(共14张PPT)
苏教版
四年级下册
本单元综合训练
二
认识多位数
回顾整理
这一单元，
你学
到了哪些知识？
我学会了读、
写多位数。
生活中经常要用近
似数来表达信息。
我认识了万级、亿级的数位和计数单位。
……
练习应用
1.
说出从个位到千亿位的数位顺序，
并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，
每一位的计数单位分别是多少。
2.
（1）13054896
是（
）位数，
它的最高位是
（
）位，
3
在（
）位上，
十万位上是
（
）
。
（2）
6个千万、2个万和7个十组成的数是
（
）
。
（3）
53040000000
里有（
）个亿和（
）个万。
八
千万
百万
0
60020070
530
4000
3.
读出横线上的数，
再说一说怎样读多位数。
（1）
1995
年，
我国化学纤维的总产量为3529500
吨，
到2011
年，
化学纤维的总产量增加到33900700
吨。
（2）
1995
年，
我国原油总产量为150049500
吨，
到2011年，
原油总产量增加到202875500
吨。
三百五十二万九千五百
三千三百九十万零七百
一亿五千零四万九千五百
二亿零二百八十七万五千五百
4.
写出下面各数，
再说一说怎样写多位数。
五千四百万
三千一百四十万五千
七百零三万零八十
十五万零六百
九亿七千一百万
二十亿五千万
54000000
31405000
7030080
150600
971000000
2050000000
5.
1950~2011
年，
世界人口变化情况如下图：
先读一读，
再改写成用“亿”
作单位的数。
6.
读出横线上的数，
再省略“万”
后面的尾数写出近似数。
2011
年，
我国出版图书369523
种，
其中新出版207506种。
出版的图书中课本为78281种，
儿童读物为22059
种。
7.
做八张数字卡片，
分别是四个“5”
和四个“0”，
再用这八张卡片摆出符合要求的八位数。
（1）只读一个“零”；
（2）读出两个“零”；
（3）读出三个“零”；
（4）一个“零”
都不读出来。
点击图片
8.
通过上网等办法查找资料，
了解世界七大洲的人口分布情况，
并与同学交流。
点击图片
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共11张PPT)
苏教版
四年级下册
第7课时
数的改写及大小比较
二
认识多位数
新课导入
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
推进新课
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？
先读一读，
再按从大到小的顺序排列。
三个数都是六位数，先比较最高位，
最高位大的数就大，
最高位相同，
就……
250000=25
万
300000=30万
370000=37万
37>30>25
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？
先读一读，
再按从大到小的顺序排列。
370000>300000>250000
37万>30万>25万
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？
先读一读，
再按从大到小的顺序排列。
370000>300000>250000
37万>30万>25万
两种比较的方法相同吗？
哪一种方法更简便？
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，
再把它们按从大到小的顺序排列吗？
6300000000=（
）亿
7000000000=（
）亿
7700000000=（
）亿
（
）
>
（
）
>
（
）
63
70
77
77亿
70亿
63亿
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
6300000000=（
）亿
7000000000=（
）亿
7700000000=（
）亿
（
）
>
（
）
>
（
）
63
70
77
77亿
70亿
63亿
在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
随堂演练
1.
先读一读，
再填一填。
7500000=（
）万
900000000=（
）亿
30400000=（
）万
10200000000=（
）亿
750
9
3040
102
2.
在
里填“＞”
或“＜”。
192350
200140
2901000000
29亿
＜
＞
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共12张PPT)
二
认识多位数
苏教版
四年级下册
第1课时
认识亿以内的数（一）
新课导入
2011
年，
我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：
六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？
怎样写呢？
推进新课
我们知道10
个一千是一万，
再接着数下去：
10
个一万是十万，
10
个十万是一百万，
10
个一百万是一千万。
61
个万是
610000。
（
）个万是（
）。
（
）个万是（
）。
先说说下面的数各有多少个万，
再照样子填一填。
162
1620000
1343
13430000
十万
百万
千万
按照我国的计数习惯，
从右边起，
每四个数位是一级。
随堂演练
1.
在算盘上一边拨珠一边数。
（1）一万一万地数，
从一百九十五万数到二百零六万。
（2）十万十万地数，
从九百六十万数到一千零二十万。
点击图片
2.
先说出各是多少个万，
再写一写、读一读。
（
）
50000
5个万是五万。
（
）
60040000
6004个万是六千零四万。
（
）
70200000
7020个万是七千零二十万。
在报纸、杂志上，
我们经常会见到一些多位数从个位起每三位就空开大约半个数字的位置。如
我国习惯采用数的分级方法。它规定从个位起向左每4
位一级，
从右边起第一级是个级，
表示有多少个一；第二级是万级，
表示有多少个万……
数的分节和分级，
虽然计数习惯不同，
但都便于正确、迅速地读写多位数。
：
2011
年我国普通高等学校在校学生数是23
085
000
人。这是一种国际通用的数的分节方法。它规定从个位起向左每3位一节，
右起第一节表示有多少个一，
第二节表示有多少个千，
第三节表示有多少个百万……
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共15张PPT)
二
认识多位数
苏教版
四年级下册
第2课时
认识亿以内的数（二）
新课导入
5
2
3
9
5
2
3
9
5239
个万和5239
个一组成的数读作五千二百三十九万五千二百三十九。
推进新课
先说说下面各数是由多少个万和多少个一组成的，
再写一写、读一读。
（
）
（
）
（
）
这个数是由600
个万和4000
个
一组成的……
（
）
6004000
（
）
（
）
这个数是由600
个万和4000
个
一组成的……
这个数是由308
个万和7
个一组
成的……
6004000
3080007
（
）
（
）
6004000
3080007
每级末尾的0
都不读，
其他数位有一个0
或连续几个0，都只读一个“零”。
读数：
（1）先读万级，再读个级；
（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读
再在后面加上一个“万”字；
（3）每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位
有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。
小结
写数：
（1）先写万级上的数，再写个级上的数；
（2）如果数位上没有计数单位，要写0占位。
随堂演练
先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，
再写一写、读一读。
（
）
50055000
（
）
5500500
（
）
50500050
（
）
50500050
（
）
（
）
50055000
5500500
在这三个数中，
万级上的数有什么不同？
个级呢？
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共12张PPT)
苏教版
四年级下册
第4课时
认识含有亿级的数（一）
二
认识多位数
新课导入
2011
年，
我国原油、水泥和布的总产量如下：
二亿、二十一亿、八百一十四亿
各是多少？
怎样写呢？
推进新课
10个十亿是一百亿，
10个一百亿是一千亿……
二亿、二十一亿、八百一十四亿
各是多少？
怎样写呢？
一千万一千万地数，
10个一千万是一亿。
再接着数下去，10个一亿是十亿，
千百十
亿亿亿
先说说下面的数各有多少个亿，
再照样子填一填。
2
0
0
0
0
0
0
0
0
亿
万千百十个
千百十
万万万
2
1
0
0
0
0
0
0
0
0
8
1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
二亿是2个亿
二十一亿是（
）个亿
八百一十四亿是（
）个亿
21
814
十亿
百亿
千亿
十亿
百亿
千亿
亿
每相邻两个计数单位之间有什么关系？
十亿
百亿
千亿
十亿
百亿
千亿
亿
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10
的计数方法，
叫作十进制计数法。
1.
3
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
3个亿是三亿
500个亿是五百亿
9002个亿是九千零二亿
先说出各有多少个亿，
再读一读。
随堂演练
2.
先说出横线上的数是几位数，
再写一写。
（1）人体内全部毛细血管的总长大约是一亿米，
人的脑细胞大约有一百五十亿个。
（2）目前人类观测到的宇宙范围叫作总星系，
总星系中大约有十亿个以上星系。
九位数
100000000
十一位数
15000000000
十位数
1000000000
二进制是现代计算机技术中广泛采用的一种计数方法。二进制数是用0
和1
两个数字表示的数，
它的进位规则是“逢二进一”。
我们可以像下面这样把十进制数写成二进制数。
十进制数：
1
2
3
4
5
6
7
8
…
二进制数：
1
10
11
100
101
110
111
1000
…
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共13张PPT)
苏教版
四年级下册
第6课时
练习课
二
认识多位数
释疑解惑
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
a
●
,助你学习进步
练习三
(1)在数位顺序表上,从个位起,第五位是(
位,第九位是
位
(2)千万位的左边一位是(
位,右边一位是
位
(3)一个十位数,它的最高位是(
位
(4)最高位是千亿位的数是()位数。
2.下面是2011年贵州等4个省(自治区)电力消费量情况
的统计。先说出每个数的最高位是什么位,再读一读。
省(自治区)电力消费量/千瓦·时
94400000000
江苏
428200000000
河南
265900000000
西藏
2400000000
最高位是百亿位
(九百四十四亿)
最高位是千亿位
最高位是千亿位
最高位是十亿位
四千二百八十二亿
千六百五十九亿
五十
四百零三
千零七十九
五十万
四百零三万
千零七十九万
五十亿
四百零三亿
千零七十九亿
先说说下面各是几位数,
再写一写、比一比。
4.先说出各数由多少个亿和多少个万组成,再读一读。
亿级万级|个级
830000000
1275000000
240030600000
这个数由8个亿和
3000个万组成
这个数由12个亿和
7500个万组成。
这个数由2400个亿和
3060个万组成。
(1)18个亿和3个千万组成的数是(
(2)2006000000里面有()个亿和(
个万。
3)一个数的亿位和万位上都是6,其他各位上都是0,
这个数是(
6.下面每个数中的“9”各表示多少 连一连。
3900000009100000004892000079400000
9个亿
9个千万9个百万9个十万
1)2011年,我国固定电话用户大约有285100000户
移动电话用户大约有986250000户
(2)2010年第六次全国人口普查显示,我国人口总数
大约是1339720000人,其中,少数民族人口总数
大约是113790000人。
亿八千五百一十万
九亿八千六百二十五万
十三亿三千九百七十二万
亿一千三百七十九万
7.读出横线上的数。
8.写出横线上的数
地球绕太阳公转一周的行程大约太阳和地球之间的平均距离大
是九亿八千万千米
约是一亿四千九百六十万千米。
9
枚1元的硬
币大约重6克
民
YYUAN
00(共12张PPT)
苏教版
四年级下册
第3课时
练习课
二
认识多位数
释疑解惑
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
a
●
,助你学习进步
练习
读一读,比一比。
85和850000
805和8050000
850和8500000
8005和80050000
8500和85000000
8050和80500000
2.先读一读下面各数,再选择合适的数填在括号里
900
90000
900000
(1)北江市的人口总数大约是(
)人
2)荷塘村的人口总数大约是(
)人
3)湖滨镇的人口总数大约是(
人
3.写出横线上的数
目前,全世界可确认的昆虫大约大约六千五百万年前,恐龙突然
有九十二万种。
灭绝了,原因到现在还是个谜。
先说出各数的组成,再读一读。
万级个级
千百十
万千百十个
万万万
28053900
467008
9001000
50500500
这个数由2805个万和
3900个一组成
这个数由46个万和
7008个一组成。
这个数由900个万和
1000个一组成
这个数由5050个万和
500个一组成。
(1)15040800里面有
)个千万
个百万、
()个万和()个百。
(2)一个数的千万位、万位和千位上都是2,其他各位
上都是0,这个数是
(3)最大的七位数是
最小的八位数是
6.读出横线上的数
杭州湾跨海大桥全长
地球赤道周长大约是
36000米。
40075700米。
(四千零七万五千七百)
7.先在算盘上表示出横线上的数,再写一写。
神舟”九号飞船在太空的速地球到月球的平均距离大约是
度大约是每小时二万八千一百三十八万四千四百零一千米。
千米。
100张这样的纸
大约厚1厘米。
照这样推算,10000张这样
的纸大约厚1米,1000000张
这样的纸大约厚多少米 在
合适的答案下面画“√
10米100米1000米(共12张PPT)
苏教版
四年级下册
第5课时
认识含有亿级的数（二）
二
认识多位数
新课导入
你能先说一说每个数的组成，
再在数位顺序表的下面写出这两个数吗？
2011
年，
我国钢材和原煤的总产量如下：
推进新课
8
个亿和9000个万合起来是八亿九千万。
35
个亿和2000
个万合起来是三
十五亿二千万。
2011
年，
我国钢材和原煤的总产量如下：
8
9
0
0
0
0
0
0
0
3
5
2
0
0
0
0
0
0
0
八亿九千万写作：
2011
年，
我国钢材和原煤的总产量如下：
三十五亿二千万写作：
小结
读数：
（1）先读亿级，再依次读万级和个级；
（2）亿级的数，要按照个级的数的读法来读
再在后面加上一个“亿”字；
（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读
再在后面加上一个“万”字；
（3）每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位
有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。
写数：
（1）先写亿级上的数，再依次写万级和个级的数；
（2）哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
随堂演练
先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，
再写一写、读一读。
（
）
10530000000
由105个亿和3000个万组成
读作：一百零五亿三千万
（
）
15003000000
由150个亿和300个万组成
读作：一百五十亿零三百万
（
）
10530000000
（
）
15003000000
在这两个数中，
亿级上的
数有什么不同？
万级呢？
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业(共15张PPT)
苏教版
四年级下册
第9课时
练习课
二
认识多位数
释疑解惑
1
2
3
4
9
8
7
6
5
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
a
●
,助你学习进步
C练习四
1.在○里填“>”“<”或“=”
782600(783400
15190000099500000
56万(559950
2800000028亿
2.北京奧运会部分体育场馆的建筑面积如下
北京工业大学体育馆北京农业大学体育馆
国家体育场
24383平方米
23950平方米
258000平方米
先读一读横线上的数,再
把它们从大到小排一排。
(二万四千三百八十三)
(二万三千九百五十)
258000>24383>23950
3.下表是2011年我国四种农产品产量情况,把表中各数
改写成用“万”作单位的数。
农产品名称
产量/吨
产量/万吨
棉花
6590000
花生
16050000
薯类
32730000
甜菜
10730000
4.把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。
(1)2011年,我国房屋建筑施工面积大约有850000000
平方米
2)2011年,我国人工造林面积达4070000000平方米
(3)2011年,我国国内游客人数达2600000000人次
5.2010年第六次全国人口普查显示,北京市等4个直辖
市的人口情况如下表:
人口/人人口/万人
北京市19612368
上海市23019148
天津市12938224
重庆市28846170
省略“万”后面的尾
数,写出各市人口的
近似数,并把它们从
大到小排一排
28846170>230191481961236812938224
6.读出橫线上的数,再省略“亿”后面的尾数写出近似
数
我国有丰富的石油资源,基础我国有丰富的煤炭资源,基础
储量大约是3239680000。储量大约是21579000000。
7.用“万”作单位写出各数的近似数
73986
539180
6995400
10002000
8.用“亿”作单位写出各数的近似数。
8340000000
20680000000
980000000
9.省略最高位后面的尾数,写出近似数
705
385
1994
3208
9775
10
□里可以填哪些数字
9口875≈10万39□00000039亿(共13张PPT)
苏教版
四年级下册
第8课时
近似数
二
认识多位数
新课导入
到2011
年末，
我国共有普通
高等学校2409
所，
教职工总
数大约有220
万人。
到2011
年末，
我国共有博物
馆2650
个，
文物藏品大约有
1902万件（套）。
推进新课
生活中一些事物的数量，
有时不需要用精确的数表示，
而只用一个与它比较接近的数来表示，
这样的数是近似数。
到2011
年末，
我国共有普通
高等学校2409
所，
教职工总
数大约有220
万人。
到2011
年末，
我国共有博物
馆2650
个，
文物藏品大约有
1902万件（套）。
到2011
年末，
我国共有普通
高等学校2409
所，
教职工总
数大约有220
万人。
到2011
年末，
我国共有博物
馆2650
个，
文物藏品大约有
1902万件（套）。
你知道上面哪些数是近似数吗？
近似数
近似数
2012年某市人口情况统计如下表：
总计/人
男性/人
女性/人
770889
384204
386685
表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？
分别把它们描出来。
384204
386685
男性和女性的人数各接近多少万？
2012年某市人口情况统计如下表：
总计/人
男性/人
女性/人
770889
384204
386685
384204
在385000
左边，
接近38
万；
384204
千位上是4，比385000
小，
接近38
万；
386685
千位上是6，
比385000
大，
接近39万。
386685
在
385000右边，
接近39万。
384204
386685
通常用“四舍五入”
的方法
求一个数的近似数。
2012年某市人口情况统计如下表：
总计/人
男性/人
女性/人
770889
384204
386685
男性和女性的人数各接近多少万？
386685
≈380000
≈390000
384204
4
6
先读一读，
再改写成用“万”
或“亿”
作单位的近似数。
283000
≈（
）万
1970000000
≈（
）亿
怎样用“万”
或“亿”
作
单位写出一个数的近似数？
28
20
随堂演练
读出横线上的数，
说一说哪些是近似数。
（1）马镇小学图书室藏书56785本。
（2）地球大约是在4600000000年前形成的。
五万六千七百八十五
四十六亿（近似数）
（3）到2011年末，
我国共有地震监测台（站）1617个。
（4）人类大约产生于2000000至3000000年前。
一千六百一十七
二百万
（近似数）
三百万
（近似数）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
