三年级下册科学教案和学案 - 5 热空气 - 首师大版

《热空气》教案
【教学目标】
1．科学概念
知道什么是热空气，初步建立热空气形成的概念。
2．过程与方法
会运用实验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与热空气是如何形成的有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关的信息。
【教学重难点】
重点：建立热空气形成的概念。
难点：掌握用实验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是热空气？热空气是怎样形成的？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）点燃一支卫生香。当卫生香直立、斜放和横放时，可分别观察到什么现象？
2．探究新知（活动二）把剪好的纸蛇吊起来，放在点燃的蜡烛上方，会观察到什么现象？
3．探究新知（活动三）用点燃的蜡烛给小风车下面的空气加热。过一会儿，会发生什么现象？
4．探究新知（活动四）用蜡烛给开口朝下的大塑料袋里的空气加热（注意不要烧着塑料袋）。过一会儿，松开手会观察到什么现象？
三、汇报展示，建构新知
相传在1700多年前，我国古代的军事家诸葛亮（字孔明），曾利用“热空气会上升”的道理，制成一种能升上天空的灯。人们用这种灯传递作战的信号，这就是孔明灯。
200多年前，法国人制成了热气球。人们乘热气球能升上天空，热气球是人类最早的飞行器。现在，热气球仍用于体育、旅游和科学研究等方面。
因为空气分子是单个颗粒，使空气分子平衡时周围产生的各种力都是非常小，这样温度变化产生的力，就会得到最大的发挥，使空气分子的直径发生明显变化。即受热空气分子直径变大，这样热空气分子变轻，所以热空气上升。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了热空气的概念，并学会运用实验的方法来认识和了解热空气。
通过今天这节课，你们还学到了哪些知识？
《热空气》学案
【学习目标】
1．科学概念
知道什么是热空气，初步建立热空气形成的概念。
2．过程与方法
会运用试验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与热空气是如何形成的有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关的信息。
【学习重难点】
重点：建立热空气形成的概念。
难点：掌握用试验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。
【学习过程】
一、思考导入
什么是热空气？热空气是怎样形成的？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
点燃一支卫生香，当卫生香直立、斜放和横放时，可分别观察到什么现象？
2．探究新知（活动二）
把剪好的纸蛇吊起来，放在点燃的蜡烛上方，会观察到什么现象？
三、展示研讨
因为空气分子是单个颗粒，使空气分子平衡时周围产生的各种力都是非常小，这样温度变化产生的力，就会得到最大的发挥，使空气分子的直径发生明显变化。即受热空气分子直径变大，这样热空气分子变轻，所以热空气上升。
四、延伸拓展
1．走马灯和孔明灯是怎样利用“热空气会上升”的性质的？
2．用蜡烛给开口朝下的大塑料袋里的空气加热（注意不要烧着塑料袋）。过一会儿，放开手会观察到什么现象？