物体的结构(教案)
【教学目标】
1.科学概念
知道物体的结构,初步建立物体的结构的概念。
2.过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
3.情感、态度与价值观
在课外能积极收集与物体的结构有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关物体的结构的信息。
【教学重难点】
重点:建立物体的结构的概念。
难点:掌握用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
【教学过程】
一、创设情境,提出问题
举例身边几种结构?
二、活动推进,观察探究
1.蜂巢的结构起什么作用?
小组讨论和交流(资料可以是文字或图片),再汇报交流。
归纳总结:小蜜蜂建造的六角形蜂巢用途很广,可以储存花粉、花蜜,也可以养育幼蜂。据考证,这样的结构不但可承受较大的压力,而且可以防震。有些蜂的一个大蜂巢里可以容纳约2万~3万只工蜂。
2.人从生物的体态结构得到什么启发?
许多生物具有精巧奇妙的构造和特殊的功能。人们从生物的形态结构和功能中得到启发,创造发明了许多新技术和新设备。例如人们模仿有小齿的草叶发明了锯;模仿鱼的体形造船,模仿鱼鳍制桨;模仿鸟发明了飞机……
三、汇报展示,建构新知
让四个学生配合,写学习心得,并报告。
四、延伸课堂,拓展观察
今天我们学习了物体的结构的概念,并学会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
最后,给大家出一道课后思考题:举例几种结构,并说说他们的作用。
物体的结构(学案)
【学习目标】
1.科学概念
知道物体的结构,初步建立爱护物体的结构。
2.过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
3.情感、态度与价值观:
在课外能积极收集与物体的结构有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关物体的结构的信息。
【学习重难点】
重点:建立物体的结构的概念。
难点:掌握用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
【学习过程】
一、新知学习。
1.课文预习。阅读课文,将自己不理解的概念名词写下来。
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2.资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习,交流研讨。
1.观察我们了解的一些事物。说说它们的组成部分。
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2.观察我们了解的一些事物。说说它们的作用。
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【学习反思】
通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?
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