11.白桦 课件 (31张)

(共31张PPT)
白桦
会认8个生字，会写11个生字。理解“朦胧、潇洒、徜徉、姗姗来迟”等词语的意思。
学习目标
1
2
有感情地朗读这首诗。

3
感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
培养学生观察美、发现美、欣赏美的能力。
作者介绍
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895-1925)，俄罗斯田园派诗人。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年, 出版第一部诗集《亡灵节》。
白桦，落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。
知识链接
会认的字
生字学习
会写的字
词语学习
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
造句：他那潇洒的言谈举止吸引了众多观众。
徜徉：闲游;安闲自在地步行。
造句：徜徉在油菜花丛中，甜蜜的往事轻轻滑过心底，触动我的心弦。
光华：明亮的光辉。
造句：月亮无私地把它的光华洒向大地。
词语理解
朦胧：不清楚、模糊。
造句：早上起雾了，整个城市都变得朦胧起来。
寂静：没有声音；很静。
造句：嘹亮的军号声打破了夜晚的寂静。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容，慢腾腾地来晚了。
造句：今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。
白雪皑皑： 洁白的样子，多用来形容霜雪。
?造句：山头白雪皑皑，山下松柏苍苍，多么壮丽的北国风光！
反义词
潇洒——（拘束） 朦胧——（清晰）
洁白——（污黑）
姗姗来迟——（捷足先登）
近义词
潇洒——（洒脱） 朦胧——（模糊）
寂寞——（落寞） 徜徉——（彷徨）
姗姗来迟——（蜗行牛步）　
谈谈这首诗歌的主要内容。

整体感知
以白桦为中心，满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，从不同角度描写了它的美。
课文解读
⑵这个“披”字用得好不好？为什么？
好，拟人手法。将雪花飘落在白桦树上写成白桦树主动披上了一件外衣（雪花）。表明白桦对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。


1.学习第一节。
⑴读了第一节，说说你的感受。
点出白桦这一文章主体，点出了位置（我的窗前），外形（披一身雪花）。
2.学习第二节。
⑴第二节运用了什么修辞手法？
比喻。把枝头上积满了的松软的雪像串串绽放的花穗、流苏。
⑵“潇洒”如何理解？描绘一下第二节的画面。
不拘谨的或无拘束的，雪花飘在枝头上形成的花边很自然，随意又美丽。雪花给白桦树穿上了一件毛茸茸的外衣。一串串雪花挂在白桦树上宛如一缕缕绽开的花穗，这雪中的白桦美如画。
3.学习第三节。
⑴“玉立”是什么意思？
体态修美，挺拔矗立。


⑵这一节从哪些词看出白桦的美？
“玉立”写出白桦的挺拔，静态美。“惨惨的金晖”衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。这节诗表现了白桦静中有动的气质美。
⑶用自己的话说一说对第三节的的理解。
冬日，四周都很安静。一棵白桦静静地矗立在那里。在金色的余晖中，白桦树上，一片片亮闪闪的雪花。
4.学习第四节。
⑴“抹”这两个词用得好不好？为什么？
好，因为将朝霞拟人化，将朝霞投在白桦树上拟人化成它在白桦四周徜徉，朝霞为白桦树上的美景所陶醉，接着它给白桦抹上了光华，一个俏皮可爱的朝霞就马上浮现在人们的脑海中。文字就一下子变得生动形象有画面感了。
⑵理解了这首诗，诗中的白桦给你留下怎样的印象？
白桦肃穆，纯净，圣洁，寒冬中挺立，格外坚定。毛茸茸又显得温暖活泼。
⑶作者笔下的白桦美吗？美在哪里？
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。



5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征,体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。诗人反复赞美白桦，强烈地表达了他对家乡和大自然的热爱之情。

拓展延伸
1.ABB式词语
毛茸茸 白茫茫 黑沉沉
胖乎乎 金灿灿 亮晶晶
香喷喷 红艳艳 黄澄澄
2.描写冬天景象的四字词语
白雪皑皑 漫天飞雪 玉树银花
千里冰封 银装素裹 冰天雪地
课堂小结
学完这首诗，相信大家都会惊叹于白桦的美，这就是诗人热爱他的生活，从生活中发现的美好。其实在我们的日常生活中，也有许多美，希望大家能多多去观察生活，偶尔还可以尝试着当个小诗人，将自己的感悟用诗的形式写出来。


结构图示
角度
披雪花
绽流苏
亭亭玉立
沐浴朝霞
洁白
金晖
白雪皑皑
银色
色彩变化
白桦
谢谢观看