第3课
盛唐气象
教材分析：
通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。以文成公主入藏为例，说明唐代民族和睦。
本课涉及武则天的“贞观遗风”、唐玄宗前期的“开元盛世”及后期的“安史之乱”三部分内容。唐朝时期，经济发展，国力强盛。唐朝对边疆少数民族采取比较开明的民族政策，促进了各民族之间的友好交往。唐朝时的文学艺术成就颇高。从经济的繁荣（农业、手工业、商业）和丰富多彩的社会生活来诠释盛唐时期的社会风貌。感悟中华文明的博大精深、魅力所在。
教学目标：
1.通过学习，使学生掌握唐朝农业、手工业和商业的成就；吐蕃与唐朝的关系，唐朝的诗歌、书法、绘画的成就。
2.通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。
3.通过学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流
教学重难点：
【教学重点】
唐朝与吐蕃的友好关系。
【教学难点】
唐朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策。
教学过程：
【导入新课】
同学们，我们的唐人街在世界范围内广受欢迎，作为世界了解中国的窗口被人们所熟知。今天我们就梦回大唐，一起去看看那个辉煌繁荣的时代？今天我们来学习一下第三课：《盛唐气象》（多媒体展示图片唐人街）
（设计意图）通过展示现代繁华的唐人街景象，进一步引导同学们思考为什么唐人街在世界各地盛行，唐朝是怎样的时代，为什么唐朝如此繁华？有哪些表现？又实行了哪些措施？
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】盛唐气象情境导入”情境视频导入，让学生了解盛唐繁荣的概况后再讲解新课。
【讲授新课】
一、经济的繁荣
1.农业：
教师：请同学们结合材料，提权有效信息，找出唐朝农业发展的表现。
展示材料和相关图片：
材料一：
唐朝从贞观到天宝用了100多年的时间使垦田面积的增加了二百多万顷。
材料二：
曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土的深浅，回转省力，适合于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
材料三：
据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之术，绰以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。
学生回答略。
教师总结：
垦田面积扩大；
农业生产技术改进；
重视兴修水利。
展示图片《敦煌莫高窟壁画<雨中耕作图>》:
过渡：农用工具的变革和技术的更新促进了农业的发展，那么，在手工业方面，获得了哪些方面的发展呢？
手工业
丝织业：纺织业品种繁多，丝织技术高超，蜀锦冠于全国。
展示丝织品的相关图片：
制瓷业：
展示古诗：
材料一：
九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 ——陆龟蒙
材料二：
大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传；
君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。
——杜甫
展示图片《青瓷》《白瓷》：
教师：请同学们，根据图片和诗句，分析归纳越窑青瓷和邢窑白瓷的特点。
学生回答略。
教师总结：形成南青北白两大制瓷系统。（1）越窑的青瓷如冰如玉，胎骨较薄，施釉均匀，釉色青翠莹润，光彩照人。
（2）邢窑白瓷类雪似银。
展示图片《唐三彩》：
教师：唐朝的瓷器品种很多，闻名于世的唐三彩，其造型美观大方，是艺术的珍品。唐三彩的制作是在白地的陶胎上刷上一层无色釉，再用黄、绿、青三色加以装饰，烧成色彩鲜艳的三彩陶器。其人物造型多样，其中胡人造型更是反映唐朝的开放与交流。
那么，通过青瓷、白瓷和唐三彩，我们知道唐朝制瓷业的发展如何呢？
学生回答略。
教师总结：唐朝陶瓷器生产水平很高。
过渡：盛唐时期的经济发展在全世界来说，都是非常的突出的，在商业上有何发展呢？
3.商业
教师：请同学们结合书本知识，提取信息，找出唐朝商业发展的表现。
学生回答略。
教师总结：（1）唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。（2）长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，是中国政治、经济和文化中心，也是国际上的大都市。
展示图片《繁华的大都市》：
展示图片《唐长安平面图》：
教师：唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区。这里商铺林立，城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。
当时，国内各族以及国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。
（设计意图）分析唐朝的经济细化为农业、手工业和商业，再结合大量的图片和史料，培养学生多角度分析问题的能力。
教师此处可带领学生观看“【知识解析】隋唐长安城”视频，直观了解隋唐长安城的基本概况。
过渡：发达的交通，也便利了各民族之间的交流，促进了民族的交往和融合，有哪些方面的表现促进了民族融合？
民族交往与融合
1.唐与突厥
教师：请同学们结合书本知识，唐与突厥关系变化的背景、结果及其影响。
学生回答略。
教师总结：（1）背景：唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。
（2）结果：唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥。
（3）影响：加强了对西域的统治。
2.唐与吐蕃
教师：唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原各个部落，定都逻些，并且实行了一系列发展生产、完善制度的措施。
展示《唐朝前期各民族分布及对边疆的管辖》图片：
文成公主入藏概况
教师：请同学们结合所学知识，简述一个文成公主入藏的概况。
学生回答略。
教师总结：641年，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。
文成公主入藏影响
教师：请同学们结合图片和相关材料，总结文成公主入藏的影响。
展示图片《文成公主》《松赞干布》：
展示材料：
材料一：
从汉族来的文成公主,带来了各种粮食三千八百种,给吐蕃粮库打下坚实的基础;
从汉族地区来的文成公主,带来各种手艺的工匠五千五百人,给吐蕃工艺打开了发展的大门;
从汉族地区来的文成公主,带来了各种牲畜共有五千五百种,使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——选自乌廷玉编写《隋唐史话》
学生回答略。
教师总结：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
（设计意图）培养学生解析史料的能力，通过合作探究、小组合作提取有效的信息，说明和亲有何影响?调动学生学习的主动性。
金城公主入藏
展示图片《甥舅会盟碑》：
教师：唐中宗，吐蕃赞普尺带珠丹与唐和亲，迎娶金城公主。他上书皇帝说，唐朝和吐蕃“和同一家”，自称“甥”，称唐朝皇帝为“舅”。
3.民族关系进一步发展
教师：请同学们结合书本知识，找出唐朝与其他少数民族关系进一步发展的表现。
学生回答略。
教师总结：（1）唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“天可汗”；
（2）在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任；
东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系。
过渡：繁荣的经济和交融的民族关系营造了怎样的社会风气呢？
开放的社会风气
教师：请同学们结合图片和书本相关内容，总结归纳唐朝的社会风气的特点及其表现。
展示唐朝女子的相关图片：
学生回答略。
教师总结：开放的社会风气。
表现：（1）比较开放、充满活力、昂扬进取、积极向上；
（2）社会风气兼收并蓄，衣食住行等受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。
开放的社会风气也促进了多元文化的发展，同学们还记得唐朝哪些著名的大诗人吗？至今，许许多多的唐诗依旧被我们广泛传诵，流传至今，是中国中华文化瑰宝。记载着中国的历史，也承载着中国悠久的历史文化。
四、多元的文学艺术
1.诗歌
展示图片《李白》《杜甫》《白居易》：
教师：以上的几位诗人大家再熟悉不过了。那么，老师考考大家，谁能说出他们的诗中体现了怎样的写作风格？
学生回答略
教师总结：
李白：飘逸洒脱，蔑视权贵，昂扬进取，浪漫情怀。 “诗仙”
杜甫：淳朴厚重，悲愤凄婉，真情实况，历经坎坷。 “诗圣”
白居易：直面现实，平易近人，通俗易懂，反映现实生活。
合作探究：诗歌大比拼
教师：分六个小组，两两为对抗组。共三大组。
第一大组：李白诗歌对对碰。
第二大组：杜甫诗歌对对碰。
第三大组：白居易诗歌对对碰。
准备时间三分钟，比赛时间两分钟。
（设计意图）通过诗歌比赛的形式，活跃课堂的气氛，调动同学们的积极性。从而加深对三位诗人的诗歌写作特点的理解。
2.书法
教师：请他同学们根据以下两位书法家的作品，说一说他们的书法有什么特点？
展示图片《颜真卿》及其代表作、《柳公权》及其代表作：
学生回答略。
教师总结：
颜真卿：端正劲美，雄浑敦厚；
欧阳询：体势劲媚、骨力道健。
展示欧阳询的作品，并总结其书法特点：
欧阳询的书法特点：方折俊丽，笔力险劲。
3.绘画
展示阎立本、吴道子的绘画作品：
教师：请同学们结合他们的作品及书本知识，总结一下当时绘画的特点。
学生回答略。
教师总结：题材类型广泛，有人物画、山水画、花鸟画以及宗教画。
（设计意图）这一部分内容通过大量作品和小组合作探究等方式，增强学生的自主探究，主动学习的意识，使学生对这部分知识有个更为直观的理解。
【本课小结】
唐朝是一个繁荣的时代，它的繁荣体现在经济、文化、民族风情、社会风气的各个方面，无不体现了那个时代特有的时代风貌和特点，经济基础决定上层建设，正是繁荣的经济为唐朝的发展带来了发展的基础，出现了唐朝盛世的局面。今天，唐朝的文化和特色依旧为后世所继承和发扬，作为后辈，更应该真实的领略真正的唐文化，继承、发扬、创新那个时代的繁荣。
课件32张PPT。
第3课 盛唐气象一、导入新课 唐人街注：上图为视频“【课程引入】盛唐气象情境导入”截图，如需使用，请插入视频。 教师也可使用“盛唐气象”情境视频导入，让学生了解隋朝的统一与灭亡的概况后再讲解新课。一、导入新课二、经济的繁荣1.农业材料一：
唐朝从贞观到天宝用了100多年的时间使垦田面积的增加了二百多万顷。1.农业二、经济的繁荣1.农业材料二：
曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土的深浅，回转省力，适合于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。1.农业二、经济的繁荣材料三：
据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之术，绰以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。1.农业二、经济的繁荣1.农业（1）垦田面积扩大；
（2）农业生产技术改进；
（3）重视兴修水利。敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》二、经济的繁荣（1）纺织品：纺织业品种繁多，丝织技术高超，蜀锦冠于全国。2.手工业二、经济的繁荣（1）制瓷业2.手工业材料一：
九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。
——陆龟蒙
材料二：
大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传；
君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。
——杜甫二、经济的繁荣（1）制瓷业2.手工业（1）越窑的青瓷如冰如玉，胎骨较薄，施釉均匀，釉色青翠莹润，光彩照人。
（2）邢窑白瓷类雪似银。南青北白：二、经济的繁荣（1）制瓷业2.手工业唐朝陶瓷器生产水平很高。唐朝的瓷器品种很多，闻名于世的唐三彩，其造型美观大方，是艺术的珍品。
唐三彩的制作是在白地的陶胎上刷上一层无色釉，再用黄、绿、青三色加以装饰，烧成色彩鲜艳的三彩陶器。其人物造型多样，其中胡人造型更是反映唐朝的开放与交流。二、经济的繁荣3.商业（1）唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。
（2）长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，是中国政治、经济和文化中心，也是国际上的大都市。二、经济的繁荣3.商业成都
长安
洛阳
扬州二、经济的繁荣3.商业唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区。这里商铺林立，城内所建100多个坊，是居民区，居住人口达百万。
当时，国内各族以及国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。注：上图为视频“【知识解析】隋唐长安城”截图，如需使用，请插入视频。观看视频“【知识解析】隋唐长安城”二、经济的繁荣三、民族交往与交融1.唐与突厥（1）背景：唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。
（2）结果：唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥。
（3）影响：加强了对西域的统治。三、民族交往与交融2.唐与吐蕃 641年，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。（1）文成公主入藏概况三、民族交往与交融2.唐与吐蕃（2）文成公主入藏影响三、民族交往与交融2.唐与吐蕃（2）文成公主入藏影响材料一：
从汉族来的文成公主,带来了各种粮食三千八百种,给吐蕃粮库打下坚实的基础;
从汉族地区来的文成公主,带来各种手艺的工匠五千五百人,给吐蕃工艺打开了发展的大门;
从汉族地区来的文成公主,带来了各种牲畜共有五千五百种,使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
——选自乌廷玉编写《隋唐史话》唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。三、民族交往与交融2.唐与吐蕃（3）金成公主入藏唐中宗，吐蕃赞普尺带珠丹与唐和亲，迎娶金城公主。他上书皇帝说，唐朝和吐蕃“和同一家”，自称“甥”，称唐朝皇帝为“舅”。三、民族交往与交融3.民族关系进一步发展（1）唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被当时北方和西北地区的各族首领尊奉为各族的“天可汗”；
（2）在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任；
（3）东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系。四、开放的社会风气1.唐朝的社会风气四、开放的社会风气1.唐朝的社会风气四、开放的社会风气1.唐朝的社会风气开放的社会风气：
（1）比较开放、充满活力、昂扬进取、积极向上；
（2）社会风气兼收并蓄，衣食住行等受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。五、多彩的文学艺术飘逸洒脱，蔑视权贵
昂扬进取，浪漫情怀
“诗仙”淳朴厚重，悲愤凄婉
真情实况，历经坎坷
“诗圣”直面现实，平易近人
通俗易懂，反映现实生活 1.诗歌五、多彩的文学艺术诗歌大比拼规则：
分六个小组，两两为对抗组。共三大组。
第一大组：李白诗歌对对碰
第二大组：杜甫诗歌对对碰
第三大组：白居易诗歌对对碰
准备时间三分钟，比赛时间两分钟。
五、多彩的文学艺术 端正劲美，雄浑敦厚体势劲媚，骨力道健2.书法五、多彩的文学艺术2.书法方折俊丽，笔力险劲欧阳询五、多彩的文学艺术3.绘画课堂小结课堂小结唐朝是一个繁荣的时代，它的繁荣体现在经济、文化、民族风情、社会风气的各个方面，无不体现了那个时代特有的时代风貌和特点，经济基础决定上层建设，正是繁荣的经济为唐朝的发展带来了发展的基础，出现了唐朝盛世的局面。今天，唐朝的文化和特色依旧为后世所继承和发扬，作为后辈，更应该真实的领略真正的唐文化，继承、发扬、创新那个时代的繁荣。
再 见
