贝尔，他全心研究炸药，自己多次在实验中死里逃生，可他始终坚持自己的职业不放弃，最终成功研制出了炸药。对待自己的工作，我们应该采取怎样的态度呢？今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。
新课导入
1．给下面加点字注音
厌恶( ) 禅师( ) 佝偻( )
咽气( ) 骈进( ) 哭丧着脸( )
佛门( ) 强聒不舍( )
wù
chán
ɡōulóu
yàn
pián
sāng
fó
guō
自学检测
2．词语解释。
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义：
不二法门：
言不及义：
专心于学业，与朋友和睦相处。
安定地生活，愉快地工作。
不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
最好的或独一无二的方法。
只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
自学检测
言不及义：
亵渎：
强聒不舍：
心无旁骛（wù）：
趋之若鹜（wù）:
只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
轻慢，不尊敬。
唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。
骛，追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
趋，快走；鹜，野鸭。象鸭子一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。
自学检测
①梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。
②他是清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，就是历史上有名的“戊戌变法” 。二人并称“康梁”。
③著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
④他是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。
3、简介作者
自学检测
⑤他还是个著名的教育家，他的九个孩子，每一个都极为出色。
梁启超共有9个子女：诗词研究专家梁思顺（令娴）、我国著名建筑学家梁思成（林徽因的老公）、著名考古学家梁思永、梁思忠、著名图书馆学家梁思庄、著名经济学家梁思达、梁思懿、梁思宁、著名火箭控制系统专家梁思礼（1993年当选为中国科学院院士），其中思顺、思成、思庄为李夫人所生，思永、思忠、思达、思懿、思宁、思礼为王夫人所生。他们中的许多人后来都成为杰出的人才。
自学检测
⑥我们小学时候学过他的文章《少年中国说》。
全班齐读：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
师：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
自学检测
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：
①认清对象，确立主旨；
②思维清晰，节奏明快；
③感情充沛，例证动人；
④语言准确，形象生动。
4、文体链接
自学检测
《敬业与乐业》是梁启超先生于90多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
5、背景链接
自学检测
视频朗读《敬业与乐业》
1、自读课文，圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。（梁氏警句）
明确：⑴“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
⑵人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
⑶凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是可敬的。
朗读课文整体感知
⑸人生在世，是要天天劳作的。
⑹劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
⑺因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
⑻凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
朗读课文整体感知
⑼敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
⑽从劳苦中找出快乐来。
⑾凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
⑿每一职业之成就，离不了奋斗。
朗读课文整体感知
⒀因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
⒁人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
⒂敬业就是责任心，乐业就是趣味。
（组织学生朗读，男女生配合朗读，在朗读中感受名句，记忆名句。）
朗读课文整体感知
2、速读课文，思考下列问题：
(1)本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
(2)作者在文章中先后谈了哪几个问题？根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？
朗读课文整体感知
(1)本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
明确：本文的中心论点是：“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
朗读课文整体感知
(2)作者在文章中先后谈了哪几个问题？根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？
明确：作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
文章可以分为三个部分：
第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
文章采用了“总——分——总”为结构模式。
朗读课文整体感知
3、请问，可不可以先说乐业，再说敬业？换一换，可以吗？
明确：不可以。
如果一个人不尊敬自己的职业的话，他也不会从这个职业当中获得乐趣，获得乐业要比敬业困难度更高一些。所以，他有一个内在的顺序，内在的逻辑。必须是先“敬”，然后你才能到达“乐”的境界。
朗读课文整体感知
（一）自读课文1-7段，思考下列问题：
1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
（学生自读课文，小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充。）
精读课文深层探究
1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
明确：①举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
②道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
精读课文深层探究
2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
明确：①先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；
②接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；
③最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
精读课文深层探究
论证方法：在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。
①道理论证：A、引用朱子的话解释什么是敬；
B、引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”
②事例论证：A、举拉黄包车和当大总统的例子；
B、举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业。
精读课文深层探究
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
拓展延伸
提示：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，如感动中国的人物、清洁工、边防战士、扶贫工作者、大国工匠、科研工作者、医生、护士等等。
那么，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？对于学生来说，重要的是认真学习科学文化知识，提高自己的各种素质。
（学生自由发言交流，其他学生做适当的评析。）
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1、朗读课文；
2、摘录并背诵梁氏精彩的警句。
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