三年级下册科学教案+学案-17 煤- 首师大版

煤（教案）
【学习目标】
1．科学概念
知道什么是煤，初步建立煤的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解什么是煤。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与煤有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关煤的信息。
【学习重难点】
重点：建立对煤的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解什么是煤。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是煤？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）煤是怎样形成的？
2．探究新知（活动二）煤是怎样开采出来的？
3．探究新知（活动三）煤有什么用途？
三、汇报展示，建构新知
煤主要有褐煤、烟煤和无烟煤三类
大约在2亿~3亿年前，地球上生长着茂密的植物。在湖泊和海边有大量的植物堆积在一起，并被沉积的泥沙覆盖起来。这些植物经过几百万年的复杂变化，就变成了煤。因此，人们在煤层中常常能看到植物的化石。
煤层埋藏的深浅不同。埋藏得较深的煤需要开凿矿井，在地下开采；埋藏得较浅或在地表的煤可以用挖掘机进行露天开采。
煤隔绝空气并加热以后，可以得到焦炭、煤焦油和煤气等。煤气和煤焦油中含有许多有用的成分。
由于植物在地下变化程度的不同，形成的煤也不一样，如褐煤、烟煤和无烟煤等。褐煤深褐色，质地疏松，没有光泽，烧起来有浓烟，火力较弱，是变化程度较浅的煤-烟煤漆黑色，稍有光泽，烧起来有烟.火力较强，是变化程度较深的煤。无烟煤乌黑色，有光泽，烧起来没有烟，火力最强，是变化程度最深的煤。
我国早在2000多年前就知道用煤做燃料冶炼铜和铁。煤除了作为重要的燃料外，还是重要的现代化工原料，能制造出塑料、染料等。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了煤的概念，并学会运用实验的方法来认识和了解什么是煤。
最后，给大家出一道课后思考题：煤给人们的生活带来怎样的影响？
煤（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道什么是煤，初步建立煤的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解什么是煤。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与煤有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关煤的信息。
【学习重难点】
重点：建立对煤的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解什么是煤。
【学习过程】
一、思考导入
什么是煤？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
煤是怎样形成的？
2．探究新知（活动二）
煤是怎样开采出来的？
三、展示研讨
煤主要有褐煤、烟煤和无烟煤三类。
大约在2亿~3亿年前，地球上生长着茂密的植物。在湖泊和海边有大量的植物堆积在一起，并被沉积的泥沙覆盖起来。这些植物经过几百万年的复杂变化，变成了煤。因此，人们在煤层中常常能看到植物的化石。
煤层埋藏的深浅不同。埋藏得较深的煤需要开凿矿井，在地下开采；埋藏得较浅或在地表的煤可以用挖掘机进行露天开采。
煤隔绝空气并加热以后，可以得到焦炭、煤焦油和煤气等。煤气和煤焦油中含有许多有用的成分。
由于植物在地下变化程度的不同，形成的煤也不一样，如褐煤、烟煤和无烟煤等。褐煤深褐色，质地疏松，没有光泽，烧起来有浓烟，火力较弱，是变化程度较浅的煤-烟煤漆黑色，稍有光泽，烧起来有烟，火力较强，是变化程度较深的煤。无烟煤乌黑色，有光泽，烧起来没有烟，火力最强，是变化程度最深的煤。
我国早在2000多年前就知道用煤做燃料冶炼铜和铁。煤除了作为重要的燃料外，还是重要的现代化工原料，能制造出塑料、染料等。
四、延伸拓展
1．谈谈你身边对于煤的用途？
2．煤给人们的生活带来什么影响？