北师大版八年级生物下册第7单元第22章《第4节 动物的主要类群》教学设计

课题名称： 第22章 第4节 动物的主要类群（第1课时）
教师姓名：文 璐
教
学
目
标
知识目标
1.概述腔肠动物的主要特征及与人类的关系
2.概述扁形动物的主要特征及与人类的关系
3.概述软体动物的主要特征及与人类的关系
4.概述环节动物的主要特征及与人类的关系
5概述节肢动物的主要特征及与人类的关系
6.概述鱼类的主要特征及与人类的关系
7.概述两栖类的主要特征及与人类的关系
8.概述爬行类的主要特征及与人类的关系
9.概述鸟类的主要特征及与人类的关系
10.概述哺乳类的主要特征及与人类的关系
能力目标
通过将动物进行分类的活动，提高观察能力，分析比较思维能力和语言表达能力
情感态度价值观目标
通过观察比较不同的植物，进一步强化生物进化的观点
教学重点
将动物进行分类
教学难点
将动物进行分类
教学方法
探究与讨论相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
自然界中已命名记录的动物有150多万种，广泛分布在陆地、高山、平原、天空、江河、湖泊和海洋，与人类有着极其密切的关系。像植物那样，不同动物的形态结构和生理功能也有很大的差异，人们为了便于识别、研究、欣赏、利用和保护动物，将它们划分为不同的类群。
播放多种多样的动物图片或视频
倾听
将动物进行分类
1分小组完成对每种动物类群的结构特征的总结，并举出相应 的动物名称，每组指定一个代表交流小组内的学习结果！
2教师补充总结
观察、探究、思考、讨论、分类
思考、讨论
汇报、讨论
板书设计： 腔肠的动物
第4节 动物的主要类群 扁形动物
无脊椎动物 线虫动物
动物 软体动物
环节动物
节肢动物
鱼纲
两栖纲
脊椎动物 爬行纲
鸟纲
哺乳纲