第二单元物质的变化 试卷（含答案）

第二单元测试卷 满分100分
一、填空题。（0.5*30=15分）
1．能 直接 或 间接 观察到 实际存在 的东西都是 物质 ，整个世界都是由 物质 构成的。
2.物质的变化可分为 物理变化 和 化学变化 ，判断时关键是看这种变化 是否产生新的物质 。 、 等属于化学变化。这两个空是有好多可以填，比如燃烧、爆炸、食物腐败、光合作用……
3.如果要确认米饭中是否含有淀粉，可以加入 碘酒 ，碘酒本身的颜色是 红棕色 ，但遇到淀粉就会变成 蓝 色的新物质。利用这一特性可以 鉴别食物中是否含有淀粉 。
4．铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度要 慢 。
5．物质发生化学变化时，常伴随的现象有 改变颜色 、产生气体 、 发光发热 和产生沉淀物。
6.硫酸铜溶液是 蓝 色透明的液体，把铁钉放入硫酸铜溶液中一段时间后取
出，铁钉表面会附着 红 色的物质。过更长时间，蓝色的硫酸铜溶液颜色逐渐 变浅绿色 ，杯底产生 红色的沉淀 。在这个实验中我们观察到的化学变化伴随的两种现象，分别是 改变颜色 和 产生沉淀 。
7.铁生锈的原因与 水 和 空气 有关，即 水和空气共同作用 使铁生锈。
8.蜡烛由固体变成液体蜡烛是 物理 变化，液体蜡烛油燃烧变成 二氧化碳 气体和 水气 的过程是化学变化。
二、判断题。（1*12=12分）
1．物质的变化有些是自然现象，有些是人们有意识的活动造成的。 ( √ )
2．因为我们看不见也摸不到空气，所以空气不是物质。 ( × )
3．有些物质的变化很缓慢，而有些物质的变化很快。 ( √ )
4．在真空的环境中铁钉不会生锈。 ( √ )
5．调味品和蔬菜混合后，蔬菜形态和之前不一样了，所以发生了化学变化。 ( × )
6．热胀冷缩现象是物理变化。 ( √ )
7. 一些物质在变化的过程中，既有化学变化，又有物理变化，比如蜡烛燃烧、加热白糖等。 （ √ ）
8.白糖吃起来是甜的，所以白糖也一定含有淀粉。 （ × ）
9.先倒白醋再加入适量的小苏打和先放入小苏打再倒入白醋，这两种方法产生的现象是不一样的。 （ × ）
10.铁锈是一种罕见的自然现象，需要很长时间才能观察到。 （ × ）
11.利用物质热胀冷缩的原理制成了温度计，这种变化属于物理变化。 （ √ ）
12.物质发生化学变化的过程一定发生了物理变化。 （ √ ）
三、选择题。(2*11=22分）
1.下列关于蜡烛燃烧的说法中正确的是( C )。
A．蜡烛燃烧的过程中只发生物理变化
B．蜡烛燃烧的过程中只发生化学变化
C．蜡烛燃烧的过程中既发生物理变化又发生化学变化
2．打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是( A )。
A．二氧化碳 B．空气 C．水蒸气
3．下列现象中，不属于化学变化的是( B )。
A食物腐烂变质 B．水蒸发 C．酒精燃烧
4．下列物质变化过程中，有新物质生成的是( A )。
A．白醋和小苏打混合 B．玻璃破碎 C．火柴梗被折断
5．把铁钉浸入硫酸铜溶液中，不能看到的现象是( B )。
A．接触硫酸铜溶液的铁钉表面变色
B．产生大量气泡
C．溶液的颜色变浅
6．把铁钉的一半浸入水中，另一半露在空气中，( C )最容易生锈。
A．水中的一半 B．空气中的一半 C．空气和水的交界处
7．用白醋在白纸上写字，干后纸上无明显痕迹，再把红萝卜皮浸出的液体喷
在白纸上，可见字迹。这个变化属于( B )。
A．物理变化 B．化学变化 C．无法确定
8．硫酸铜溶液不能用( B )盛装。
A.玻璃容器 B．铁制容器 C．铜制容器
9．下列方法中，( A )不能防止和减缓铁钉生锈。
A．将铁钉放人盐水中 B．在铁钉上抹油 C．在铁钉上刷油漆
10．做泥塑或面塑时，物质发生的是( B )。
A．化学变化 B．物理变化 C．无法确定
11.下列变化中属于化学变化的是( B )。
A．灯泡发光 B．光合作用 C.海水晒盐

四、探究题。（共51分）
1.小红和小军在家用水果制作饮料他们制作饮料的方案如下。请阅读他们的方案后回答下面的问题。（共4分）
小红做了一瓶橙汁饮料，她是这样做的：把一个去皮的橙子梓成汁，加入少显的水，配成一杯橙汁饮料。再加一勺糖，比商店里买来的橙汁还好喝呢！
小军做了一瓶柠檬汽水，他是这样做的：往一杯水中加入两勺糖、少量的拧檬再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水了。
小红的方案中，往橙汁中加糖使其变甜，这个过程属于物理变化还是化学变化？为什么？（2分）
物理变化 因为糖加入到橙汁里面只是糖溶解了，并没有产生新物质。

小军的方案中，在柠檬酸中加入小苏打，这个过程属于物理变化还是化学变化？为什么？（2分）
化学变化 因为柠檬酸和小苏打混合后会产生大量气体，出现了新物质，属于化学变化。

2.上课时，老师带来的一枚表面有红褐色物质的铁钉，让大家猜测该物质可能是什么。有些同学说：“是铁锈。”另一部分同学则认为：“是铁钉和硫酸铜溶液反应后产生的铜。”（ 每空2分，共26分）
（1）通过以上信息，我们___不能___准确判断出该物质是什么。（填“能”或“不能”）
（2）同学们想用实验来证明自己的想法，老师为我们提供了四种液体：白醋、水、硫酸铜溶液、淀粉溶液（无色透明），但没有贴上标签，请帮助他们先完成鉴别：
①用肉眼能区别出来的液体是__硫酸铜溶液______；用闻的方式能区分出的是____白醋____。
②想办法鉴别剩下的两种液体，并说明依据。
____在两种液体中分别滴入碘酒，变蓝的是淀粉溶液_，剩下的便是水____

（3）鉴别完成后，他们将铁钉分别放置在试管中（如图）
①10分钟后观察两枚铁钉，可以观察到的现象：1号试管中的铁钉__无明显现象_，2号试管中的铁钉___表面有红色附着物_____。


（4）另一些同学则做了以下实验：
甲试管：将铁钉放人一团湿的棉花球中，不封口；
乙试管：将铁钉放入经煮沸(赶走空气)并快速冷却，
再在水面加一层植物油的水中；
丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。
1.这个实验想要研究的问题是： 铁钉生锈与哪些因素有关 /探究铁生锈的原因/探究铁生锈是否和水、空气有关 。
2.甲试管中的铁钉能够和水、空气充分接触；乙试管中的铁钉只能和 水 接触，因为水面上的植物油能很好地防止 空气 溶解到水中。
3.一个星期后观察发现，甲试管中的铁钉生锈比较严重，而乙试管和丙试管中的铁钉基本上看不出生锈，这一实验现象说明了 铁钉生锈与空气和水的共同作用有关 。
（5）请写出3种常见的防止铁生锈的方法：
A．__________________ B. ________________ C. ________________
涂油漆、表面打蜡、上油、贴隔膜、搪瓷、做成合金……
3.我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化。下面是梁冰同学利用身边的白糖进行了一些物质变化的实验活动，请你帮他一起来完成。（共10分）
（1）为了解白糖的特点，他把白糖放入水中后搅拌，发现白糖消失了。关于这个变化你认为下面哪个描述是正确的？（ B ）（2分）
A. 白糖在水中融化变成液体状态，形态发生变化，是物理变化。
B. 白糖在水中溶解了，没有产生新物质，是物理变化。
C. 白糖消失了，产生一种无色透明的新物质，属于化学变化。
D. 白糖与水充分融合，产生了糖水这种新物质，属于化学变化。


（2）冰同学想了解白糖在水中有没有产生新物质，它取了1小勺糖水和一小勺白糖分别在蜡烛上加热，它用文字和照片记录下整个实验过程，请你分析并按要求回答下列问题。














请判断下列描述正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
a. 图①中糖水出现“气泡”和“白气”，根据“产生气体”这一现象判断它是化学变化。（ × ）
b. 图B中白糖变成无色透明液体，只有形态变化，没有产生新物质，主要是物理变化。（ √ ）
c. 白糖和糖水加热后，颜色和气味都发生了明显变化，可推断它们产生了新的物质。（ √ ）
d. 图①中的 “白气” 和图C中的 “白烟”是同一种物质。（ × ）

（3）梁冰认为，白糖加热过程中既有物理变化，也有化学变化,你认为上面实验中的哪些现象可以说明白糖加热中有化学变化？若不赞同他的观点，请说明你的理由。（2分）
同意这个观点。可观察到的现象颜色变化、气味变化、发光发热、产生气体，可说明白糖加热后有化学变化。

（4）根据上面两个实验的比较，梁冰认为白糖溶解在水中没有产生新物质。据此请你推测图④中可能会出现什么现象？请在图④的方框中描述。（2分）

燃烧，呈固态，黑灰色。
4.小军特别酷爱做实验，有一天他突发奇想了一种吹气球的方法，将厨房里常见的一种液体与一种固体混合后，将气球成功吹大，他非常开心，但是他很想知道究竟让气球变大的是什么气体，于是他查找了一些气体资料，见下表。（第（1）题外每空1分，共11分）

气体 具有的特性
氮气 比同体积的空气轻，不支持燃烧，通入澄清石灰水不会变浑浊
氧气 比同体积的空气重，支持燃烧，通入澄清石灰水不会变浑浊
二氧化碳 比同体积的空气重，不支持燃烧，通入澄清石灰水变浑浊
氢气 比同体积的空气轻，支持燃烧，通入澄清石灰水不会变浑浊
…… ……

这种固体与液体混合的过程中发生了____化学变化______ (选填：物理变化/化学变化)，理由是 产生气体 。（3分）
为了弄清楚产生的气体是否支持燃烧，他先将气球中的气体收集到玻璃杯中，并盖上盖子。会看到杯子中产生 大量气体 ，还听到 嗤嗤声 ，用手摸到玻璃杯外壁 有点凉/冰冰凉 。然后，将点燃的火柴慢慢靠近瓶口，发现火柴立即熄灭，说明此气体不可能是___氧气_______ 。
（3）为了进一步研究该气体的特性，他将玻璃瓶中的气体缓缓倒入高低不同的蜡烛上，发现下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明此气体具有____比同体积空气重______的特点。

（4）将气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊了，这种气体很有可能是____二氧化碳___ 。
（5）科学家经过研究发现，这种气体对植物的生长非常重要，可以帮助植物进行__光合作用_____ ； 科学家也发现这种气体若大量排放，会造成___全球变暖/土壤沙漠化/冰川融化__ 等环境影响。







④（请在框中回答第（3）题）


③变深棕色，液体粘稠，有大量白烟，有焦香味。


②液体颜色变黄

①糖水中产生气泡，有“白气”出现。


D.燃烧，呈固态，黑灰色。


C.变深棕色，液体粘稠，有大量白烟，有焦香味。



B.变成无色透明液体状态，有甜味


A.加热前白糖






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