四年级下册科学教案 学案-9 花的结构- 首师大版

花的结构（教案）
【教学目标】
1．科学概念
知道花的结构，初步建立花的结构的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解花的结构。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与花的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关花的结构的信息。
【教学重难点】
重点：建立花的结构的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解花的结构。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
桃花是由哪些部分组成的？
二、活动推进，观察探究
1．白菜花和桃花的结构有什么相同点？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：大多数植物的花都像白菜花和桃花那样，由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊所组成。花柄又叫花梗，是花和茎相连的短柄。花托位于花柄的顶端，大多略呈膨大的形状。在花托上，自外往里着生有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。其中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因而是一朵花的主要结构。雄蕊由花丝和花药组成，花药中有花粉。雌蕊由子房、花柱和柱头组成，子房中还有胚珠。像白菜花、桃花那样，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊都有的花，叫做完全花。
2．认识荠菜和二月兰的花
荠菜和二月兰都是北京地区早春开花的野草。到学校或社区附近的草地上，用放大镜观察它们的花，并与白菜花对比，看看三种花的结构是否相同。
三、汇报展示，建构新知
让四个学生配合，写学习心得，并报告。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了花的结构的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解花的结构。
最后，给大家出一道课后思考题：花的每个部位的作用是什么？
花的结构（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道花的结构的形成，初步建立花的结构的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解花的结构。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与花的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关花的结构的信息。
【学习重难点】
重点：建立花的结构的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解花的结构。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习，交流研讨。
1．观察白菜花和桃花的组成有哪些。
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2．白菜花和桃花结构的相同点是什么？
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【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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