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部编版语文七年级《卖油翁》教学设计
课题 《卖油翁》 单元 第三单元 学科 语文 年级 七下
学习 目标 1.熟读课文，识记、理解、积累文言虚词；培养借助工具书、注释理解 课文的能力。 （重点） 2.体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明 道理的方法（难点）。 3.理解“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待 自己和他人的长处。（重点）
重点 1.熟读课文，识记、理解、积累文言虚词；培养借助工具书、注释理解 课文的能力。 （重点） 3.理解“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待 自己和他人的长处。（重点）
难点 2.体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明 道理的方法（难点）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。
讲授新课 一．检查预习 1.读准字音 自矜jīn 家圃pǔ 睨nì之 发矢shǐ 十中zhòng八九 颔hàn之 忿fèn然 汝rǔ亦知射乎 徐以杓sháo 酌zhuó油沥之 惟手熟shú尔 康肃笑而遣qiǎn之2.作者简介 欧阳修（1007—1072），吉州永丰（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，对北宋诗文革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等。3.写作背景 本文节选自《欧阳忠公文集.归田录》。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了熟能生巧的道理。陈尧咨是北宋名臣之一，他虽性情刚戾，但办事果断。他做地方官时注重水利，发现长安饮水十分困难，便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个小故事。4.朗读课文二．积累词义，疏通文意。 原文: 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 词义： 公：旧时对男子的尊称。善：擅长。 以：凭借。 自矜：自夸。矜：夸耀。 圃：园子，这里指场地。 释：放。 睨(nì)之：斜着眼看，形容不在意的样子，这里指斜着眼看陈尧咨射箭。 矢(shǐ)：箭。 中：正中目标。但：只，不过。微：微微。颔(hàn)：点头 之：代陈尧咨射箭这件事。 译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。” 词义： 知：了解。知道，懂得。 无他：没有别的（奥妙）。 但：只，不过。熟：熟练。 尔：同“耳”，相当于“罢了”。 忿然：气愤的样子。 尔：你。安：怎么。轻：作动词用，看轻，轻视。 以：凭借、依靠。 之：代射箭也是凭手熟的道理 译文： 康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。” 原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥(lì)之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 词义： 乃：于是。 置：放置。于：在。以：用。其：代词，指代葫芦。徐：慢慢地。之：指油。自：从。而：连词，表示转折，翻译为“但是”。 因：于是。惟：只是。而：连词，表示修饰，相当于“着”。之：代词，指卖油翁。 译文： 于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。三．文言词汇总结 1.通假字： 但手熟尔：同“耳”，罢了。 2.古今异义： 但手熟尔（古义：只，不过；今义：表示转折的连词） 尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全） 3.一词多义：??? （1）之： 但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况） 以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理） 以杓酌油沥之（代词，指葫芦） 笑而遣之（代词，指卖油翁） 睨之（代词，指陈尧咨射箭） （2）其 见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨） ???????? 以钱覆其口（代词，代葫芦） ????????? （3）以 ?? 以我酌油知之（介词，凭） 以钱覆其口（介词，用） 射 尝射于家圃（动词，射箭）?但手熟尔（同“耳” ，罢了） 吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺） ???????? 尔安敢轻吾射（代词，你） （5）而 释担而立（连词，表顺承） 自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折） 康肃笑而遣之（连词，表修饰） 4.词类活用 （1）尔安敢轻吾射 形容词作动词，看轻。 （2）康肃笑而遣之 使动用法，使……走，打发。 （3）汝亦知射乎 动词作名词，箭术。 5. 特殊句式 （1）尝射于家圃 倒装句，即尝于家圃射 （2）省略句 （油）自钱孔入，而钱不湿。 四．整体感知文章内容 1.理清故事要素： 地点：家圃 人物：卖油翁 陈尧咨 起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之” 经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技， 卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。 结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了 2.从第一句话可以看出陈尧咨是一个怎样的人？ 根据“善射”“自矜”两词可以看出他是一个擅长射箭、骄傲自大的人。又为卖油翁出场埋下了伏笔。 3. 卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？? “睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子， 斜着眼睛看。 看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。 4.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的 什么描写？有什么作用？ “睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的 射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写， 表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。5. 卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？? 卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。 6.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ “以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。 7.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？ 先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨 因“善射”而“自矜”的性格特点。 8.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？ 表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”， 呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“ 熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。 9.“康肃笑而遣之。”“笑”写出了什么？ 写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。既表现康肃对卖油翁高超技艺的赞许，又显示他的尴尬、无奈。五．小组合作探究 1.详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？哪一段比较简略，为什么？ 为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。 而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，即使对他语言、神态作了较详的描写，也是为了衬托了主要人物卖油翁 。 2.说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？哪一个是主要人物？为什么？ 陈尧咨：恃才傲物、盛气凌人、性情暴躁，也有通达爽快的一面。 卖油翁：技高、谦虚，是一位身手不凡、神闲气定的智者。 卖油翁是主人翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。 （熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。) 3.陈尧咨连用“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 两个问句，试分析这两个问句的含意。 连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度 表示不满；二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。 4.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？ 陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。 5.读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的 长处？又该如何看待他人的长处？ 要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。 6.你怎样看待“熟能生巧”的说法？ 观点①：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。 观点②：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。 观点③：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。 提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。 7.本文刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，可否把题目改成“陈尧咨和卖油翁”？为什么？ 不可以。事端是由卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；同时事情又是由他解决的——以酌油技术平息 了陈尧咨的愤怒情绪。作者详写了卖油翁的酌油表演，明显技高一筹；而对陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。 谈谈阅读启示 1.正视自己的长处，扬长避短； 2.正视自己的缺点，知错能改； 3.谦虚使人进步，骄傲使人落后； 4.人应有一技之长； 5.自信是走向成功的第一步； 6.强中更有强中手，一山还比一山高； 7.艺无止境； 8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来； 9.骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10.智者超然物外。六．写作特点 1.对比手法，人物鲜明 文中用对比手法刻画出陈尧咨善射但骄傲自矜、不可一世的性情，卖油翁虽然技高一筹，但并以此自夸，表现出智者超然物外之态。 2.详略得当，剪裁合理 本文的主要人物是卖油翁，因为文章主要说明熟能生巧的道理，因此对卖油翁写得比较详细，而对陈尧咨的射箭写得较简略，陈尧咨在课文中起着反衬的作用。 3.词句使用准确而传神。 短文用“当世无双”“十中八九”“汝亦知射”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。七．课堂练习 1.下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ） A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。 D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。 选：D。 【解析】考查对文章内容和写法的理解能力。要在疏通文意的基础上， 理解文章内容，分析文章写法。 ABC．正确； D．有误，文章运用了对比的写法，不是类比。八．拓展提高 卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许， 傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 1．结合语境写出红色字的意思。 (1)旁睨而揶揄之 (2)卒不肯告人姓氏 答案： 斜着眼睛看；最终 2．用现代汉语翻译下列句子。 哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 3．选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？ 杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。 卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。 4．这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？ 强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。九．布置作业1.把本课中的通假字、一词多义整理到笔记本上。 2.做《自主探究》中拓展延伸题目
课堂小结 本文通过记叙康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，描写了他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点。告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
板书 卖油翁： 康肃公： 道理： 写作特色：
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《卖油翁》
部编版 七年级下
新知导入
古代就有这样两位：一位可以将箭射中
铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注
入葫芦。今天我们将要学习的就是这样
两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇
文章为我们揭示了耐人寻味的道理。
新知讲解
1.熟读课文，识记、理解、积累文言虚词；培养借助工具书、注释理解
课文的能力。 （重点）
2.体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明
道理的方法（难点）。
3.理解“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待
自己和他人的长处。（重点）
学习目标
文言文学习要点
读： 字的正确读音
注意停顿
熟读、读出韵味
记：作者简介
背诵课文
重点字、词的意思
课下注释、翻译全文
思：如何体现人物性格的？
揭示了什么道理？
这篇文章有什么教育意义？
谈：自己的生活实际
受到的启发
新知讲解
新知讲解
检查预习
1.读准字音
自矜jīn 家圃pǔ
睨nì之 发矢shǐ
十中zhòng八九 颔hàn之
忿fèn然 汝rǔ亦知射乎
徐以杓sháo 酌zhuó油沥之
惟手熟shú尔 康肃笑而遣qiǎn之
新知讲解
韩愈[唐] 、柳宗元[唐]
欧阳修、王安石、曾巩
苏轼、苏辙、苏洵
（“三苏”）
欧阳修（1007—1072），吉州永丰
（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，
晚年又号六一居士。北宋著名的政治家、
文学家，“唐宋八大家”之一，对北宋诗文
革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有
《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等。
作者简介
新知讲解
本文节选自《欧阳忠公文集.归田录》。本文是作者采用笔记体写的一篇
短小精悍的小说。本文通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了
熟能生巧的道理。陈尧咨是北宋名臣之一，他虽性情刚戾，但办事果断。
他做地方官时注重水利，发现长安饮水十分困难，便组织人力，疏通了
龙首渠，解决了人民的生活用水问题。《宋史》记载他知兵善射，“尝
以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个
小故事。
要求：
请同学们认真听读课文，并试着跟读，注意节奏和语气的变化。
听范读：划分节奏 尝试跟读
自由读 :读准字音 读出停顿
通译读：参照注释，疏通文意
小组合作：
再读课文，边读边结合注释和手中资料，疏通文意，掌握重点词句的意义和用法，并标注疑难，提交课堂，共同解决。
新知讲解
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
把握朗读节奏
新知讲解
新知讲解
积累词义，疏通文意。
原文: 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，
睨之,久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
词义：
公：旧时对男子的尊称。善：擅长。 以：凭借。 自矜：自夸。矜：夸耀。
圃：园子，这里指场地。 释：放。
睨(nì)之：斜着眼看，形容不在意的样子，这里指斜着眼看陈尧咨射箭。
矢(shǐ)：箭。 中：正中目标。但：只，不过。微：微微。颔(hàn)：点头
之：代陈尧咨射箭这件事。
译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，
久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
新知讲解
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手
熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”
词义：
知：了解。知道，懂得。 无他：没有别的（奥妙）。
但：只，不过。熟：熟练。 尔：同“耳”，相当于“罢了”。
忿然：气愤的样子。 尔：你。安：怎么。轻：作动词用，看轻，轻视。
以：凭借、依靠。 之：代射箭也是凭手熟的道理
译文：
康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”
老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。”康肃公听后
恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得
这个道理。”
新知讲解
原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥(lì)之，自钱孔入，
而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
词义：
乃：于是。 置：放置。于：在。以：用。其：代词，指代葫芦。
徐：慢慢地。之：指油。自：从。而：连词，表示转折，翻译为“但是”。
因：于是。惟：只是。而：连词，表示修饰，相当于“着”。
之：代词，指卖油翁。
译文：
于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用
油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。
（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”
康肃公（苦）笑着打发他走了。
新知讲解
1.通假字：
但手熟尔：同“耳”，罢了。
2.古今异义：
但手熟尔（古义：只，不过；今义：表示转折的连词）
尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全）
3.一词多义：???
（1）之：
但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）
以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理）
以杓酌油沥之（代词，指葫芦）
笑而遣之（代词，指卖油翁）
睨之（代词，指陈尧咨射箭）
文言词汇总结
新知讲解
?（2）其
见其发矢十中八九（代词，代陈尧咨） ????????
以钱覆其口（代词，代葫芦） ?????????
（3）以 ??
以我酌油知之（介词，凭）
以钱覆其口（介词，用）
（4）射
尝射于家圃（动词，射箭）?但手熟尔（同“耳” ，罢了）
吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺） ????????
尔安敢轻吾射（代词，你）
?（5）而
释担而立（连词，表顺承）
自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折）
康肃笑而遣之（连词，表修饰）
新知讲解
4.词类活用
（1）尔安敢轻吾射 形容词作动词，看轻。
（2）康肃笑而遣之 使动用法，使……走，打发。
（3）汝亦知射乎 动词作名词，箭术。
5. 特殊句式
（1）尝射于家圃
倒装句，即尝于家圃射
（2）省略句 （油）自钱孔入，而钱不湿。
新知讲解
1.理清故事要素：
地点：家圃
人物：卖油翁 陈尧咨
起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了
新知讲解
2.从第一句话可以看出陈尧咨是一个怎样的人？
根据“善射”“自矜”两词可以看出他是一个擅长射箭、骄傲自大的人。又为卖油翁出场埋下了伏笔。
3. 卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？?
“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”
卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子， 斜着眼睛看。 看见
他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。
新知讲解
4.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的
什么描写？有什么作用？
“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的
射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，
表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、
超然物外的智者形象。
新知讲解
5. 卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？?
卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。
6.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。
7.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？
先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨
因“善射”而“自矜”的性格特点。
?
新知讲解
8.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？
表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，
呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“
熟能生巧”的道理。二是表明了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。
9.“康肃笑而遣之。”“笑”写出了什么？
写出了陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。既表现康肃对
卖油翁高超技艺的赞许，又显示他的尴尬、无奈。
新知讲解
小组合作探究
1.详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？哪一段比较简略，为什么？
为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他
以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较
详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。
而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，即使对
他语言、神态作了较详的描写，也是为了衬托了主要人物卖油翁 。
2.说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？哪一个是主要人物？为什么？
陈尧咨：恃才傲物、盛气凌人、性情暴躁，也有通达爽快的一面。
卖油翁：技高、谦虚，是一位身手不凡、神闲气定的智者。
卖油翁是主人翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来
揭示熟能生巧的道理。
（熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。)
新知讲解
3.陈尧咨连用“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
两个问句，试分析这两个问句的含意。
连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度
表示不满；二是言语之间，不乏轻蔑和质问之意。
4.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？
原因是什么？
陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。
因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。
5.读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的
长处？又该如何看待他人的长处？
要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行
宣扬的资本。对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。
观点①：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。
观点②：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。
观点③：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的效果。
提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也要看到它的弊端。
6.你怎样看待“熟能生巧”的说法？
新知讲解
新知讲解
7.本文刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，可否把题目改成
“陈尧咨和卖油翁”？为什么？
不可以。事端是由卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的
表情，陈尧咨就不会发问；同时事情又是由他解决的——以酌油技术平息
了陈尧咨的愤怒情绪。作者详写了卖油翁的酌油表演，明显技高一筹；而
对陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，
卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。
卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
新知讲解
谈谈阅读启示
1.正视自己的长处，扬长避短；
2.正视自己的缺点，知错能改；
3.谦虚使人进步，骄傲使人落后；
4.人应有一技之长；
5.自信是走向成功的第一步；
6.强中更有强中手，一山还比一山高；
7.艺无止境；
8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；
9.骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；
10.智者超然物外。
新知讲解
写作特点
1.对比手法，人物鲜明
文中用对比手法刻画出陈尧咨善射但骄傲自矜、不可一世的性情，卖油翁虽然技高一筹，
但并以此自夸，表现出智者超然物外之态。
2.详略得当，剪裁合理
本文的主要人物是卖油翁，因为文章主要说明熟能生巧的道理，因此对卖油翁写得比较
详细，而对陈尧咨的射箭写得较简略，陈尧咨在课文中起着反衬的作用。
3.词句使用准确而传神。
短文用“当世无双”“十中八九”“汝亦知射”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等
语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不
湿”等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。
课堂练习
1.下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，
淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，
举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到
“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确
看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
选：D。
【解析】考查对文章内容和写法的理解能力。要在疏通文意的基础上，
理解文章内容，分析文章写法。 ABC．正确；
D．有误，文章运用了对比的写法，不是类比。
1、课文主要写了 和 两个场面。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，
，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，
这句话所包含的道理是 。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、
、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？
射箭
酌油
公亦以此自矜
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
自矜（或骄傲）
睨之
但微颔之
轻视（或轻蔑）
无他
但手熟尔
熟能生巧
课堂练习
拓展提高
卖蒜叟
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖
蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入
尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：
“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，
死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老
人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入
老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
阅读下面的文言文，完成后面的小题。
拓展提高
1．结合语境写出红色字的意思。
(1)旁睨而揶揄之
(2)卒不肯告人姓氏
答案：
(1)斜着眼睛看；(2)最终
2．用现代汉语翻译下列句子。
哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
翻译：杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经
摔得翻过一座桥了。
拓展提高
3．选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？
杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。
卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。
4．这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？
强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。
课堂总结
本文通过记叙康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，
刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，描写了他们之间的冲突，
细致入微地写出了这两个人物的特点。告诉我们一个道理：
熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
睨之、但微颔之。
无他，但手熟尔。
稳重谦虚
康肃公：
自矜
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
笑而遣之
骄傲
自负
赞许
解嘲
熟能生巧
对 比
卖油翁：
板书设计
作业布置
1.把本课中的通假字、一词多义整理到笔记本上。
2.做《自主探究》中拓展延伸题目
谢谢
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《卖油翁》习题
一.基础梳理
1.作家作品
《卖油翁作者》________，字永叔，号 ，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、 、苏轼、苏洵、苏辙、 、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
2.下面加点字注音有误的一项是( )
A．善射(shàn) 自矜(jīn) ? 家圃(pǔ)
B．睨之(lì)?????发矢(shǐ) ????颔之(hán)
C．忿然(fèn)???? 酌油(zhuó)? ?? 覆其口(fù)
D．杓(sháo)? ??? 沥之(lì)?????遣之(qiǎn)
3.重点词义
（1）．陈康肃公善射____________
（2）．公亦以此自矜__________
（3）．尝射于家圃___________
（4）．有卖油翁释担而立_____________-
（5）．尝射于家圃 __________
（6）．睨之，久而不去___________
（7）．但微颔之 颔：__________
（8）．汝亦知射乎____________
（9）．康肃忿然曰_______________
（10）．尔安敢轻吾射安：__________ ；轻：__________
（11）．徐以构酌油沥之___________
（12）．惟手熟尔____________
（13）．笑而遣之__________
4.通假字
（1）我亦无他，惟手熟尔。
_____________通__________
（2）徐以杓酌油沥之。
5.词类活用
（1）但微颔之____________
（2）吾射不亦精乎_____________-
（3）尔安敢轻吾射__________
（4）陈康肃公善射_____________
6.一词多义
（1）射：陈康肃公善射___________
尔安敢轻吾射中_____________
（2）尔：但手熟尔__________
尔安敢轻吾射入_______________
（3）自：公亦以此自矜__________
自钱孔入__________
（4）因：因往晓之_______________
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。____________
7.古今异义
（1）但手熟尔
古义：__________
今义：转折连词，但是
（2）尔安敢轻吾射
古义：____________
今义：安静，安全。
8.解释加点的虚词
（1）以： 公亦以此自矜
以钱覆其口
（2）而： 有卖油翁释担而立
自钱孔人，而钱不湿
康肃笑而遣之
（3）之：睨之，久而不去。
但微额之。
徐以杓酌油沥之
康肃笑而遣之
（4）其：见其发矢十中八九代陈
以钱覆其口
（5）于：尝射于家圃
（6）乎：汝亦知射乎
（7）乃：乃取一葫芦置于地
9.重点句子翻译。
（1）.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）.见其发矢十中八九，但微颔之。
（3）.翁曰：“以我酌油知之。”
（4）.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
（5）.我亦无他，惟手熟尔。
二.问答题
1.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？
2.描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，这是为什么？
3.概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点：
4.这篇短文说明了什么道理？
三．阅读训练
（一）课内阅读
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.下列加点词的意思不相同的一项是（）
A．陈康肃公善射 多谋善断
B．有卖油翁释担而立 手不释卷
C．惟手熟尔 深思熟虑
D．乃取一葫芦置于地 置之不理
2.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以是人多以书假余
B．睨之久而不去 已而之细柳军
C．而钱不湿 何苦而不平
D．以钱覆其口 其业有不精
3.下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
D．有误，文章运用了对比的写法，不是类比。
4.把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
见其发矢十中八九，但微颔之。
课外阅读
读以下两篇短文，完成问题。
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（《卖油翁》欧阳修）
??? [乙]钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（《梵天寺木塔》沈括）
注释：(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。(2)据：统治，割据。(3)级：层 。(4)患：嫌，担心。(5)布：铺排。(6)贻(yí)：赠给。(7)讫（qì)：完毕。(8)弥束:木板上下更加紧密约束。弥：紧密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。? (10)胠箧:打开的箱子。胠箧，音qūqiè。胠：从旁边打开，打开。(11)履：走，踩踏。(12)伏：通假字，通“服”，佩服。
1. 解释下列句中加点字的意思。（3分）
（1）匠师如其言?（???????）
（2）人皆伏其精练（???????）
（3）惟手熟尔??（???????）
2. 翻译下列句子（4分）
（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
3. 甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是__________________。（1分）
4. “有卖油翁释担而立”“释”意为____________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）（2分）
5.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？（2分）
答案：
基础梳理
1.答案：欧阳修，醉翁 柳宗元 王安石
2.B
3.答案：
（1）．善：善于、擅长。（2）．矜：夸耀。（3）．圃：园子（4）．释：放下。
（5）．尝：曾经。（6）．睨：斜着眼看，形容不在意的样子（7）．颔：点头。
（8）．知：懂得。（9）．忿然：气愤的样子。（10）．安：怎么；轻：看轻，轻视
（11）．徐：缓慢地。（12）．惟：只，不过。（13）．遣：打发。孟
4.答案：（1）“尔”“耳”相当于“罢了”。
（2）“杓”同“勺”，勺子。
5.答案：
（1）名词用作动词，点头
（2）动词用作名词，射箭的本领
（3）形容词用作动词，轻视
（4）形容词用作动词，擅长
6.答案：
（1）射箭。射箭的本领
（2）同“耳”，相当于“罢了”。代词，你。
（3）自己。从。（4）于是。接着
7.答案：（1）只（2）怎么
8.答案：
（1）介词，凭、靠介词，用，把
（2）连词，表顺承连词，表转折连词，表修饰
（3）代词，指陈尧咨射箭
代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况
代词，指油
代词，指卖油翁
（4）代词，指陈尧咨
代词，指葫芦
（5）介词，在
（6）表疑问，相当于“吗”
（7）副词，于是、就
9.答案：：
（1）.一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。
（2）.(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。
（3）.卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
（4）.用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。
（5）.我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。
二．问答题
1.卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（意近即可）
2.答：写卖油翁沥油一段详细，为突出他以理服暴，以“酌油”技艺制服对方的形象；略写陈尧咨的射技，只用“十中八九”略写，对他恃技骄横则较详，便于突出各自性格，突出文章中心。
3.尧咨因善射而自以为是，骄傲自大，不可一世；卖油翁身怀绝技，但含而不露，而又谦虚谨慎。
4.答：本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧，精益求精的道理。
阅读训练
（一）1.C。
【解析】本题考查一词多义理解能力。在平时，一定要对文言词语中的
一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，
首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解
词语的不同用法。A．相同，均为“擅长”的意思；B．相同，均为“放下”的意思。C．不同，熟：熟练/熟：反复、仔细； D．相同，均为“安放”的意思。
2.D。 【解析】考查文言虚词的理解能力。在平时对文言虚词做好积累，将其用法结合例句进行整理。解答此类问题，主要依靠平时的积累，另外还要结合语境进行分析。 A．不同，以：凭借/以：因为； B．不同，之：代词他，指康素公/之：动词，去、往、到；C．不同，而：表转折关系/而：表目的连词，不译； D．相同，均为“代词，他（它）的意思。
3.选：D。【解析】考查对文章内容和写法的理解能力。要在疏通文意的基础上，理解文章内容，分析文章写法。 ABC．正确；
4.答案：卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
【解析】翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时
要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要
按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：但，只、不过。颔，点头。之，代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。句意：卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
（二）答案：
1. （1）遵照，按照? （2）都（4）同“耳”，相当于“罢了”。
2.（1）（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。
? （2）只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。
3. 熟能生巧。?? 4. 放下；爱不释手，手不释卷等。
5. 两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。
《梵天寺木塔》参考译文
钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌塔晃动，工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很简单，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，像只打开的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。
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