六年级下册科学教案-1.1 我在成长 苏教版
文档属性
| 名称 | 六年级下册科学教案-1.1 我在成长 苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-13 10:00:25 | ||
图片预览
文档简介
教学内容
1—1:我在成长
教学目标
1、能够根据自己身高和体重的变化数据，制作曲线统计图。
2、能够利用简单工具对自己的身高和体重进行测量。
3、能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。
教学重点
绘制身高、体重曲线图。
教学难点
绘制身高、体重曲线图
教学准备
皮尺 课件 体重秤 勾线笔 身高体重统计图两张 记录纸
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
（分层操作）
一、导入
二、新授
三、拓展
1. 出示明星小时候照片，猜测这是谁？
2 、从这些照片中，你觉得他们有什么变化吗？
3、师：一个人从小长大，有什么样的变化呢？这节课我们的主题就是：我在成长
1、搜集自己成长的证据
（1）你从哪些方面发现自己长大了？谈谈自己的感受。
（2）引导学生说说衣物、使用的工具、饭量、肺活量、自理能力、动作、兴趣、本领等。师板书。
（3）你能为你的成长寻找到证据吗？
照片、衣物、脚印、手印、体重、身高、食物、乳牙等
2 、测量身高、体重
师：我们讲到成长最大的变化有身高和体重，如何测量呢？
（1）测量身高体重有哪些工具？
（2）测量身高体重时要注意什么？
师出示身高体重的标准，大家可以对照看看自己的身高体重是否符合标准。
3 、绘制身高（体重）曲线统计图
（1）复习曲线统计图的画法和要求
（2）根据表格绘制曲线统计图
（3）根据统计图说一说你有什么发现？
师：如果我想知道哪个年龄段身高体重增长比较快，该怎么看？
师：选择一种方法来比较哪个年龄段的身高体重增长较快。
1、我们生长发育的过程有什么特点？
2、如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样？
师出示孩子出生后第一年的生长速度。
师出示资料：当骨骼闭合后停止生长。
师：矮个子同学有机会长高吗？
师出示资料。
3、出示一些照片，一个小朋友从小到大的照片、大萌子《我和老爸的30年合影》，以及美剧《成长的烦恼》家庭照，学生欣赏。看完这些，你有什么想说的？
如果把这些证据一直记录下来，真是一份很珍贵的回忆，希望同学们现在开始，也可以积累自己成长的证据。
4、收集自己从小到大的照片
编辑自己的成长小故事
生回答。
生回答。
学生从各个方面说自己的变化。
生回答。
学生测量身高体重。
生回答。
生测量身高体重。
生绘制统计图。
生：线段更直的地方
生思考回答：一看直线的斜度，二是用后面的数字减去前面的数字
生汇报：10-11岁或者9到10岁
生汇报：
女生发育较早，小学阶段身高普遍比男生高。
板书设计
我在成长
成长的证据
绘制身高体重图
教后记
课的开始，为了激发学生学习的兴趣，我以三个明星小时候的照片来引入：周迅、章子怡、姚明，学生猜测的积极性很高，但是好像对这三个明星除，除了姚明以外，其他两个他们不是特别熟悉，所以这个地方还是要了解学生的喜好的。
从哪些方面证明自己长大了，大部分学生都想到身高、体重、头发长长了等等，范围还不够广泛，需要教师进一步引导，比如心理成熟了、会读书写字了等等。在搜集成长的证据时，我先让学生自己说一说自己的父母有没有为自己留下成长的痕迹，有的同学的父母为他们记录了照片，还有的把他们从小到大的画留下来，有的是将作文记录下来，我表扬这些同学的父母真是有心人，但更想让所有同学都有积累的意识，我用了一个女儿和爸爸30年的合影照，以及美剧《成长的烦恼》中的家庭照，给学生带来视觉上的震撼，在他们心里种下记录的种子。
孩子出生后第一年生长速度最快，可增长25厘米
第二年可增长10厘米；3岁至青春期，此期间生长主要由生长激素调节，每年可增长5～7厘米；青春期的孩子，生长速度再次加快，在增高的同时骨成熟也加快，导致骨骺闭合，身高增长停止。男孩在整个青春期身高可增高25～28厘米；女孩可增高25厘米左右。
身高的生长具有很大的稳定性。身高的60%取决于遗传因素，40%取决于营养、运动、睡眠、心理健康等因素，也就是说，在骨骺闭合前，有40%的机会能实现增高。
按科学规律来讲，孩子18岁左右骨骺闭合，一旦骨骺闭合，再长个就只能听天由命了。因此，在孩子身体发育期，要合理安排孩子的生活才能有助于长高。首先要保证睡眠，孩子长高靠的是生长激素，而生长激素分泌最旺盛的时候，就是晚上10点之后，并且要处于深睡眠状态，也就是说晚上9点前入睡才能保证10点之后进入深睡眠状态，还要保证每天8小时的睡眠，稍大一点的孩子也要保证7小时。其次要营养均衡，并且要适当运动，营养过剩容易导致孩子肥胖，影响身体成长。
1—1:我在成长
教学目标
1、能够根据自己身高和体重的变化数据，制作曲线统计图。
2、能够利用简单工具对自己的身高和体重进行测量。
3、能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。
教学重点
绘制身高、体重曲线图。
教学难点
绘制身高、体重曲线图
教学准备
皮尺 课件 体重秤 勾线笔 身高体重统计图两张 记录纸
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
（分层操作）
一、导入
二、新授
三、拓展
1. 出示明星小时候照片，猜测这是谁？
2 、从这些照片中，你觉得他们有什么变化吗？
3、师：一个人从小长大，有什么样的变化呢？这节课我们的主题就是：我在成长
1、搜集自己成长的证据
（1）你从哪些方面发现自己长大了？谈谈自己的感受。
（2）引导学生说说衣物、使用的工具、饭量、肺活量、自理能力、动作、兴趣、本领等。师板书。
（3）你能为你的成长寻找到证据吗？
照片、衣物、脚印、手印、体重、身高、食物、乳牙等
2 、测量身高、体重
师：我们讲到成长最大的变化有身高和体重，如何测量呢？
（1）测量身高体重有哪些工具？
（2）测量身高体重时要注意什么？
师出示身高体重的标准，大家可以对照看看自己的身高体重是否符合标准。
3 、绘制身高（体重）曲线统计图
（1）复习曲线统计图的画法和要求
（2）根据表格绘制曲线统计图
（3）根据统计图说一说你有什么发现？
师：如果我想知道哪个年龄段身高体重增长比较快，该怎么看？
师：选择一种方法来比较哪个年龄段的身高体重增长较快。
1、我们生长发育的过程有什么特点？
2、如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样？
师出示孩子出生后第一年的生长速度。
师出示资料：当骨骼闭合后停止生长。
师：矮个子同学有机会长高吗？
师出示资料。
3、出示一些照片，一个小朋友从小到大的照片、大萌子《我和老爸的30年合影》，以及美剧《成长的烦恼》家庭照，学生欣赏。看完这些，你有什么想说的？
如果把这些证据一直记录下来，真是一份很珍贵的回忆，希望同学们现在开始，也可以积累自己成长的证据。
4、收集自己从小到大的照片
编辑自己的成长小故事
生回答。
生回答。
学生从各个方面说自己的变化。
生回答。
学生测量身高体重。
生回答。
生测量身高体重。
生绘制统计图。
生：线段更直的地方
生思考回答：一看直线的斜度，二是用后面的数字减去前面的数字
生汇报：10-11岁或者9到10岁
生汇报：
女生发育较早，小学阶段身高普遍比男生高。
板书设计
我在成长
成长的证据
绘制身高体重图
教后记
课的开始，为了激发学生学习的兴趣，我以三个明星小时候的照片来引入：周迅、章子怡、姚明，学生猜测的积极性很高，但是好像对这三个明星除，除了姚明以外，其他两个他们不是特别熟悉，所以这个地方还是要了解学生的喜好的。
从哪些方面证明自己长大了，大部分学生都想到身高、体重、头发长长了等等，范围还不够广泛，需要教师进一步引导，比如心理成熟了、会读书写字了等等。在搜集成长的证据时，我先让学生自己说一说自己的父母有没有为自己留下成长的痕迹，有的同学的父母为他们记录了照片，还有的把他们从小到大的画留下来，有的是将作文记录下来，我表扬这些同学的父母真是有心人，但更想让所有同学都有积累的意识，我用了一个女儿和爸爸30年的合影照，以及美剧《成长的烦恼》中的家庭照，给学生带来视觉上的震撼，在他们心里种下记录的种子。
孩子出生后第一年生长速度最快，可增长25厘米
第二年可增长10厘米；3岁至青春期，此期间生长主要由生长激素调节，每年可增长5～7厘米；青春期的孩子，生长速度再次加快，在增高的同时骨成熟也加快，导致骨骺闭合，身高增长停止。男孩在整个青春期身高可增高25～28厘米；女孩可增高25厘米左右。
身高的生长具有很大的稳定性。身高的60%取决于遗传因素，40%取决于营养、运动、睡眠、心理健康等因素，也就是说，在骨骺闭合前，有40%的机会能实现增高。
按科学规律来讲，孩子18岁左右骨骺闭合，一旦骨骺闭合，再长个就只能听天由命了。因此，在孩子身体发育期，要合理安排孩子的生活才能有助于长高。首先要保证睡眠，孩子长高靠的是生长激素，而生长激素分泌最旺盛的时候，就是晚上10点之后，并且要处于深睡眠状态，也就是说晚上9点前入睡才能保证10点之后进入深睡眠状态，还要保证每天8小时的睡眠，稍大一点的孩子也要保证7小时。其次要营养均衡，并且要适当运动，营养过剩容易导致孩子肥胖，影响身体成长。