《变色龙》教学方案
教学目标：
1.把握小说主题。
2.分析文章的细节描写。
教学过程：
第二课时
一、激趣导入
上节课我们分析了人物形象——奥楚蔑洛夫喜欢见风使舵、媚上欺下，那么是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？
二、主题分析
小说通过典型的社会环境来分析其变化的原因。
1.一次街道场景
街道场景——“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
明确：描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。
2.两次写围观群众
a.“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”
明确：写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐
b.那群人就对着赫留金哈哈大笑。
明确：深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。
小结：两次描写使小说的社会意义更为深广
3.三次提到法律
第一次：在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。
第二次：在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。
第三次：在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
小结：三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律虚伪。
整体特点：整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。
总结：使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗的原因:
a.不敢得罪权贵。
b.沙皇专制使的小官僚为了生存不得不丧失人格尊严换取生存的空间。
c.腐朽专制的社会，经济萧条、民众麻木、法律虚伪，奴性的土壤。
4.明确小说主题
《变色龙》通过对见风使舵、趋炎附势、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。
细节描写
细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。一个典型细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。
1.四次写军大衣
开头：奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；
中间两次：他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理和反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。
结局：“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。
2.两次写手指头
段5,段10,段20,段27
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。
3.运用动作、神态，表现人物的心理活动
如几次脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军哥哥家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”，真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。
五、布置作业：
熟读课文，品味作品的语言。
附：板书设计
变色龙
细节描写刻画人物
环境描写凸显主题
总结：
使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗的原因:
a.不敢得罪权贵
b.沙皇专制使的小官僚为了生存不得不丧失人格尊严换取生存的空间
c.腐朽专制的社会，经济萧条、民众麻木、法律虚伪，奴性的土壤。
《变色龙》教学方案
教学目标：
1.品味小说的语言
2.分析文章的讽刺艺术
教学过程：
第三课时
激趣导入
本文最大的特点就是极具魅力语言和其特殊的艺术手法。
二、分析小说的语言
1.“我要揭你的皮，坏蛋。”
明确：夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。
2.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”
明确：比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀。
3.“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”
明确：用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”?。
4.“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”
明确：双重否定的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”公正无私的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。
5.“商店和饭馆的敞开的门口，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。?
明确：用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时经济萧条。“跟许多饥饿的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。
三、品味小说的艺术手法
1.讽刺艺术
（1）夸张
讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
（2）对比
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
2.以小见大
由一个小窗口反映社会的大问题。
明确：契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵。反观现实，当社会上充斥着变色龙式的人物时，人际交往就成了荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。
五、布置作业：
续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上
附：板书设计
变色龙
讽刺手法刻画人物
以小见大凸显主题
《变色龙》教学方案
教学目标
1.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
3.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。
4.领会小说的讽刺艺术。
教学重点
小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
教学难点
理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
教学方法
质疑、探究、讨论
教学准备
多媒体课件
教学用时
3课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，其实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。
二、作家作品
契诃夫：1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。
他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。
三、写作背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往。往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
四、预习检测
1.生字检测：
逮住（dǎi） 逮捕（dài ） 盛满（chéng） 旺盛（ shèng ）
畜生（chù） 畜牧（ xù ） 无赖（lài ） 戳穿（chuō ）
胚子（ pēi） 醋栗（ lì ） 乞丐（ gài） 魁梧（kuí）
2.词语检测：
径自：表示自己直接行动，自管自任意地。
荒唐：思想、言行不符合常理人情，使人感到离奇。
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
无精打采：形容不高兴，不振作。
异想天开：形容想法离奇，不切实际
四、解读标题
小说为什么以《变色龙》为题？
【点拨】“变色龙”是一种比喻，喻指像奥楚蔑洛夫那样有善变技能、善于见风使舵的人，以“变色龙”为题，生动形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本质。
梳理情节
1.速读课文，整体感知：
师：请根据你对小说情节和人物的理解，用一句话概括全文：本文写的是主人公做了一件什么事？
【点拨】警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。
2.概括小说的情节：
开端：（1--5）警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。
发展和高潮：（6--27）警官奥楚蔑洛夫处理案件。
结局：（28--29）奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
分析人物形象
1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？
2.奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？
3.奥楚蔑洛夫有没有始终不变的东西？
完成表格，回答以上三个问题。
【点拨】
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着狗的主人是谁而变化。
不变的是沙皇走狗的本性——见风使舵 媚上欺下 趋炎附势
总结：奥楚蔑洛夫的形象
对百姓：专制蛮横 欺凌百姓
对上： 趋炎附势、献媚讨好、见风使舵、厚颜无耻
狡猾善变 反复无常
七、布置作业
熟读课文，思考是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？
附：板书设计
