《回忆鲁迅先生》课件（22张ppt）

(共22张PPT)
回忆鲁迅先生
萧 红
件
目 录

4
研读课文

5
课后小结

6
布置作业

1
学习目标

2
谈话导入

3
思考交流

提起鲁迅，我们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部。今天，我们就通过萧红的《回忆鲁迅先生》，来体会鲁迅日常生活中另一面的情感世界。


情境导入
学习目标

1．通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质；
2．学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法；
3．体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。
重点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
萧红（1911-1942），原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。
主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。

作者简介


整体感知
nǎi
基础字词
筵会（ ） 虔诚（ ） 紊乱（ ）
肋膜（ ） 掠夺（ ） 抽屉（ ）
解剖（ ） 遭殃（ ）
噢的一声（ ） 阖一阖眼睛（ ）

yán
qián
wěn
lèi
lüè
tì
pōu
yānɡ
ō
hé
揩桌子
kāi
调羹
gēng
阖
hé
咳嗽
ké sòu
绞肉
jiǎo
校对
jiào
吩咐
fēn fu
疙瘩
gē dɑ
深恶痛绝
wù


基础字词
深恶痛绝：
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不以为然：
不认为是对的，表示不同意或否定。
抹掉，勾销；完全去掉：原意是用刀抹脖子。可引申为将什么事情做到绝地。没有回头的可能。
抹杀：
１
２
３-7
8-13
2．概况各段段意，理清全文思路。
走路轻捷
做客情景
品尝饺子
笑声爽朗
调侃玩笑
观影让车
许先生家常
感染快乐
14-17
18-23
回复来信
校样擦手
24-26
27-30
31-34
35-40
带病校译
亲自包书
耐心陪客
翻书休息
为子尝丸
通宵工作
41-42
43
44-54
55-59
60-62
63-66
2．如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？
这篇怀人散文内容设计多个方面，没有严格的逻辑顺序，有时会形成某种断裂。这表明：这是一篇情绪化的文章，感情的红线将素材织成一幅清晰的画面。
研读课文

（一）大家通过初步探讨课文，都感到鲁迅是非常平凡可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡可亲，也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，试从文中找出这些细微处加以分析。


鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”言辞间自然流露出对妻子敬重与依赖，还有对小辈的体恤。
以后，我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举者筷子问许先生：我再吃几个吗？
1
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
萧红受鲁迅爽朗的笑声的感染，学会用好心情回报鲁迅，这一句充满着温馨和谐和其乐融融。
2
鲁迅戏称冯雪峰先生是贩卖精神武器的“商人”，显得诙谐幽默，自然和谐，对青年人的爱护，对革命的支持在文中进一步体现。
鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”
3
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的爱体现无遗。
4
（二）萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅





①人之子的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
②人之夫的鲁迅
一个尊重妻子的好丈夫
③人之友的鲁迅
一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者
一个追求真理坚持真理的战士
一个不卑不亢的学者
④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
潇洒、幽默、风趣
一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近人的老人
课后小结

为什么要把这篇文章选入教材，而不是其他篇目？文章表现了鲁迅先生怎样的个性特点？
因为这篇文章通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现了鲁迅幽默、睿智、热情、宽容等可亲可敬的个性品质。人物刻画充满人性，使鲁迅的形象栩栩如生。
布置作业

1．观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。
退出
2. 查找有关资料（作品推荐：唐弢《琐忆》、林语堂《悼鲁迅》、周作人《关于鲁迅》、郑振铎《永在的温情》、孙伏园《忆鲁迅先生》、许寿裳《鲁迅的游戏文章》、施蛰存《关于鲁迅的一些回忆》、藤野严九郎《谨记周树人君》），以《鲁迅真君子》为题写一篇文章，字数、文体不限。