中考名著《繁星.春水》通关考点 课件（102张PPT）

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中考名著《繁星春水》通关考点
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CONTENTS
目录
《繁星?春水》模拟试题

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《繁星?春水》作者简介
《繁星?春水》创作背景
《繁星?春水》主要内容
《繁星?春水》精彩诗篇分析
《繁星?春水》艺术特色
《繁星?春水》主题思想
8
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《繁星?春水》好词好句
01
《繁星春水》作者简介
PowerPoin
作者简介：
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国现代著名作家，中国民主促进会（民进）成员。 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
1949年到日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。
因翻译纪伯伦的《先知》《沙与沫》，印度泰戈尔的《吉檀迦利》《园丁集》等作品，1995年经黎巴嫩共和国总统签署授予国家级雪松勋章。
1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
《繁星》《春水》 像一束迎风开放的报春花，为五四兴起的自由诗带来了新的色彩，许多青年诗教爱好者争相效尤，形成了中国现代诗歌史上的“冰心体” 《繁星》《春水》冲破陈规，把小诗与哲理联系在一起，使小诗获得了一种鲜明的特色，这是冰心对诗的一种突破，一种创造。这种新的诗歌体式，以它的自由灵活赢得了读者的喜爱，也促使五四以来的新诗进入了一个小诗流行的时代。冰心为中国的诗歌发展作出了不可磨灭的贡献。
冰心的一生是创作的一生，在诗歌、小说、散文等领域奋力开拓。她的作品基调都是宣扬爱的哲学，对母爱、重心、自然的赞项，《寄小读者》系列教文震撼了几代人的心灵。
其作品曾被译成日、美、德、法等多种文字出版，在国内外有较大的影响。
02
《繁星春水》创作背景
PowerPoin
写作背景：
冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共164首，《春水》182首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。
冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。而她自己立意做诗，还是因为受到了《晨报副刊》的记者孙伏园的鼓励。他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式采探索人生。
冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。
这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。
当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。
郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。冰心10岁的时候就读了《论语》、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”， 深厚的诗词功底是她成功地创作小诗的原因之一。另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的影响也不少。
《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春水》。
03
《繁星春水》主要内容
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主要内容：
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。用冰心自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。作者善于从社会生活中的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。诗集以“爱的哲学”为核心，以母爱、童真、自然为主题。
三个方面主要内容:
(一)对母爱和童真的赞颂:冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大、至高至上的伟力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。如:“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、 稚嫩的、芽苗一样的事物。
她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。如:“童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑/真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里/婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。”
(2)对大自然的崇拜与歌颂:冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿，在她的心中，“深蓝的太空”“闪烁的繁星” “无声的树影”“ 粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花” “深红的果”、 流星、大海、山影、晚霞、白云花无不败发出生命的气息。
意象丰繁而情思专一。如:“故乡的海波呵!你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴的敲我的盘石， 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。”“我在母亲的的怀里，母亲的小舟里，小舟在月明的大海里。”这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母
自然、童真之美融为一体。
(三)对人生的思考与感悟:
在冰心的诗集中，反复出现“人类”“众生”等字眼，的这些诗句产生在诗人探索人生的过程之中，因此她的一部分诗歌寓情于景，蕴涵着人生的哲理耐人寻味。如:“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了，奋斗的泪泉，酒遍了牺牲的血雨!”“” 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
04
《繁星春水》精彩诗篇
PowerPoin
一、赞美自然
对春的赞美，如《春水?四三》:
春何曾说话呢? 但她那伟大潜隐的力量，
已这般的 温柔了世界了!
不施浓墨重彩，没有人为的夸饰与渲染，只用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。我们无须过多地附会，是“春”使这个冷酷的世界有了更多的色彩和温情。“春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼的名句，暖春的到来是水中嬉戏的鸭子先知道的。
而在冰心笔下，春的来到却是一位先驱者发现的:《春水?四七》
人在廊上，书在膝上，
拂面的微风里 知道春来了
对自然力量的赞美。在诗人看来。自然的力量是伟大而无穷的。如《繁星?一二五):
蜜蜂是能溶化的作家，从百花里吸出不同的香汁来，
酿成他独创的甜蜜。
小小的蜜蜂，没有索取，只求默默地奉献，作者赞美蜜蜂的勤劳难道不是在赞美那些勇敢地为国奔走的先驱么?这与杨朔的(荔枝蜜)难道不是异曲同工吗?
而在冰心笔下，春的来到却是一位先驱者发现的:《春水?四七》
人在廊上，书在膝上，
拂面的微风里 知道春来了
对自然力量的赞美。在诗人看来。自然的力量是伟大而无穷的。如《繁星?一二五):
蜜蜂是能溶化的作家，从百花里吸出不同的香汁来，
酿成他独创的甜蜜。
小小的蜜蜂，没有索取，只求默默地奉献，作者赞美蜜蜂的勤劳难道不是在赞美那些勇敢地为国奔走的先驱么?这与杨朔的(荔枝蜜)难道不是异曲同工吗?
再看《春水?四九):
自然微笑里，融化了
人类的怨嗔。
在人类的历史长河里，无穷无尽的矛盾总伴随着我们，这都是没有爱心之故。诗人为我们描画和设计了令人陶醉的大自然的微笑，虽然那里也有风雨，但这与人类相比，自然是诗一般的天堂了。这寄寓了诗人冰心的一种理想。
对海的赞歌，在冰心的生命中，海成了其中的一部分，也会为此发狂。那伟大的浩瀚的海啊!是坚强的男子汉的化身。因为做海军军官的父亲，把他大半辈子的热情和青春都泼酒在澎湃的海涛上。
每当她坐在海的面前，海总会把她的灵魂唤醒。她总觉得海有不尽的庄严，不尽的伟大，只要一提到海，她总要不可避免地“快乐充溢，怡然而笑”，并希望成为一个大海中的守灯塔的人。只要一提到海，她总会想起父亲在月光下讲着迷人的海的故事。海非常强有力地主宰了地的精神。
每当她苦闷的当儿，地总觉得要推窗看海，海能“将无边感慨，都付与天际微波”，好像海可以消灭她的一切烦闷似的。海在事实上成了她的支配者，而她是海的怀抱中的羔羊。
她有这样几首诗:《繁星?一三一》
大海啊!
那一颗星没有光?那一朵花没有香?那一次我的心潮里没有你波涛的清响?
《安慰(二)》二十年的海上，我呼吸着海风 ， 我的女儿!
你文字中怎能不带些海的气息!单调的忧惭，都欢喜的消融在这一句话里了!
从这两首诗歌里，可以看见海在她的整个的生命中。整个的著作中。占地于等重要的地位，给子她何等的影响，海影响了她的生命，也影响了她的著作——海帮助了她的诗的天才及丰富的想象力的发展。在创作中，她总会自觉不自觉地联想到那瑰丽的奇幻无穷的海，寄情寓理于自然之中。冰心除了直接歌咏美好的大自然外，还常从中融发情思，寓理于日月、风雨、大海、岩石等，例如：《繁星?一二七)
流星，飞走天空，
可能有一秒时的凝望?然而这一瞥的光明，
己长久遗留在人的心怀里。
流星在一瞥之间立刻没有了影子。它虽然稍纵即逝，但人们在心怀里却会长久地记住它留下的瞬间的“光明”。诗人抒发感慨，隐约透露了冰心对光明的渴望，并含有要求人们立足现实世界去为光明而奋斗的劝喻:
诗人用具体的事物来暗示特定的事理，以来达真挚的感情和深刻的寓意，颇耐人寻味。
二、歌咏母爱
母爱向来是文学歌咏的主题。冰心始终认定母亲是人类“灵魂的安顿”的所在地，母亲的爱如那“春光”，母爱能解决人间的一切的艰难纠纷。母爱的博大。在冰心看来，母爱是无边、伟大，无穷的。
母亲啊! 天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里;我只躲到你的怀里。
一《繁星?一五九)
作者借助对比的手法突出母亲宽广的胸怀，母亲在冰心的心目中，是人生唯一可靠的避难所。后来又被冰心当作《春水》的《自序》，这是她炽热的语言，歌颂了母爱伟力的“序诗”:
母亲呵! 这零碎的篇儿，你能看一看么?
这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。《繁星.一二O》
寥廓的黄昏，何处有一个彷徨的我?
母亲呵，我只要归依你，
心外的湖山 容我抛弃罢!一《春水.九七》
母亲是前进路上的指南。“只要归依”母亲，彷徨中的“我”不再孤独，黑暗中的“我”也能摸清方向;“只要归依”母亲，什么山什么水，其他的一切“我”都可以抛弃，唯有母亲才是作者最深沉的爱。
三、对母亲的思恋
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着一留着。
叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，
沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求它载着地的爱和悲哀归去。
——《纸船(寄母亲》
冰心把这种刻骨铭心的思念用诗表达出来。《纸船》的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中。
四、歌咏童心
深蓝的天空繁星闪烁着，是它们无声的对语和赞颂。童年纯洁无瑕，有一个绚丽的幻想的天空，但童年又是短暂的，于是诗人感叹道:
童年啊!是梦中的真，
是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——《繁星?二》
诗人已成了一个孩提的讴歌声。这首诗是梦?是真?是画?是幻? 是实?真是难辩。让人读后不得不悠然神往，不得不产生共鸣。
珍爱童心童年是人生最快乐的时期，每想到童年冰心便会开心地笑，她在组诗中愉快地唱道：
万千的天使，要起来歌颂小孩子;
小孩子!他细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
——《繁星.三五》
真理，在婴儿的沉默中，
不在聪明人的辩论里，——《繁星.四三》
这些孩子，那么纯洁，那么天真，那么真诚，在他们细小的
身躯里，包含着人类伟大的真理。
珍爱童心童年是人生最快乐的时期，每想到童年冰心便会开心地笑，她在组诗中愉快地唱道：
万千的天使，要起来歌颂小孩子;
小孩子!他细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
——《繁星.三五》
真理，在婴儿的沉默中，
不在聪明人的辩论里，——《繁星.四三》
这些孩子，那么纯洁，那么天真，那么真诚，在他们细小的
身躯里，包含着人类伟大的真理。但凡一一切雅嫩和新生的美，她都愿用自己的小诗加以褒赞。
珍爱童心童年是人生最快乐的时期，每想到童年冰心便会开心地笑，她在组诗中愉快地唱道：
万千的天使，要起来歌颂小孩子;
小孩子!他细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
——《繁星?三五》
真理，在婴儿的沉默中，
不在聪明人的辩论里，——《繁星?四三》
这些孩子，那么纯洁，那么天真，那么真诚，在他们细小的
身躯里，包含着人类伟大的真理。
《繁星?七四》
婴儿，是伟大的诗人，
在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
这最完全的诗句大概只有两个字，那就是“妈妈”!言有尽而意无穷。
什么是播种者的喜悦呢!
倚锄望一
到处有青青之痕了! ——《春水?九四》
即使是播种者的喜悦，冰心在构思时也不是去歌唱丰收之乐，而是打破常规，与她喜爱童稚与新生事物相应，歌颂破土而出的有着巨大生命力的幼芽。
冰心小诗中这类赞美纯真的童心和新生事物的篇章，正是表现了诗人的纯真、纤弱，对真善美的崇仰和坚定的自信心与奋斗精神。
五、对人生哲理的思考
冰心的这些哲理性很强的小诗，同其他的小诗一样，笔调轻倩灵活，语言晶莹清丽，特别是合情蓄意于诗中，更显得隽永有味。她的每一首小小的哲理诗，都是一种发现，一种创造。这些暂理小诗的鲜明特征，就是充满辩证色彩:或是人生真谛的发掘，或是人生经验的结晶，或是人生哲学的诗意化的阐释。它对人的生与死、苦与乐、荣与辱，对事物的真与假、善与恶、美与丑，进行深刻入微的探索。
创造新陆地的，
不是那滚滚的波浪，
却是他底下细小的泥沙。
——《繁星 三四》
滚滚的波浪来势远猛，惊心动魄，而如小的泥沙则携裹在波浪之中，不为人所注意，这两个形象在大与小。巨与微，显与隐等方面形成鲜明对比，而对比的结果不是那巨大醒目、气势汹涌的波浪，反而是微小，不为人注意的泥沙创造出新陆地，在事物外在与内在的对比表现中，道出令人深思的哲理，又如:
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——《繁星 五五》

诗人由花的明艳联想到了芽儿长到花的艰难过程，从而揭示何成功都凝聚着奋斗和牺牲的深刻哲理。
冰心小诗的哲理几乎都是从一花一木一沙一石一人一事中引中出来的，并不流于空泛的说教，因而耐人咀嚼与回味。但也有一些哲理小诗，来取问答式。直抒其意，对人生哲学进行评意化的阑释，如：
乘客呼唤着说:
“舵工!
小心雾里的暗礁罢。
"我知道那当行的水路，
这就够了!"
在这一问一答中，便告诉了我们生活中的人生哲学。我们要善于总结历史，掌握前人的经验。理论来源于实践，但反过来又指导着实践。深奥的人生哲理便是在平淡的对话中显示出来的。
另有一些哲理小诗用板其明朗而简练的语言表现深刻的思想。借日常事理以警世警俗，晓谕人生，她告诚青年不要存在一切不实际的幻想:
希望那无希望的事实，
解答那难解答的问题，
便是青年的自杀——《繁星 一三〇》
她劝嘱青年不要虚度时光:
青年!
珍重的描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔!
——(春水 一七四》
这些哲理小诗立片官而居要，富警策于平淡。青年人做事要脚路实地，不要太浮躁，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是宝贵的，我们丝毫没有浪费的资本。
还有些诗是人生经验的结晶。如《春水 一五八》:
先驱者!
前途认定了
切莫回头!
一回头
灵魂里潜藏的怯弱，
要你停留。
这里告诉前还者不要轻易回头，因为一旦回头，人的怯懦一面的本性就会使你停留不前，这种例子在历史上数不胜教。这是人生经验的结晶，是对人生的一种现象的感悟。
冰心的小诗的都集中在事物或经验的本质而不是它的细节的提炼和概指，而颇具格格言意味，饱含哲理光芒。总之，冰心的小诗是用“智慧和情感的珠缀成的”，纯净清新。
冰心是伴随五四运动而成长的新女性，随着五四运动的退潮，他所倡导的爱的哲学在现实中碰壁，使她感到非常矛盾。也就是因为这个缘故——对于宇宙与人生的探索的无结果——造成了她的种种中不可解决的烦闷。
我的心呵!你昨天告诉我，
世界是欢乐的，今天又告诉我，
世界是失望的，明天的言语，
又是什么?教我如何相信你!
——《繁星.一三二》
冰心叹息着自己心灵的潮汐起落无定，世界变化太快，人难于把握。 同时地还婉劝读者不要轻信自己。
我的朋友!你不要轻信我，
贻你以无限的烦恼，我只是受思潮驱使的弱者呵!
——《繁星.四O)
这是最真的诗篇!她敢于言明自己的弱点，道出自己的心里话。(繁星.春水》既有爱的哲学篇章，又是“不恒的情绪”的产物，这些诗歌显示了作者的烦恼。
六、爱国之情。
除了母爱，童心、自然之爱、人生哲理及烦恼的显现外，《繁星 春水》还透露着作者的爱国之情。冰心是一位伟大的爱国主义者和人道主义者。辛亥革命时，年仅十岁的小冰心便把积攒的十元压岁钱捐给了起义军。她的爱国思想在诗中也有所涉及:
先驱者!绝顶的危峰上
可曾放眼?便是此身解脱，
也应念着山下，劳苦的众生!——《春水一五二》
联的平命者，为了劳苦大众，抛头预洒热血，这里我们可以清楚地看到诗人悲天悯人的伟大胸怀。
又如《春水 一七O》:
为着断送百万生灵，不绝的枪声，
严静的夜里，凄然的将捉在手里的灯蛾
放在窗外去
自然，这是对战争涂灵生灵的抗议，这种反战的思想，追求民众自由解放的精神，在她的诗里是不难发现的，一旦到了国破家亡的时候。诗人将不怕牺牲，勇往直前。
如《赴敌》:
....
百万军中
也曾寻得突围路，
这番也只要雄心相护。
勇力相赴!
向前去，
生生死死无凭据!
冰心的诗作，像她的散文一样，文字清丽，构思别致，意境隽水，尤其是她的《繁星.春水》，更是真挚、亲切，富有艺术魅力。这种温柔、细腻，而又微带着忧愁，微含着哲理的诗风，正像冰心的为人和性格一样，令人感到可爱、可亲、可敬，同时又给人一种超凡脱俗的感觉。而且，每首小诗对于不同的读者，给予的感觉会国其不同的经验、知识、阅历。艺术修养而不同，因此，她的诗给人的审美感受是不同的。只有真正的诗才有这样的艺术力量。一颗澄清透明处子之心，一份清醇隽永的豪迈之情。飘逸中透着苍动，淳厚里溢出激越。一片冰心在玉壶!她把圣爱留给人间!
05
《繁星春水》主题思想
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作品主题：
《繁星春水》:主题是“母爱、童真、自然”
一是对母爱与童真的歌颂。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
06
《繁星春水》艺术特色
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艺术特色：
1.《繁星.春水》诗集以歌颂母爱、童真、大自然为贯穿诗集的主线;
2.形式短小、精悍，真实自然，蕴含丰富的哲理性;
3.意境优美，富于诗情画意，格调典雅、柔和;
4.想象丰富，联想开阔，意像清新、鲜明;
5.诗句清丽，格式洒脱，音乐感强;感情真挚细腻，诗情独特，极富艺术感染力;
6.因其形式活泼，诗风清隽，故而“五四”时期“繁星体”、“春水体”风靡一时，形成小诗流行的时代。

07
《繁星春水》好词好句
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《繁星春水》好词好句摘抄
1、繁星闪烁着——
深蓝的太空，
何曾听得见他们对语？
沉默中，
微光里，
他们深深的互相颂赞了。
2、童年呵！
　是梦中的真，
　是真中的梦，
　是回忆时含泪的微笑。
3、人类呵！
　　相爱罢，
　　我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。
4、我的心，
　孤舟似的，
　穿过起伏不定的时间的海。
5、生离——
　　是朦胧的月日，
　　死别——
　　是憔悴的落花。
6、心灵的灯，
　　在寂静中光明，
　　在热闹中熄灭。
7、青年人呵！
　　为着未来的回忆，
　　小心着意的描你现在图画。
8、青年人！
　你不能像风般飞扬，
　便应当像山般静止，
　浮云似的，
　无力的生涯，
　只做了诗人的资料呵！
9、青年人！
　觉悟后的悲哀，
　只深深的将自己葬了。
　原也是微小的人类呵！
10.残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了,
撒得落红满地――
生命也是一般的一瞥么?
11.成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
12.嫩绿的芽儿,和青年说：发展：你自己!”
淡白的花儿,和青年说：“贡献你自己!”
深红的果儿,和青年说：“牺牲你自己!“
13.阳光空进石隙里,
和极小的刺果说：
“借我的力量伸出头来罢,
解放了你幽囚的自己!”
树干儿穿出来了,
坚固的盘石,
裂成两半了
14.青年人!
珍重的描写罢,
时间正翻着书页,
请你着笔!
15.幸福的花枝 ，在命运的神的手里
寻觅着要付与完全的人 ，窗外的琴弦拨动了
我的心呵!怎只深深的绕在余音里
是无限的树声 是无限的月明
08
《繁星春水》精选试题
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一、填空题：
1.冰心原名谢婉莹，她的诗集《繁星》《春水》被人称为“春水体”。《繁星》由164首小诗组成。《春水》是《繁星)的姐妹篇，由182首小诗组成。
2.冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家， 一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，她认为“有了爱，便有了一切”。
3.《繁星》《春水)是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响下写成的，用她自己的话说，是将些“零碎的思想”收集在一个集子里。意境优美，想象力丰富，语言清新典雅，富含哲理和对人生的种种感悟。
4.《繁星》《春水》主要以“母爱、童真、自然”为三大主题，大致包括三个方面:一是对母爱与童真的歌颂:二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。
5.冰心认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。
6.冰心小诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。
7.在诗人冰心的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
8.在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐致的。
9 《繁星》《春水》中"墙角的花，你孤芳自赏时，天地变小了。”这类诗被称为“哲理诗”，表达了对人生的思考和感悟。
10“造物者倘若在永久的生命中，只容有次极乐的应许。 我要至诚地求着:我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里”，这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地结合在一起，营造出一个至善至美的世界。1、
11、《繁星春水》表现了 母爱，童真、自然三大主题，这三大主体构成冰心思想的核心：“爱的哲学”
12、《繁星》是诗集，由首164小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”，在《繁星》期，她不断唱出了爱的赞歌:《春水》是《繁星)的姐妹篇，由首182小诗组成。
13. 《繁星.春水》中的诗篇表现出诗人对于母爱、童真、自然的见解。
14. 冰心的诗歌富有哲理，恰当运用 对比 的手法，如:“言论的花，开得愈大，行为的子，结的愈小。”
15.诗集(繁星)《春水》的名字的内涵是:作者希望在不经意之
时将思绪像春水一样流人读者心中。
16.冰心的诗集 (繁星》《春水》代表人们公认的小诗的最高成就，被茅盾称为“繁星格”“春水体”

17.“聪明人” 你要抛弃手里幻想的花罢!她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光”这首诗告告诉人们：要脚踏实
地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。
18.“母亲啊!我的头发，披在你的膝上/这就是你付与我的万缕柔丝，”这首诗表达了诗人：对母爱的歌颂与赞美。
19.童年啊，是梦中的真， 是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 这首诗表达了诗人：对童真的向往和赞美。
20.“春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量，已这般的/温柔了世界了”这首诗表达了诗人：对大自然的崇拜和赞颂。

二、赏析点评题
1.青年人呵! /为着后来的回忆，/小心着意的描你现在的图画。赏析点评:这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。才能够不因虚度年华只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。你才能够自豪地说:我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙，无限关爱、叮咛之情力透纸背。
2.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!
/然而当初地的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，
/洒遍了牺牲的血雨。
赏析点评:这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动贴切，发人深思。
3.母亲啊! /天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里，
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
赏析点评:寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情、事物之间的联系自然和谐，读来委婉柔和。
4. 青年人! /相信自己罢!
/只有你自己是真实的，
/也只有你能创造自己。
赏析点评:这首诗劝诚青年人要树立自信心，朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就萎靡不振。不要经受一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，要相信自己，战胜自己，超越自己，展现一个全新的自我。
5.墙角的花! /你孤芳自赏时/天地便小了。
赏析点评:诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因此缺乏蓬勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小，生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷人孤芳自赏之中，就会枯萎调谢。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备。“天地便小了”、是说“墙角的花”如井中之蛙，困圈于狭小的视野中，而看不到广阔的天地。诗人意在告诚人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。
6.青年人!
/珍重的描写罢，
/时间正翻着书页，
/请你看笔!
赏析点评:这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈息，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进，因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊! 让我们勤勉地去书写自己辉煌的人生吧!
四、阅读题
1.阅读诗歌《纸船》，回答问题。
我从不肯妄弃一张纸，总是留着一留着，
叠着一只一只很小的船儿，从身上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着地的爱和悲衰归去。
（1）. 下边句子中的“/”和“.”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一句是(D )。
A. 我/从不肯/妄弃了/一张纸 B叠成/一只一只/很小的/船儿
C. 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的。
分析C (其重音应在“不灰心的”“每天的”两个短语上，以此来表达自己对母来的执着的思念)

（2）.诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能进人母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。
答:夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来(含“梦”的
2、阅读下面一首小诗，回答问题。
大海呵!那一颗星没有光?
那一朵花没有香?
那一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
（1）上面是冰心诗集《繁星.春水)中的一首小诗，赏析有误的一一项是(D)。
A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌，
B. 诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到人类胸怀的博大和宽广。
C这首诗运用排比和连续的反问，加强了打情的效果，
D这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
3、阅读《繁星》中的一首小诗，回答问题。
嫩绿的芽儿，和青年说:
“发展你自己!”淡白的花儿，
和青年说:“贡献你自己!”
深红的果儿，和青年说:
“牺牲你自己!”
（1）对这首小诗的赏析，不恰当的一项是(D )。
A.这首诗采用了拟人和排比的修辞手法，“芽儿”“花儿”“果儿”都具有人的动作情感，三段句式结构基本相同。
B. 诗中通过“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙地点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化。
C.诗中用“发展”“贡献”“牺牲”三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求，也表现了诗人探索人生道路时的意愿和理想，
D.这是一首鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲的哲理小诗，“芽儿”“花儿”“果儿”就是作者的化身。
（2）本诗所选择的三个意象是什么?这三个意象次序能否调换?
答：三个意象是芽儿、花儿、果儿，这三个意象次序不能调换。这样排列符合植物的生长顺序、
4.阅读这首新诗，回答问题。
一道小河 ，平平荡荡地流将下去，
只经过平沙万里，自由的，他没有快乐的声音。
一道小河 ，曲曲折折地流将下去，只经达高山深谷
险阻的，挫折的，他也没有快乐的声音。
我的朋友!感谢你解答了
我久问的问题，平荡而曲折的水流里
青年的快乐
在其中荡漾着了。
（1）这是冰心80多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以联想的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是:
答：生活申有坦途，也有坎坷无论如何，我们都要快乐面对。
（2）诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是生活中的坦途， 另一种是生活中的坎坷。
（3）快乐是一种感觉，是心灵的种愉悦惬意的感受和状态:快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解。
答：(能扣住“愉悦”“帐意”“坦然”“热爱”，言之成理即可。
5、阅读《繁星》中的一首小诗，回答问题。
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初地的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，
洒满了牺牲的血雨。
（1）人们只惊羡她现时的明艳!”一句中“惊羡”什么意思?
能不能换成“羡慕”为什么?
答：“惊羡”，有惊叹羡慕的意思，“惊羡”言 之成理、表达简明即可)
（2）这是一首哲理小诗，但作者并未空洞地说教，而是大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人解明的印象，请“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么?
答：“花”比作人生事业的成功；芽儿” 比作成就事业的起步阶段；“泪泉”比作为培养话付出的辛劳；“比喻滋润花做出的牺牲”。
6、阅读冰心的几首小诗，回答问题。
（A）弱小的草啊! /骄傲些吧，/只有你普遍的装点了世界!
一《繁星 四八》
（B）星壁阴阴处， /海波深深处， /垂着丝儿独约，/不来也好，/我已从蔚蓝的水中/约着讲
一《春水一六二》
（C）阳光穿进石隙里，/和极小的刺果说: /借我的力量伸出头来罢，/解放了你幽因的自己! /树干穿出来了，/坚固的磐石，/裂成两半了。 一《繁星 三六》
（1） A诗歌颂平凡、普通，勉励弱者以乐观、热情的态度对待人生。
（2）B诗体现了诗人悠然、平静的心境，语调活泼、生动，展现了一幅人与自然融为一体的“垂钓诗趣图”。
（3）C诗勉励人们：积极向上、不畏艰辛，收获人生坚
毅的意志。
（4） 说说冰心的小诗形式上和内容上的共同点。
答：冰心的小诗抒写生活真实，表现率真的个性，歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱。在冰心的小诗中，抒情和哲理和谐地融合在一起，语言清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。
7.简述《繁星春水》的中心思想100字左右。
答案:《繁星春水》:主题是“母爱、童真、自然”
一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了, 我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵:-是母爱对诗人的浸润， = 是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为:人类来自自然人类,归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自
然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里。”
三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
五、选择题
1、冰心的《繁星.春水》 的创作深受（ D ）的影响。
A.郭沫若B.现代派诗歌C.新月派诗歌D. 印度诗人泰戈尔
2. 下列“乡愁”诗句中出自冰心《繁星.春水》的一项是(D)
乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
B.乡愁是飘忽的风， 密密的窗也挡不住。
C.乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
D.谈笑的资料穷了之后，索然地对坐，无言地想起了乡愁。
3.下列诗句中不是出自冰心《繁星.春水》的一项是( A ）
A. 附着在大地上/你是土壤/沉浮在空气里/你是尘埃
B.青年人呵!/为着后来的回忆/小心着意的描你现在的图面
C. 童年呵! /是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑
D.寂寞增加郁闷/忙碌铲除烦恼 /我的朋友! 快乐在不停的工作里!
4.下列诗句中不是表现诗人在探索人生中感悟到的哲理的一项是( C)。
A.创造新陆地的，/不是那滚滚的波浪，/却是它底下细小的泥沙
B.空中的鸟! /何必和笼中的同伴争噪呢? /你自有你的天地
C.晚霞边的孤帆，在不自觉里/完成了“自然”的图画
D. 弱小的草啊! /骄傲些罢，/只有你普遍地装点了世界
5.下列诗句中表现诗人对母爱礼赞的一项是(C )。
A晚霞边的孤帆，在不自觉里/完成了“自然”的图画
B我的心，孤舟似的，穿过起伏不定的时间的海。
C这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着地的爱和悲哀归去。
D相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。
谢谢学习！
祝君一切顺利！