三年级下册科学教案 学案-8 关心天气- 首师大版

关心天气（教案）
【学习目标】
1．科学概念
知道气温，初步建立气温如何变化的概念。
2．过程与方法
会运用实验和收集资料的方法来认识和了解气温如何变化。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与风的观测有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关气温如何变化的信息。
【学习重难点】
重点：建立气温如何变化的概念。
难点：掌握用实验和收集资料的方法来认识和了解气温如何变化。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是气温？气温是怎么测定出来的？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）气温计是什么样的？怎样使用气温计测定气温呢？
2．探究新知（活动二）天气预报是怎么得来的？
三、汇报展示，建构新知
空气的冷热程度叫做气温。气温是用气温计测定的。用气温计测定气温时，气温计要放在离地面1.5米高、空气流通、太阳又晒不到的地方。在我国，常用的气温计是摄氏温度计，摄氏温度计上有“°C”的标记。用摄氏温度计测定的温度是摄氏温度。
在气象站里有许多工作人员，他们分别利用不同的气象仪器观测气温、风向、风力、降水量等。科学工作者对观测到的各种数据进行分析，推测出天气的变化情况，之后把天气的变化情况向公众预报。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了气温变化的概念，并学会运用实验的方法来认识和了解天气的变化。
最后，给大家出一道课后思考题：气温计的工作原理是？
关心天气（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道气温，初步建立气温如何变化的概念。
2．过程与方法
会运用实验和收集资料的方法来认识和了解气温如何变化。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与风的观测有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关气温如何变化的信息。
【学习重难点】
重点：建立气温如何变化的概念。
难点：掌握用实验和收集资料的方法来认识和了解气温如何变化。
【学习过程】
一、思考导入
什么是气温？气温是怎么测定出来的？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
气温计是什么样的？怎样使用气温计测定气温呢？
2．探究新知（活动二）
天气预报是怎么得来的？
三、展示研讨
空气的冷热程度叫做气温。气温是用气温计测定的。用气温计测定气温时，气温计要放在离地面1.5米高、空气流通、太阳又晒不到的地方。在我国，常用的气温计是摄氏温度计，摄氏温度计上有“°C”的标记。用摄氏温度计测定的温度是摄氏温度。
在气象站里有许多工作人员，他们分别利用不同的气象仪器观测气温、风向、风力、降水量等。科学工作者对观测到的各种数据进行分析，推测出天气的变化情况，之后把天气的变化情况向公众预报。
四、延伸拓展
1．气温计的工作原理是什么？
2．一天之中气温如何变化？