教科版三下第三单元第5课 《月球——地球的卫星》习题
填空题。
1969年，美国的“___________________”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。
1609年，意大利的伽利略用望远镜观测月球，并绘制了第一幅月面图。现在，我们用人造卫星就可以拍摄月球照片，月球表面的地形特点是布满大大小小的___________________。
月球上既没有___________________和___________________，也没有生命，但月球上有丰富的___________________，所以，现在很多国家都在致力发展登月技术。
月球是围绕地球___________________时针方向运行的。
月球的体积很小，大约是地球的___________________。
月球的引力大约是地球的___________________。
模拟制造环形山需要的材料有托盘和___________________，大小不同的___________________。
模拟制造环形山的步骤：①把细沙___________________在托盘里。②用大小不同的球___________________沙盘。③试着撞击出大小重叠的“___________________”。
环形山是___________________表面最突出的一种结构。
环形山的形状大多是___________________形，有单个的，有几个___________________在一起的，也有___________________的，有的直径不足1千米，有的直径能达到几百千米。
我们可以用“____________________法”来模拟环形山的成因。
月球是地球唯一的________________。
判断题。
月球跟我们的地球一样，可以种花养草。（ ）
月球上没有空气，因此在月球上跳跃要比在地球上跳得低。（ ）
月球上的环形山的大小差别不大。（ ）
人类探索月球的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。（ ）
月球的质量大约是地球的。（ ）
月球上的地形地貌和地球上的一样，都有湖泊、山脉、盆地等。（ ）
选择题。
月球是围绕地球运动的（ ）。
A.行星 B.卫星 C.恒星
我国第一颗人造卫星的名字叫（ ）一号。
A.牛郎 B.嫦娥 C.织女
第一个在月球上留下足迹的人是（ ）的阿姆斯特朗。
A.英国 B.美国 C.法国
下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是（ ）。
B. C.
简答题。
月球和太阳在结构上有哪些不同呢？（至少写出两条）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
看图概括出月球上的环形山的特点。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的材料回答问题。
环形山是月面上最显著的地貌特征。环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足10千米，有的仅一个足球场大小；大的环形山直径超过100千米。最大的环形山是月球南极附近的贝利环形山，直径达295千米，比我国的浙江省小一点。
环形山的形状也各不相同，有的大环形山内再套一个小环形山，有的大环形山中央有一个很深的坑穴，如牛顿环形山，中心坑穴深达800多米；还有的大环形山中央陡然矗起一座山峰，叫“中央峰”。
环形山多以著名科学家的名字命名，如哥白尼环形山、阿基米德环形山、牛顿环形山、伊巴谷环形山、卡西尼环形山等，月球背面的环形山中，有四座分别以我国古代天文学家名字命名：石申环形山、张衡环形山、祖冲之环形山和郭守敬环形山。另外，为纪念一位传说为尝试飞向天空而献身的万户（实际上是旧时一种官名），而命名的环形山，叫“万户环形山”。
现在认为，大多数环形山或月坑是由流星体、小行星和彗星撞击而成；个别的环形山则是由火山爆发而成。
通过阅读_____________是月面上最显著的地貌特征。最大的环形山是月球_____________附近的______________，直径达295 千米，比我国的浙江省小一点。 大多数环形山或月坑是由______________、小行星和______________撞击而成；个别的环形山则是由______________爆发而成。
参考答案：
一、
阿波罗11号
环形山
空气 水 矿产资源
逆
细沙 球
平铺 撞击 环形山
月球
圆 挤叠 大环套小环
撞击
天然卫星
二、
×
×
×
√
×
×
三、
B
B
B
B
四、
太阳是恒星、发光、发热；月球是地球的卫星，不发光，不透明。
分布杂乱随机、数量众多、大小不同、深浅不一等。（合理即可）
五、
环形山 南极 贝利环形山 流星体 彗星 火山
学习记录单
月球——地球的卫星
第 小组
月球小档案
。
。
。
4. 。
二、环形山模拟实验后的月球表面
三、探索月球的新问题。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
教科版三下第三单元第5课 《月球——地球的卫星》教学设计
课题
月球——地球的卫星
单元
三
学科
科学
年级
三
学习
目标
月球是地球的唯一天然卫星。
月球的表面有很多环形山。
观察对比图片，发现月球的特征。学会查找资料、整理信息。能模拟制作环形山，认识环形山特点。
保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。积极搜索整理信息资料，乐于与同学分享。接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。
了解人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。认识到月球环境不适合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境。
重点
让学生通过比较照片、查找资料和模拟实验三种方式去更加深入地了解月球。
难点
通过多种方法探索月球的秘密并进行月球信息的整理汇报。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看月球撞击说视频资料。
学生观看视频资料。
激发学生探索月球的兴趣。
讲授新课
聚焦：月球是一个怎样的星球？
月球是地球的卫星，是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。 我们知道了月球的一些特点，月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
月球的年龄大约45亿年；直径约3500千米；与地球的距离约38万千米；环形山是月球地形的主要特征；月球的运动方式是围绕地球进行公转。月球是地球的卫星，绕地球以椭圆轨道进行运行。
探索：观察月球。
借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面，你观察到了什么？比一比正面和背面（观察地形）：都有环形山，分布不均匀；都有明亮、暗的地方：都有月海，只是多少不一样；正面的月海多一些，背面少一些。月球正面是永远朝向地球的一面，其显著地貌为深色的月海，人类直到1968年的阿波罗8号完成环绕月球任务时，才直接用眼睛看见月球背面。月球背面的地形主要为一大堆起伏不平的撞击坑，而平坦的月海则相对较少。以上结果主要是地球对月球的引力所造成的。正是由于地球对月球的引力造成月球的各圈层之间的摩擦，损耗了月球自转的能量，使月球自转的速度减缓。现在月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，正是因为月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，两种运动的方向和速度一致，所以我们在地面上就始终看不到月球的背面了。
查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。
月球的运动
月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。月球的公转周期约是28天，自转周期也约是28天，因此地球上只能看到月球的正面。
有关月球的基本数据
1.月球的直径大约是地球的1/4;
2.月球的质量大约是地球的1/81；
3.月球的体积大约是地球的1/49；
4.月球的引力大约是地球的1/6；
5.月球的年龄大约是和地球相似，约45亿年。
月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为 60-65千米。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球表面的温度白天最高可达127℃，晚上最低可达-183℃，昼夜温差很大。
月球的地形特点
1.月球表面的主要地形有环形山和月海。
2.月球本身不发光，只反射太阳光。
3.月球没有大气层，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。
4.月球上没有水，没有生命存在。
人类登月
1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登陆月球的人是阿姆斯特朗，他说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。
我国探月成就
“嫦娥一号”（2007年）是我国首颗绕月人造卫星。
“嫦娥二号”（2010年）使用CCD立体相机，获得了当时国际上分辨率最高、最清晰的全月立体图像。
“嫦娥三号”探测器（2013年）使中国成为世界上第三个成功实现月面巡视探测的国家。
“嫦娥四号：（2018年）拍摄的月球背面图片，也是世界首张近距离拍摄的月背影像。
月海：从地球上看月球时，可以发现它的表面有些比较暗的阴影，那就是“月海”，其实月海里面没有半滴水，而是干燥的低洼平原。整个月球上有22个月海，其中向着地球的一面有19个。最大的月海是风暴洋，面积约为500万平方千米。
模拟制造环形山。
实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。
实验步骤：（1）把细沙平铺在托盘里。（2）分别让大小不同的球撞击沙盘。（3）试着撞击出大小重叠的“环形山”。
实验分析：撞击球的大小不同、速度不同等，可以产生不同的环形山。由此推测，月球上的环形山可能是由撞击形成的。
实验结论：用”撞击法“能撞出不同的”环形山“。撞击球大，自由下落后与沙堆的接触面大，”环形山“的直径相对较大，反之，”环形山“的直径较小；撞击的速度快，对地面物体的冲击作用力大，”环形山“相对较深，反之，”环形山“相对较浅。
观看视频资料。
把我们知道的月球特征填写在维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢？
关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。
生1：我想知道月球的背面到底有什么？
生2：太阳还能发光、发热多少年呢？
生3：如果没有月球，地球会有什么变？
……
研讨：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？
了解了月球的运动、月球的基本数据、地形地貌特点等信息。
月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。（2）月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地球的1/6。月球表面的温度白天最高可达127℃，晚上最低可达-183℃，昼夜温差很大。（3）月球的表面特征：月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层，也没有水。
根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
月球没有大气、没有水、没有氧气，宇宙射线的辐射毫无遮挡地照射下来，气压太小，月球表面昼夜的温差极大，这些条件都不适合人类居住。不过，在不久的将来，人类可能会在月球表面建造月球基地，模拟地球的环境，这样的话，在月球居住就不是梦了。月球的环境虽然恶劣，但是随着科技的进步，人类必定会登上月球，并在那里居住。
拓展：月球对地球的影响。
月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。观看视频资料。
学生讨论分享月球的“秘密”。
学生观看照片。
交流资料，查找档案，分享结果。
学生提出问题并解答，动手实验，观察结果并在活动手册上画一画、写一写。
学生结合太阳和月球的维恩图进行讨论。
学生通过查找资料的方式，去寻找月球更多的“秘密”。
主动思考探索月球有什么办法，锻炼学生的探究能力。
了解到月球的背面是怎样的，加深学生对技术进步推进科学研究的体会。
调动学生课外的积极性，去收集到更多有趣的“秘密”。
训练学生的模拟实验整体设计能力，从提出问题到设想原因，再到模拟实验的操作和模拟实验如何证实猜想。
月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
课堂小结
通过本节课的学习，我们通过比较照片、查找资料和模拟实验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息，知道了月球是地球的唯一天然卫星，月球的表面有很多环形山，能模拟制作环形山，认识环形山特点。我们还能提出了一些关于月球的感兴趣的问题，在今后我们要积极去查找资料进一步进行学习。
板书
5 月球——地球的卫星
月球的特征：
1.没有水、空气
2.有大量环形山
3.地球的唯一天然卫星
……
课件27张PPT。5月球——地球的卫星教科版科学 三年级下新知导入月球“撞击说”。新知讲解月球是一个怎样的星球？ 月球是地球的卫星，是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。 我们知道了月球的一些特点，月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
月球的年龄大约45亿年；直径约3500千米；与地球的距离约38万千米；环形山是月球地形的主要特征；月球的运动方式是围绕地球进行公转。
月球是地球的卫星，绕地球以椭圆轨道进行运行。体积约是地球的 。引力约是地球的 。新知讲解1 观察月球。 借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面，你观察到了什么？
比一比正面和背面（观察地形）：都有环形山，分布不均匀；都有明亮、暗的地方：都有月海，只是多少不一样；正面的月海多一些，背面少一些。
月球正面是永远朝向地球的一面，其显著地貌为深色的月海，人类直到1968年的阿波罗8号完成环绕月球任务时，才直接用眼睛看见月球背面。
月球背面的地形主要为一大堆起伏不平的撞击坑，而平坦的月海则相对较少。新知讲解1 观察月球。 以上结果主要是地球对月球的引力所造成的。正是由于地球对月球的引力造成月球的各圈层之间的摩擦，损耗了月球自转的能量，使月球自转的速度减缓。
现在月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，正是因为月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，两种运动的方向和速度一致，所以我们在地面上就始终看不到月球的背面了。新知讲解2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。月球的运动
月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。
月球的公转周期约是28天，自转周期也约是28天，因此地球上只能看到月球的正面。新知讲解2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。有关月球的基本数据
1.月球的直径大约是地球的1/4;
2.月球的质量大约是地球的1/81；
3.月球的体积大约是地球的1/49；
4.月球的引力大约是地球的1/6；
5.月球的年龄大约是和地球相似，约45亿年。 月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为 60-65千米。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球表面的温度白天最高可达127℃，晚上最低可达-183℃，昼夜温差很大。新知讲解2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。月球的地形特点
1.月球表面的主要地形有环形山和月海。
2.月球本身不发光，只反射太阳光。
3.月球没有大气层，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。
4.月球上没有水，没有生命存在。新知讲解2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。人类登月
1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，第一个登陆月球的人是阿姆斯特朗，他说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。新知讲解2 查找有关的资料，进一步了解月球的基本情况。我国探月成就
“嫦娥一号”（2007年）是我国首颗绕月人造卫星。
“嫦娥二号”（2010年）使用CCD立体相机，获得了当时国际上分辨率最高、最清晰的全月立体图像。
“嫦娥三号”探测器（2013年）使中国成为世界上第三个成功实现月面巡视探测的国家。
“嫦娥四号：（2018年）拍摄的月球背面图片，也是世界首张近距离拍摄的月背影像。新知讲解月海
从地球上看月球时，可以发现它的表面有些比较暗的阴影，那就是“月海”，其实月海里面没有半滴水，而是干燥的低洼平原。整个月球上有22个月海，其中向着地球的一面有19个。最大的月海是风暴洋，面积约为500万平方千米。新知讲解3 模拟制造环形山。实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。
实验步骤：（1）把细沙平铺在托盘里。
（2）分别让大小不同的球撞击沙盘。
（3）试着撞击出大小重叠的“环形山”。新知讲解3 模拟制造环形山。实验分析：撞击球的大小不同、速度不同等，可以产生不同的环形山。由此推测，月球上的环形山可能是由撞击形成的。实验结论：用”撞击法“能撞出不同的”环形山“。撞击球大，自由下落后与沙堆的接触面大，”环形山“的直径相对较大，反之，”环形山“的直径较小；撞击的速度快，对地面物体的冲击作用力大，”环形山“相对较深，反之，”环形山“相对较浅。新知讲解3 了解月球环形山新知讲解3 月球——地球的卫星新知讲解3 月球环形山。新知讲解3 模拟制造环形山。新知讲解4 月球把我们知道的月球特征填写在维恩图中，月球和太阳有哪些不同呢？ 太阳月球是卫星，不会发光，月球体积小，质量小，表面是固体，有环形山。太阳是恒星，自己会发光，体积大，质量大，是气态恒星。新知讲解5 关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。 我们可以根据自己感兴趣的方向进行提问，也可以和小伙伴们共同交流。 如果没有月球，地球会有什么变？太阳还能发光、发热多少年呢？我想知道月球的背面到底有什么？新知讲解通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？1了解了月球的运动、月球的基本数据、地形地貌特点等信息。
（1）月球的运动：围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。
（2）月球的基本数据：月球的年龄约45亿年；月球的直径大约是3500千米，大约是地球的1/4；月球的体积大约是地球的1/49；月球的引力大约是地球的1/6。月球表面的温度白天最高可达127℃，晚上最低可达-183℃，昼夜温差很大。
（3）月球的表面特征：月球表面的主要地形是环形山和月海。月球上没有大气层，也没有水。新知讲解根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？2 月球没有大气、没有水、没有氧气，宇宙射线的辐射毫无遮挡地照射下来，气压太小，月球表面昼夜的温差极大，这些条件都不适合人类居住。不过，在不久的将来，人类可能会在月球表面建造月球基地，模拟地球的环境，这样的话，在月球居住就不是梦了。月球的环境虽然恶劣，但是随着科技的进步，人类必定会登上月球，并在那里居住。我听说，月球上住着嫦娥，还有一只跟我们一样的兔子。拓展提高月球对地球的影响。 月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。课堂练习判断：
1.月球跟我们的地球一样，可以种花养草。（ ）
2.月球上没有空气，因此在月球上跳跃要比在地球上跳得低。（ ）
3.月球上的环形山的大小差别不大。（ ）
4.人类探索月球的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。（ ）
选择
1.第一个在月球上留下足迹的人是（ ）的阿姆斯特朗。
A.英国 B.美国 C.法国
2.下列关于月球的运动轨迹的图形，正确的是（ ）。
A B C×√×BB×课堂总结 通过本节课的学习，我们通过比较照片、查找资料和模拟实验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息，知道了月球是地球的唯一天然卫星，月球的表面有很多环形山，能模拟制作环形山，认识环形山特点。我们还能提出了一些关于月球的感兴趣的问题，在今后我们要积极去查找资料进一步进行学习。
月球——地球的卫星板书设计 月球——地球的卫星
月球的特征：
1.没有水、空气
2.有大量环形山
3.地球的唯一天然卫星
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