12 清贫（人教部编版）课件 (共31张)

(共31张PPT)
清

贫
会认10个生字，掌握多音字“吓”，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
学习目标
1
2
流利、准确、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

3
体会“清贫”的含义及作者高尚的精神内涵。
作者介绍
方志敏（1899—1935），原名远镇，乳名正鹄，号慧生，江西上饶人。革命家、政治家、军事家。代表作品有《同情心》《哭声》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
会认的字
生字学习
吓
多音字
wèi：（为了）（ 因为）
wéi：（认为）（大有作为）
为
词语学习
朴素：（生活）节约，不奢侈。
造句：这些朴素的话语里蕴含着深刻的哲理。
筹集：筹措聚集。
造句：为了筹集这批赈灾物资，他忙活了大半天。
威吓：用威势来吓唬。
造句：小狗用叫声威吓靠近它的陌生人。
企望：草、叶子、头发、容貌等松散开的样子。
造句：老人怀着沉痛的心情,企望着儿子归来。
词语理解
齿冷：耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷）。
造句：有的人什么都不懂,却要在人前装出一幅博学多才的样子,诚然令人齿冷。
舍己为公：了公共的利益而牺牲个人的利益。
造句：他这种舍己为公的行为非常值得我们大家学习。
反义词
朴素——（奢侈） 矜持——（放纵）
凶恶——（和善）　 失望——（满足）
怀疑——（信任） 惊异——（泰然）
　
近义词
朴素——（俭朴） 奢侈——（挥霍）
威吓——（恐吓） 企望——（期望）
搜寻——（搜索）　 注目——（注视）
怀疑——（猜疑） 惊异——（惊讶）
词语辨析
怀疑 猜疑
相同点：两个词都有“疑心”的意思。
不同点：“怀疑”除了“疑惑；不很相信”的意思，还有“猜测”的意思；“猜疑”指起疑心；对人对事不放心。
运用示例：
1.我（ ）他明天不会来了。
2.互相（ ）只会让情况变得更糟。
怀疑
猜疑
1.全文可以分成几个部分？分别讲了什么？
整体感知
可以分成三个部分，第一部分（1）：总写“我”一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。第二部分（2～9）：通过详细记叙这样一件事，表现第一部分所说的“我”的品格。第三部分（10）：点明中心，高度赞扬革命者的品格。
2.本文哪些方面能体现出这是一桩趣事？
从方志敏与士兵的对话，从士兵搜方志敏身时滑稽的动作等方面能体现出这是一桩趣事。
课文解读
对比。说明了国方官员追求个人利益的本质，体现了不仅方志敏一个人这样甘于清贫，每一个共产党员都具有舍己为公的美德。


1.阅读第一部分，回答问题： “这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。”这句话运用了什么手法？说明了什么？
2.阅读第二部分，回答问题。
（1）第2自然段“他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我”一句用了什么描写方式?国方士兵这样做的目的是什么?
动作描写。这样做的目的是吓唬方志敏，让他说实话，交代出自己的钱藏在哪里。
（2）第2自然段详细描述了国方士兵是如何对方志敏进行搜身的，其中一系列动作描写有什么作用？
传神的动作描写把国方士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致，也说明当时的国方军队从上到下都以发财为目的。而把这当作一件趣事来谈，可以看出方志敏面对被捕毫不畏惧。
（3）方志敏被捕时身上仅有“一只时表”和“一支自来水笔”，这说明了什么？
“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需的，说明方志敏心里只有革命事业。
（4）第4自然段中“我微笑着，淡淡地说”，表现出方志敏怎样的品质?
无畏而又乐观。
（5）第6自然段中，“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我”一句中，国方士兵为什么这样说?

因为这个国方士兵用看国方“大官”的眼光看待方志敏，认为他也一定有钱。
（6）第9自然段中，“但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!”一句中，方志敏为什么这么说？

作者所谓的“传世宝”只是“几套旧的汗褂裤”和“几双缝上底的线袜”，用国方“大官 ”的标准评价，方志敏的“传世宝”只能让人耻笑。
3.阅读第三部分，回答问题：课文最后一个自然段有什么作用？
和第1自然段首尾呼应，使文章结构更完整，并且点明了主题，强调了清贫、洁白朴素的美德正是无产阶级革命者战胜困难的原因。
4.文中描写的方志敏和国方士兵分别是怎样的形象？
方志敏是一个心胸坦荡、无私奉献、生活清廉、甘于清贫的共产党人形象；国方士兵则是贪得无厌、偏执愚蠢、追求个人利益的凶恶贪婪形象。
5.国方士兵从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”，再到“失望”，最后到“怀疑而惊异”，这一系列情绪变化说明了什么？
国民党士兵情绪上的变化从侧面印证了方志敏甘于清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操，说明了共产党人坚定的革命信念。
写法借鉴
运用对比，突出主题
对比就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。本文就运用了对比手法，如文中两个国方士兵认为方志敏是个大官，理应有许多钱财供他们抢掠，他们这种心理和贪婪个性与方志敏的朴素形成鲜明对比；又如文中通过这两个国方士兵的行动和语言，从侧面将方志敏的“清贫”与“国方的伟人们”的“奢侈”进行对比，从而突出了文章的主题。
在运用对比手法进行写作时，要注意以下两点：（1）要将对比与衬托、类比区分开来；（2）处理好主次关系，突出主要的人或物，淡化次要的人或物。
1.形容人无私奉献的四字词语。
舍己为公 兢兢业业 无私奉献
舍身取义 大公无私 竭尽所能
倾囊相助 克己奉公 呕心沥血
拓展延伸
2.关于清贫生活的诗句。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
——【唐】杜甫《茅屋为秋风所破歌》
此乡多宝玉，慎莫厌清贫。
——【唐】岑参《送杨瑗尉南海》



课堂小结
学习了这篇课文后相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了深刻的了解。本文反映的不仅仅是革命先烈为了革命视野而甘于清贫、洁白朴素的生活，更体现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节。这种可贵的品格，在艰苦的革命年代是革命者获胜的原因，在和平的今日，我们同样需要，这是大家下课后需要思考的地方。
结构图示
清

贫
总写清贫

详细叙述

点明主旨
革命必然成功
方志敏：节俭朴素 正义凛然

国方士兵：贪婪凶狠 偏执愚蠢
谢谢观看