5.游击队之歌 课件（24张幻灯片）

课件24张PPT。同学们知道这是哪个时期的音乐吗？抗日战争时期游击队之歌一、学习目标：
1、知识与能力：通过学习歌曲，达到能有感情的演唱要求。培养学生的音乐表现力。
2、情感态度与价值观：让学生用体会进行曲的感觉去演唱《游击队之歌》，激发学生对中国解放军战士的乐观主义革命精神的了解、对祖国的热爱。
二、学习重点：学唱《游击队歌》学习并掌握弱起节奏。
三、学习难点：激发学生的爱国情怀，并将这种热情融入到歌曲的演唱中。掌握弱起节奏。自主学习：1、听了音乐看了乐谱同学们对歌曲的创作者、创作背景有什么了解？
2、歌曲的节奏特点、音乐风格、是怎样的？　 创作背景
“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，于1937年底到达晋西南的临汾，住在城郊的刘庄八路军办事处。此时他创作了这首歌献给八路军全体将士，在八路军总司令部高级将领会议的一次晚会上首次演出，受到热烈欢迎。随后便流传到全国各地。至今这首歌保持着久唱不衰的魅力！ 歌曲节奏特点：整齐紧凑。
音乐风格：进行曲的音乐风格 游击队之歌 1=F 贺绿汀词曲活动一：节奏训练比一比
分组展示节奏掌握情况活动二：拼谱唱词1、识谱。（注意歌曲的调式、拍子等）
2、教师教学生有节奏地朗读歌词。
3、将学生分成两大组唱谱套词 游击队之歌 1=F 贺绿汀词曲想一想
A乐段、B乐段的感情基调有何不同？
A乐段轻快流畅的
B乐段沉重坚定
这首歌曲形象的描绘了游击战士英勇善战、灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，艰苦生活条件，昂扬斗志和乐观的革命精神。说一说：学习了这首歌曲你收获了什么？
我学到了：革命战士的艰苦奋斗、积极乐观的革命精神！课堂小结：通过学习歌曲《游击队之歌》，我们进一步了解了那一段历史，理解了中华民族反侵略的顽强斗争精神。希望同学们像英雄战士一样热爱祖国，为祖国的建设作出应有的贡献！