冀少儿版八年级生物下册第七单元 第一章《第一节 环境对生物的影响》教学设计

环境对生物的作用
第一课时 非生物因素对生物的影响
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行探究环境对鼠妇生活的影响活动，能够阐明影响生物生存的非生物因素。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出利用控制非生物因素的方法在生产、生活中的应用。
【教学重点】
非生物因素对生物的影响
【教学难点】
探究环境对鼠妇生活的影响
【教学准备】
1.教师准备：
准备探究实验器材：实验用铁盒、遮光板、若干数量鼠妇等；制作PPT课件等相关授课素材。
2.学生准备：
课前预习
【教学过程】
（一）新课导入
引导学生列举出大量环境影响生物生活的实例。如：韭菜长期遮光就成韭黄；冬天，蛇、青蛙等进行冬眠；杂草丛生的农田作物长势不好等等。分析所举事例是受环境中哪些因素的影响。小组内充分讨论，归纳总结出影响生物生存的环境因素包括阳光、水分等非生物因素和生物因素。请学生思考，非生物因素对生物有什么影响？顺利过度到探究实验。课前已准备了好了鼠妇，环境的变化对鼠妇的生活有哪些影响呢？下面我们一起来探究一下。
（二）探究环境对鼠妇生活的影响
师：通过观察鼠妇，你观察到鼠妇有哪些行为特征？
生：我们一掀开盒子它们就四处逃窜，往别的缝隙里窜，好像很怕光照。
师：好！你有敏锐的观察力。同学们在捕捉鼠妇时，细心观察过鼠妇的生活环境吗？看哪个组讨论归纳整理的快，并且结果明确。
学生活动：讨论并整理。
生：我们是在粮食下面发现的，里面还有许多其他小虫子。
师：回答得非常好，这说明同学们观察得非常仔细。那么影响鼠妇生活的环境因素究竟有哪些呢？
生1：可能是光、气候、水分。
生2：可能是光、温度、食物、人。
生3：可能是光、水分、阴雨天，其他小生物、食物等。
师：好！同学们提出影响鼠妇生活的环境因素有很多种，归纳起来有光、水、温度等，现在我们就来设计实验方案来验证同学们的假设。
分别举例说明 [方法引导]
1.学生4人一个小组。
2.1/3的小组探究光对鼠妇的分布的影响、1/3的小组探究水对鼠妇的分布的影响、1/3的小组探究温度对鼠妇的分布的影响。
3.探究时，比如我们提出假设光照对鼠妇有影响，为了确保实验结果只是因为光照不同而引起的，就应当使这两种环境中除光照以外，温度、湿度等其他条件都相同。也就是说，只有光照不同，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。下面我们就以刚才的分工由各组自行设计探究过程，利用推荐器材和其他器材开始探究影响鼠妇分布的环境因素。
教师活动：巡视并指导学生的操作。
学生活动：根据结果进行讨论，并和同假设的小组进行交流。
（三）非生物因素对生物的影响
教师：布置学生自学课本P81-P82知识链中内容，找到影响生物生存的非生物因素包括哪些条件。
学生：影响生物生存非生物因素包括：光、水、湿度、空气、温度等。
教师：光照对生物会有哪些影响呢？
学生：对植物来说，大多数植物需要进行光合作用。有的植物喜阴、有的喜光。
教师：那对于动物来说光照有什么作用呢？
学生：各抒己见，如：动物的昼伏夜出的生活习惯和光照有关。
教师：水对生物又有什么影响呢？
学生：水是生命之源，没有水就没有生命。如：我们人类每天都要喝水。不同地区的生物分布和降雨量也有关系。
教师：同学们说的非常好，那么有没有人能说说温度对生物的影响呢？
学生：解释南橘北枳是因为温度的影响。
教师：大家说了很多，其实还有很多非生物因素影响着生物的生存，例如空气、海拔等等。聪明的人类利用这些非生物因素，在我们的生产生活上创造价值。播放人类对非生物因素的利用视频。
【板书设计】
第一节 环境对生物的影响
一、非生物因素对生物的影响
一、探究光照对鼠妇生活的影响
二、影响生物的非生物因素包括：光、温度、空气、水分、土壤等。
三、人类对非生物因素的利用