四年级下册科学教案 学案-14 爱护胃和肠 首师大版

爱护胃和肠（教案）
【教学目标】
1．科学概念
知道爱护胃和肠，初步建立爱护胃和肠的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解爱护胃和肠。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与爱护胃和肠有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关爱护胃和肠的信息。
【教学重难点】
重点：建立爱护胃和肠的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解胃和肠。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
胃和肠各在人体内的什么位置？
二、活动推进，观察探究
1．胃和肠在人体中起什么作用？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：胃和肠是人体的主要消化器官。胃能分泌胃液，是对食物进行初步消化的场所。小肠分泌的肠液，可以把从胃里送来的食糜进一步消化，变成能被人体吸收和利用的养料。小肠的内壁上长有密密麻麻的小肠绒毛。小肠绒毛能吸收营养物质，并把营养物质输送到全身各个部分。大肠是吸收水分和排出食物残渣的地方。
2．怎样预防胃和肠的疾病？
为了保护胃和肠，必须注意饮食卫生。例如，饭前便后要洗手；不吃腐烂变质的食物；吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭后不要立刻读书、写字，也不要做剧烈的运动等。
三、汇报展示，建构新知
让四个学生配合，写学习心得，并报告。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了爱护胃和肠的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解爱护胃和肠。
最后，给大家出一道课后思考题：胃和肠有哪些常见的疾病？

爱护胃和肠（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道爱护胃和肠，初步建立爱护胃和肠的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解爱护胃和肠。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与爱护胃和肠有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关爱护胃和肠的信息。
【学习重难点】
重点：建立爱护胃和肠的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解爱护胃和肠。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
二、课文学习，交流研讨。
1．胃和肠各在人体内的什么位置？各是什么样的呢？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．说说你常见的肠和胃的疾病及其特征。应该怎样预防肠和胃的病呢？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________