四年级下册科学教案-4.1 各种各样的岩石 教科版

各 种 各 样 的 岩 石
教学目的：
科学概念：
1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。
3、不同的分类标准其分类结果也可能不同。
过程和方法：
1、综合运用各种感官对岩石进行观察。
2、用恰当的词语描述岩石的特点。
3、以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类。
情感态度价值观
1、对收集岩石、研究岩石充满兴趣。
2、观察各种各样的岩石风貌，感受岩石是各种各样的，也是美丽的。
教学重点：用各种感官观察岩石并描述其特点。
教学难点：能用恰当的词语描述岩石的特点。
教学准备：
分组实验用的编了号码的岩石，记录单。
教学过程：
一、直奔主题，介绍岩石。
1、导入
出示岩石图片，教师进行简单介绍。
今天我们就来研究各种各样的岩石。（板书课题：各种各样的岩石）
2、学生介绍自己收集的岩石。
（从什么地方收集到的，有什么特点。）
二、指导方法，观察岩石
1、讨论观察方法。
老师给每个小组准备了一些岩石，我们应该怎样充分使用自己的感官来观察岩石呢？观察岩石的哪些特点呢？
用眼睛看 形状 颜色 花纹 颗粒大小 颗粒颜色
用鼻子闻 气味
用手摸 感觉光滑(或粗糙)程度
用耳朵听 敲打时的声音（轻轻地敲）
（学生商讨出部分观察方法后，老师强调不能用嘴巴尝，有些岩石的表面包含一定的毒素，所以千万不能尝，并且在课后一定要回去洗手。）
2、温馨提示。
有了方法，紧接着我们就来观察岩石，但观察前老师还有一些小提示。（出示温馨提示）
3、学生进行岩石观察并记录。
接下去，请每个同学选择一块岩石进行仔细观察,观察时及时记录，开始观察。
（教师巡视时，指导学生有发现就及时记录。）
4、岩石观察描述。
① 请一位同学上来把岩石放在实物投影上，然后按照“利用什么观察方法观察到岩石的什么特征”汇报岩石特点，其他同学仔细观察他的岩石。
②观察同一块岩石的同学，你观察的和他观察的一样吗？谁有补充？
③请同学们再次观察岩石，小组内交流比较这些岩石有什么相同和不同之处？
④指名1-2组汇报。
鼓励：这么一些普普通通的岩石，同学们竟然有这么多的发现，老师真为大家感到骄傲。我们用掌声表扬自己。
三、明确标准，给岩石分类。
1、指导分类。
通过刚才的观察，我们发现有些岩石有相似的地方，如果要给这些岩石分类，你们会吗？用哪些标准去分？请在小组内讨论。
学生讨论分类标准，按颜色、形状、大小、光滑程度、颗粒大小……
同学们觉得能不能按颗粒大小分呢？
（大小最好不要作为岩石分类的标准，很多情况下是人为敲击形成的。）
2、介绍“岩石分类记录表”，要求及时记录小组分类情况。
3、开始分类。
学生分类，教师巡视指导。
4、汇报交流岩石分类结果。
①下面请一个小组按照“运用什么标准，将石头分为哪几类，每类分别是什么号码”介绍自己小组的分类结果。（指名1-2组操作）
②说说为什么这样分？其他同学有不同意见吗？
③不同的分类标准分类结果相同吗?
5．收拾实验器材。
四、课堂小结，拓展延伸。
1、这节课你有什么收获？
2、为什么岩石是各种各样的？
五、板书设计
各种各样的岩石
观察 分类
看：颜色、花纹… 颜色
摸：光滑、粗糙… 是否光滑
闻：气味 有无气味
听：声音 形状