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岭南版美术 九年级上册 第十二课《现代人居环境》教学设计
课题 现代人居环境 单元 第六单元 学科 美术 年级 九年级
学习 目标 了解人居环境的概念与设计的基本要素相关学识探讨是人居环境与生活、环保的关系，欣赏与感受人居环境设计特点及注重的要素如何综合人居环境的基本要素设计出美丽、宜人的生活居住环境
重点 探讨是人居环境与生活、环保的关系，欣赏与感受人居环境设计理念
难点 如何综合人居环境的基本要素设计出美丽、宜人的生活居住环境
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 本学期新课学习内容已剩下最后一单元，我们将学习环境与家园，会分两节课完成学习内容，带领大家学习探究环境与家园之间的关系。 第一节学习现代人居环境，探究了解人居环境与人之间关系。另一节学习营造美好家园运用环境设计绘制人居环境的平面图或制作模型。 首先，我们进入学习现代人居环境。 这节课主要带领大家探究了解人居环境的设计知识、去感受、理解人居环境与生活、环保的关系。 了解最后一单元要学习的知识内容。 详细讲解本单元要学习的内容及分两节课完成，引入首要学习课程。
讲授新课 如今，改善人居环境已成为人们关注的热点一直，主要目的就是为了改善人类生存空间，并创造美好，宜人的人居环境。 那么，怎么的人居环境才是美好的、宜人的？一起来深入的探讨。 什么是人居环境？ 人居环境指人类工作劳动，生活居住、休息游乐和社会交往的空间场所。人与环境之间相互关系促使人类聚居作为一整体，为更好地建设符合人类理想的聚居环境，人类开始全面地，系统地，综合地加以研究了解掌握人与环境之间的发展客观规律。 请欣赏视频“江南水乡” 分组思考讨论江南水乡的人居环境特点及构建人居环境的基本要素有哪些？并请每组派代表进行总结给到答案。 欣赏视频人居环境与哪些基本要素有关？ 基本要素包括：地域、气候、文化，安全性，公共设施，环保等方面 那么，请进一步思考：怎么的人居环境才是美好的、宜人的？ 认识了解什么是人居环境及其概念学识 欣赏江南水乡，思考讨论其人居环境特点及基本要素有哪些 了解人居环境的基本要素 讲解人居环境的相关学识，让学生知道什么是人居环境，及人居环境的主要要素。 欣赏江南水乡人居环境，目的是培养学生学会思考并去总结人居环境的特点及主要要素有哪些。
拓展提高 人居环境是否美好、宜人根据以下各项指标体系： 住宅环境、住宅宽适度、社区环境、社区周边绿化，生态环境，服务交通程度等等综合的结果。因此，在建设人居环境需综合考虑这些方面的因素。 欣赏以下现代人居住宅环境，并进行分析比较现代别墅、高楼住宅与刚才视频当中的 江南水乡密集住宅两者之间的优缺点。 欣赏现代住宅图片 从以上不管是现代人居住宅区还是乡村住宅区都与大自然环境的紧密关，建筑设计巧妙的应用了大自然界的元素如：青山、绿水，山高水长、磐石等和谐结合构成优美的居住环境，让人心旷神怡，不禁陶醉其中。 如今的人类在人居环境建设上更注重环境艺术，开跨学科的，全方位，多元素的综合性空间艺术设计。不管是建筑设计，室内环境艺术还是室外环境艺术等离不开科学与艺术、物质与精神、理性与情感结合的。 请欣赏现代人居环境设计的住宅，欣赏及谈谈其蕴含设计理念，请用自己的话语简单的阐述下与设计与环境、文化之间的关系。 欣赏图片 现代人居环境设计装饰都独具匠心，充分的利用了环境与人的生活悠闲娱乐相结合，室内设计更注重于空间的利用与摆设装饰，营造称呼舒适美好的生活休憩空间。 了解人居环境美好、宜人的各项指标有哪些。 欣赏现代住宅，去尝试与江南水乡进行对比，简单的谈谈其各自优缺点 了解现代人居环境建设所注重的领域是哪些。 讲解判断人居环境是否美好、宜人的各项指标体系。 欣赏现代住宅设计，引导学生去思考现代住宅设计与江南水乡的环境设计各有的优缺点 培养学生欣赏力及懂得去表达自身对现代住宅建设的观点及感受
课堂练习 请小组之间进行讨论：假如要给住宅周围环境设计，如何达到美好，宜人、便利等综合要求，请从园林绿化环保、生活配套设施的等等方面进行讨论并进行综合总结。 小组间进行讨论及综合总结出住宅周围环境设计的最佳方案 培养学生主动去思考及解决问题的能力
课堂总结 本节课主要探讨是人居环境与生活、环保的关系，如何综合人居环境的基本要素设计出美丽、宜人的生活居住环境，已给大家综合的讲解相关知识，同时也欣赏感受到现代人居环境的特色之处。 总结本堂课的主讲及学习到的内容。
作业布置 下节课我们将动手设计人居环境的平面效果图及制作模型，需要运用环境设计的基本要素及本节课让大家谈论人居环境怎么样是美好的、宜人的等相关问题的学识，请同学们提前做好准备。 提前预习及做好下节课制作平面设计图及模型的准备 培养学生能主动提前预约下新课内容，提前思考问题答案
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第十二课 现代人居环境
岭南版美术 九年级上
新知导入
本学期新课学习内容已剩下最后一单元，我们将学习环境与家园，会分两节课完成学习内容，带领大家学习探究环境与家园之间的关系。
第一节课学习现代人居环境，探究了解人居环境与人之间关系。第二节学习营造美好家园运用环境设计绘制人居环境的平面图或制作模型。
首先，我们进入学习现代人居环境。
这节课主要带领大家探究了解人居环境的设计知识、去感受、理解人居环境与生活、环保的关系。
新知讲解
如今，改善人居环境已成为人们关注的热点一直，主要目的就是为了改善人类生存空间，并创造美好，宜人的人居环境。
那么，怎么样的人居环境才是美好的、宜人的？一起来深入的探讨。
什么是人居环境？
人居环境指人类工作劳动，生活居住、休息游乐和社会交往的空间场所。人与环境之间相互关系促使人类聚居作为一整体，为更好地建设符合人类理想的聚居环境，人类开始全面地，系统地，综合地加以研究了解掌握人与环境之间的发展客观规律。
请欣赏视频“江南水乡”
分组思考讨论江南水乡的人居环境特点及构建人居环境的基本要素有哪些？并请每组派代表进行总结给到答案。
基本要素包括：地域、气候、文化，安全性，公共设施，环保等方面。
人居环境与哪些基本要素有关？
那么，请进一步思考：怎么样的人居环境才是美好的、宜人的？
人居环境是否美好、宜人根据以下各项指标体系：
住宅环境、住宅宽适度、社区环境、社区周边绿化，生态环境，服务交通程度等等综合的结果。因此，在建设人居环境需综合考虑这些方面的因素。
拓展提高
欣赏以下现代人居住宅环境，并进行分析比较现代别墅、高楼住宅与刚才视频当中的江南水乡密集住宅两者之间的优缺点。
流水别墅
山间别墅
现代高楼住宅
从以上不管是现代人居住宅区还是乡村住宅区都与大自然环境的紧密关，建筑设计巧妙的应用了大自然界的元素如：青山、绿水，山高水长、磐石等和谐结合构成优美的居住环境，让人心旷神怡，不禁陶醉其中。
如今的人类在人居环境建设上更注重环境艺术，开跨学科的，全方位，多元素的综合性空间艺术设计。不管是建筑设计，室内环境艺术还是室外环境艺术等离不开科学与艺术、物质与精神、理性与情感结合的。
请欣赏现代人居环境设计的住宅，欣赏及谈谈其蕴含设计理念，请用自己的话语简单的阐述下与设计与环境、文化之间的关系。
非固定收拾永久性住宅
岭南人居
现代住宅区游乐设施
现代室内设计
现代室内设计
现代人居环境设计装饰都独具匠心，充分的利用了环境与人的生活悠闲娱乐相结合，室内设计更注重于空间的利用与摆设装饰，营造称呼舒适美好的生活休憩空间。
课堂练习
请小组之间进行讨论：假如要给住宅周围环境设计，如何达到美好，宜人、便利等综合要求，请从园林绿化环保、生活配套设施的等等方面进行讨论并进行综合总结。
课堂总结
本节课主要探讨是人居环境与生活、环保的关系，如何综合人居环境的基本要素设计出美丽、宜人的生活居住环境，已给大家综合的讲解相关知识，同时也欣赏感受到现代人居环境的特色之处。
作业布置
下节课我们将动手设计人居环境的平面效果图及制作模型，需要运用环境设计的基本要素及本节课让大家谈论人居环境怎么样是美好的、宜人的等相关问题的学识，请同学们提前做好准备。
谢谢
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