第三章 第二节 一 生物进化的历程
【学习目标】
1、举例说出生物进化的主要证据---化石。
2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。
重点、难点：生物进化的主要历程
【使用说明与学习方法】
依据学习目标，结合导学案中的问题提示，认真研读课本55-59页，勾画重点词，然后解答完有关题目。小组长要搞好督促与检查，确保每位同学都能认真、高质量的预习。
预习案——自主学习、发现疑难
1、 是表明生物进化的非常重要的证据。
2、化石是保存在地层中的古代生物的 、 和 。
3、1861年在德国发现的始祖鸟化石的身体结构既和_________有相同之处，又和__________有相同之处。
4、在越古老的地层中发现的化石，其生物结构越 、越 ；
越是新近形成的地层中发现化石，其生物结构越 、越 。
5、进化方向：根据营养方式不同，分别向着植物和动物两个方向进化；
填图：57页，资料分析
单细胞藻类植物→苔藓→蕨类→种子植物（包括____ __和____ _）
原始生命
单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物
6、在漫长的进化过程中，既有新的生物种类_________，也有一些生物种类的_________
7、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的___________和___________。
8、一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 ，
由 到 ，
由 到 。
[自学检测]1、下列植物中，结构最复杂的是（ ）
A、苔藓植物 B、裸子植物 C、蕨类植物 D、被子植物
2、下列化石中可以作为古代蕨类植物向种子植物进化的典型证据的是（ ）
A、蕨类化石 B、种子蕨化石 C、恐龙化石 D、始祖鸟化石
3、科学研究表明，生物进化的总趋势为由水生到陆生并且由（ ）
A、简单到复杂、低等到高等 B、简单到复杂、高等到低等
C、复杂到简单、高等到低等 D、复杂到简单、低等到高等
探究案——质疑解疑、合作探究
探究一：（一）请把图中1―5所表示的动物类别填写在下列横线上。
1.
2.
3.
4.
5.
?（二）如图，藻类植物生活在 中，而被子植物大多生活在 上。
线形动物与鱼类相比，其结构?????????????? 。
课堂检测
1、在生物进化的过程中，原始的藻类最可能生活在（ ）
A、淡水湖泊、池沼里 B、潮湿的陆地上C、淡水河流中 D、海洋里
2、化石记录显示，在越晚近的地层中形成的化石的生物（ ）
A、越简单、低等，水生的越多 B、越复杂、高等，水生的越多
C、越复杂、高等，陆生的越多 D、越简单、低等，陆生的越多
3、在两个不同的地层中，发现了A、B两种生物化石，如图,你认为以下哪种说法是正确的( )
A、物种A是由物种B进化而来的
B、 物种A比物种B个体数量多
C、物种A比物种B结构复杂 D、物种A比物种B形体大
4、下列动物在地球上出现的顺序是（ ）
①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类
A．①②③④⑤⑥ B．②①③⑤④⑥ C．②③①⑤④⑥ D．④⑥②①③⑤
生物名称
黑猩猩
猴
马
小麦
酵母菌
与人细胞色素C
有差异的氨基酸数
0
1
12
35
44
5、下表是5种生物的细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中数据后回答：
(1)从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，
细胞色素C的氨基酸组成差异越 。
(2)从上表看，人和 的亲缘关系最远，因为两者的细胞色素C的差异
最 。
