部编版八年级下册第一单元口语交际《应对》课件（共55张PPT）

(共55张PPT)
谁都不能阻止我抬杠
杠杠什么不行
杠什么不行？地球都不在话下，更何况是你？
一次尚书和御史到纪晓岚家串门，聊着聊着突然外头跑进来一条狗。尚书嘴贱了：“你们看那，是狼是狗（侍郎是狗）？”纪晓岚也不生气，反而上起了科普课：“要分辨狗或者狼，有一个办法，就是看它的尾巴，尾巴下垂是狼，上竖是狗（尚书是狗）。”
御史在旁边幸灾乐祸，接口道：“呦，我还不知道那是狼是狗呢，原来上竖是狗（尚书是狗）”还没等他乐完，纪晓岚继续一本正经地胡说八道：“还有一个方法分辨，那就是看它吃什么。狼只吃肉，狗却是遇肉吃肉，遇屎吃屎（御史吃屎）。”御史躺枪，再也笑不出来了。
《讨贼檄文》：“祖父中常侍腾，与左悺、徐璜并作妖孽…父嵩，乞匄（丐）携养，因赃假位…操赘阉遗丑，本无懿德…”
建安七子陈琳曾写《讨贼檄文》，痛骂曹操祖宗三代
高级黑
应对（抬杠）
第一单元口语交际：应对
学习目标
1.通过本次口语交际，培养参与者合理想象，完整表述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯;
2.在发展语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。
明确认知

应对的定义：
应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。
主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。也就是如何在对话中巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛的口头表达。
包括聊天、问答、讨论中的回应，只要不是单向的自我表达，都可看作应对。
一、应对的种类
广义的应对
狭义的应对

应
一般性询问——客观、诚恳的回答
善意的玩笑、诚恳的致歉
——善意的幽默、自嘲
恶意的刁难——巧妙、有力的回应
二、如何做好应对
首先，要准确判断对方的态度，理解其意图。
其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。
常用的应对技巧有：
自嘲
巧换概念
归谬
针锋相对
转换话题
案例分析

案例(一）
译文：
孔子对子贡说：“你与颜回比，谁强？”
子贡回答说：“我哪敢比颜回？他听一件事便推知十件事；我听一件事，才推知两件事。”
孔子说：“是不如他 ；我与你都不如他。”
子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”
对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”
子曰：“弗如也，吾与女弗如也！”——《论语》
客观、诚恳的回答

一般性询问——客观、诚恳的回答
应
案例（二）
一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。
什么技巧？
转换概念
这一应对，巧妙机智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。
应对须知

应对须知

（一）准确判断对方的态度。
是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅?

应对须知：
对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。

如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。
如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲;
（二）掌握一定的应对技巧。
特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。
应对须知：
自嘲
巧换概念
归谬
针锋相对
转换话题
1、前提条件：
准确理解对方的意图，
把握对方的主要观点
前提条件和注意事项
2、注意事项：
认真倾听
依据情境
快速思维
迅速反应
应对须知三：
学以致用

学以致用
阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当众不以为然说:“小时了了(聪明)，大未必佳。”孔融立即回应道:“想君小时，必当了了。”
针锋相对
“想君小时，必当了了。”
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当众不以为然说:“小时了了(聪明)，大未必佳。”孔融立即回应道:“想君小时，必当了了。”
学以致用
阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。
2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说:
想君小时，必当了了。”
归谬
“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢?”
2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说:
”
学以致用
阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。
3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说:“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。” 想君小时，必当了了。”
“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”
3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说:“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。” 想
（巧换概念）
在我们的生活当中，经常会碰到别人有意的嘲讽。

（1）一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口?周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。
学以致用

（1）一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口?周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。
谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
机智幽默是活跃气氛、化解矛盾、表达心意、聪明应对的好法子。
有一天，乾隆想作弄一下纪晓岚，问:“何谓忠孝?”
纪晓岚随口答:“君要臣死，臣不得不死;父要子亡，子不得不亡。谓之忠孝。”
乾隆接着说:“那我现在就要你去死。”
纪晓岚一听，知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。

学以致用
过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。
乾隆问:“你为什么不去死?”
聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话，从而逃脱一死的呢?

参考答案:
示例:我跑到了江边，刚想跳江自尽。这时，屈原过来了。他说我如果就这样死了是对不起皇上的。当年屈原投江自尽是因为当时的皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位难得的开明圣君，我这么一死会给皇上带来骂名的。所以，我就回来了。
机智应对大pk
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对，再
说说其中所运用的应对技巧。
★ 一位贵族夫人傲慢地对法国作家莫泊桑说：“你的小说没什么了不起，不过说真的，你的胡子倒十分好看，你为什么要留这么个大胡子呢？”莫泊桑淡淡地回答：



“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。”
自嘲
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★ 在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。这位议员说：“我提醒各位，我只是在发表自己的意见。”
这时候丘吉尔站起来说：“我也提醒议员先生注意，我只是在摇我自己的头。”
针锋相对
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★在一次制定美国宪法的会议上，有位议员说：“在宪法里要规定一条：常规部队任何时候都不得超过5000人。”
华盛顿平静地说：“这位先生的建议的确很好。
但我认为还要加上一条：侵略美国的外国军队，任何时候都不得超过3000人。”
归谬
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★ 第二次世界大战时，德军占领了巴黎。两个纳粹军官走进一家旅馆，他们傲慢的环视四周，然后问老板说：“这个猪圈，住一宿多少钱？”老板是个爱国者，他作出了最好的回答。
“每头猪100法郎。”
巧换概念
拓展延伸

口语交际应对及技巧题的考查形式:
主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。
常见的考查方式有——
（1）写出人物当时可能说的话；
（2）设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意；
（3）品味应对语言中
的关键词语。
（4）写出讨论的焦点或
不同意见；
（5）围绕话题谈自己的
看法、进行评价或探究等。
题型一：写出人物当时可能说的话。 阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★在一次议会会议上，一位女议员对英国首相邱吉尔说：“如果我是你的妻子，我就在你的咖啡里放上毒药。”痛恨之情溢于言表，全场为之哗然。而面对如此尴尬的场面，邱吉尔不慌不忙，立即作出了回答：（ ）
会场顿时一阵笑声，使那位女议员哭笑不得。
“如果我是你的丈夫，我就把它喝下去。”
归谬
拓展训练
题型（二）设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意。
林肯是美国历届总统中最有幽默感的人.有一次,他在演讲时,有人递给他一张纸条,上面只写了两个字:“笨蛋”。 他举着这张纸条,镇静地说:“我收到许多匿名信,全部是正文,不见署名的,而刚才那位先生正好相反,他只署上自己的名字,而忘写内容。”
“言外之意”
林肯对纸条上骂人的两个字没有理会,更没有回骂。
他想告诉写匿名信的人：
不要只是骂人,而是要写上(批评的)内容,并且最好署上自己名字。
林肯用他的机智幽默,化解矛盾,欢迎正面的批评。
题型（三）——结合情境品味词语
1978年10月，邓小平同志到日本访问。有一天坐上了由东京开出的新干线列车。这种列车的时速在当时已达210公里，反映出日本先进的科学技术水平。邓小平同志上车后，一批日本记者就围住了他，要他谈谈坐车的感想。这种场合，如果仅仅只赞美日本的先进的科技，则有讨人喜欢的嫌疑，不给以评价又似乎不够谦虚友好。面对此景，邓小平同志只说了一句话：“就像推我们跑一样，我们现在很需要跑。
品味“跑”在特定情境中的含义。
话中两个“跑”的意思不同，前“跑”是快速前进之意，后“跑”是迅猛追赶之意。不仅表现了中国人民的谦逊，而且表达了中国人民赶超世界先进科技水平的壮志。
题型四——写出对话的焦点
一天晚上，华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天，因背后的壁炉烧得太旺，华盛顿感到太热，就转过身来，脸朝壁炉坐下。在座的一位客人开玩笑说：“我的将军，您应该顶住战火才对呀，怎能畏惧战火呢？”
华盛顿笑着回答：“您错了。作为将军，我应该面对战火，接受挑战，假如我用后背朝着战火，那不成了临阵脱逃的败将了吗？”
写出客人和华盛顿说话的焦点
客人：你对烧得太旺的炉火经受不住了才转身的，有损将军的形象。
华盛顿：我转身面对壁炉说明我勇敢面对，不畏炉火，接受挑战，这正是将军身份的体现。
题型五——围绕话题谈看法
庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也?”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。”庄子曰:“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
请围绕“鱼之乐”的辩论，谈谈你的看法，究竟谁赢了？并探究其原因。
答:从逻辑上看，是惠子占了上风。因为庄子是强词夺理;如果从形式上说，是庄子占了上风。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。
探究其中原因,在于两者存在着思想、性格、气质等方面的差异。
惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。
而庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意投射到外物上而产生移情同感的作用。
如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。
胜负探究
巩固练习
1、你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，你该怎样和店主小美协商呢？(2分）
（示例：小美，您好?我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？总分2分，称呼得1分，内容上清楚、连贯、不偏离话题得1分。符合要求即可）
2、小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店？（2分）
（示例：小明，我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好，你也可以在这家网店卖啊?总分2分，称呼得1分，内容1分，符合情景即可）
课标在“实施建议”中指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。
遇到一般询问时，你要客观应对，让人放心；
遇到善意玩笑时，你要幽默应对，让人开心；
遇到刁难难看时，你要善于应对，巧妙用心；
生活，会因为你的应对智慧而更加丰富多彩！
一次，明成祖有个贵妃死了，祭祀时把大学士解缙请了来，让他朗读祭文——而那所谓的“祭文”不过是一张白纸，上面除了四个‘一’字并没有内容，实乃典型的“无米之炊”，但解缙不慌不忙，稍加思索，立即变“无”为“有”并朗声读道：“巫山一片云，峨岭一堆雪，上苑一枝花，长安一轮月。云散，雪消，花残，月缺。呜呼哀哉！尚飨！”明成祖听了不禁拍手叫绝。 不是吗？从一无所有处“读”出话来，且容不得细想必须开口就读，这的确太难了！但聪明的解缙一联想，将贵妃比做“云”“雪”“花”“月”，又连用了“云散”“雪消”“花残”“月缺”等指代贵妃之死，硬是将一篇空空的祭文读得声情并茂雅致之极。不信请细品：云之柔，雪之白，花之艳，月之美，该是多么的让人神往！云散了，雪消了，花残了，月缺了，又该是多么的让人遗憾！
课外拓展
古今中外应对轶事
晏子使楚
晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己儿子太多而表示忧虑。按察使只有一个儿子，正为儿子太少而发愁。布政司的一个随从就在旁边说：“子好不须多。”布政使听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那位随从回答说：“ 。”说得二人皆大欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。
魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文帝问他：“你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智，应道：“天子威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为什么没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙，说：“ 。”
天子威严，心中紧张，汗流不出来
子好不愁多
慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。
站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ "杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！"慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘境。
老佛爷之福，比世上任何人都要多出一'点'呀！
老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢
周恩来总理轶事
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。
幽默是尴尬的克星
自嘲是解围的良药
主持人搞怪地提问道：“家里是谁在管钱?”
“我和妻子各管各的，但有时我也需要交交保护费!”曹格灵机一动，随口而出。　　
“那有传言说，您身价上亿，您怎么看?”主持人紧追不放，场上气氛顿时有点紧张而尴尬。
　“如果是这样的话，我都想打五折卖了自己。”曹格沉思片刻，微笑着答道。
据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说:“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢?
猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢?
当时歌德如何应对的呢？
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
【如何应对】
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★ 有一次，一位记者问塔夫脱总统的准确体重是多少。 “我不会告诉你的。”塔夫脱用雷鸣般的声音回答，“但你要知道，有人也问过议长里德，他回答说，真正有教养的人的体重不应超过200磅。”
“可我已刷新这个纪录，达到300磅了。”
自嘲
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★ 一天晚上，华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天，因背后的壁炉烧得太旺，华盛顿感到太热，就转过身来，脸朝壁炉坐下。在座的一位客人开玩笑说：“我的将军，您应该顶住战火才对呀，怎能畏惧战火呢？”
华盛顿笑着回答：“您错了。作为将军，我应该面对战火，接受挑战，假如我用后背朝着战火，那不成了临阵脱逃的败将了吗？”
巧换概念
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。并
说说其中所运用的应对技巧。
★罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。某日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基地的秘密计划。 罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：“你能保守秘密吗？”
“当然能。”




“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。”
巧设陷阱
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★ 公共汽车急刹车,一男乘客突然倒在某女乘客身上,女乘客出口便骂“什么德性？”男乘客诙谐地回答：
“不是德性,是惯性!”
针锋相对
阅读下面的小故事，根据情境，机智应对。再
说说其中所运用的应对技巧。
★ 在一次议会会议上，一位女议员对英国首相邱吉尔说：“如果我是你的妻子，我就在你的咖啡里放上毒药。”痛恨之情溢于言表，全场为之哗然。而面对如此尴尬的场面，邱吉尔不慌不忙，立即作出了回答：（ ）
会场顿时一阵笑声，使那位女议员哭笑不得。
“如果我是你的丈夫，我就把它喝下去。”
归谬