三年级下册科学教案＋学案 - 4 保护水资源 - 首师大版

《保护水资源》教案
【教学目标】
1．科学概念
知道水资源的保护措施，初步建立保护水资源的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解水资源的保护。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与水资源的保护措施有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关保护水资源的信息。
【教学重难点】
重点：建立保护水资源的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解水资源的保护措施。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
如何保护水资源？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）收集一些洗菜水、淘米水、洗过衣服的水或刷锅水等家庭污水的水样，在阳光下放置几天，看看会发生什么变化？
2．探究新知（活动二）用pH试纸检验各种水样，试纸的颜色会发生什么变化？
三、汇报展示，建构新知
用pH试纸检验各种水样时将试纸显示的颜色与标准色标卡比较，与色标卡最接近的颜色所对应的pH就是被测水样的pH。
水污染严重地威胁着人民的健康。为了保护人民的健康和水资源，我国政府颁布的《环境保护法》中规定，工业废水和城市污水，必须经过处理，把有害物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。我们每个公民都应该遵守《环境保护法》，积极自觉地保护水资源，不污染水资源。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了水资源保护的概念，并学会运用实验的方法来认识和了解如何保护水资源。
最后，给大家出一道课后思考题：你身边的水资源污染的主要来源是？
《保护水资源》学案
【学习过程】
一、思考导入
如何保护水资源？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
收集一些洗菜水、淘米水、洗过衣服的水或刷锅水等家庭污水的水样，在阳光下放置几天，看看会发生什么变化？
2．探究新知（活动二）
用PH试纸检验各种水样，试纸的颜色会发生什么变化？
三、展示研讨
用pH试纸检验各种水样时将试纸显示的颜色与标准色标卡比较，与色标卡最接近的颜色所对应的PH就是被测水样的PH。
水污染严重地威胁着人民的健康。为了保护人民的健康和水资源，我国政府颁布的《环境保护法》中规定，工业废水和城市污水，必须经过处理，把有害物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。我们每个公民都应该遵守《环境保护法》，积极自觉地保护水资源，不污染水资源。
四、延伸拓展
1．在你身边有没有水被污染的情况？
2．你身边的水资源污染的主要来源是什么？