课题
白桦
课型
讲读课文?
课时
安排
第1课时?
教学
目标
1.自主学习字词，会认“绣、潇、绽”等9个字，会写“桦、涂”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“白桦、涂上、茸毛 ”等词语。
2. 有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。
3. 积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。
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教学
重点
感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。
教学
难点
积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。
第一课时
教学
目标
1. 自主学习字词，会认“绣、潇、绽”等9个字，会写“桦、涂”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“白桦、涂上、茸毛 ”等词语。
2.正确朗读诗歌，总结各小节的内容。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（? ）分钟
一、创设情境，激情导入
披一身雪花，雪绣的花边多么潇洒、洁白的流苏如画……这是诗人叶赛宁笔下的白桦树。白桦树不仅是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。今天，让我们随着诗人的吟诵，一起走进俄罗斯的国树——白桦，去领略它的丰姿吧！
板书课题：白桦
学生齐读课题“白桦”。请同学们分小组交流一下自己对白桦的感知。
预设1： 树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。
预设2：白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。
今天，我们就和作家一起认识一下白桦树吧。
3. 简介作者
叶赛宁 （1895-1925）
苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
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以歌词导入，创设出安静、悠闲、和谐的美，学生初步感受乡村的美，激发学习兴趣。
了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。
新课
教学
（?? ）分钟
二、初读课文，解决字词
1.学生自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3.检查字词自学情况（我会认）：绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 姗
（1）读准字音
自由读，指名读。并组词
读准字音：“徜、徉”等，师生共同正音。
（2）纠错卡片：徜和徉的读音
4.学习我会写的生字（我会写）：桦、涂、茸、绣、潇、穗、朦胧、寂、霞、抹
识字方法：加一加 换一换 熟字比较等。
（1）书写指导（重点指导“潇、穗、霞”）
“桦、涂、绣、潇、穗、朦胧、抹”为左窄右宽的字，“茸、寂、霞”为上窄下宽的字；
（2）词语认读：白桦 涂上 潇洒 谷穗 绣花 朦胧 寂静 抹上 朝霞 绽放 徜徉 毛茸
（3）词语解释：
毛茸茸：细毛丛生的样子。
造句：这只小熊胳膊胖胖的，腿又短又粗，毛茸茸的，真可爱。
姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
造句：春风来了，虽然显得有些姗姗来迟，仍用她温暖的双手抚摸大地。
潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。
造句：爸爸穿上这套西装，显得更潇洒了。
徜徉：徘徊,盘旋;自由自在来回地走。
造句：徜徉在油菜花丛中，溢出浓浓的菜花香味夹杂馨香的泥土气息泌人心脾。
三、再读感知，理清结构
1. 选择自己喜欢的读书方式自读课文，说说这首诗歌写了什么内容。
这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。
2. 再读诗歌，说说各小节的内容。
第一节：我的窗前有一棵白桦。
第二节：白桦在雪花中的美。
第三节：白桦在寂静中的朦胧美。
第四节：白桦在朝霞中的美。
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鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
课堂小结及拓展延伸（??）分钟
课堂总结
这一节课，我们学习了生字词，并知道了诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。我想大多数同学都对白桦树很感兴趣吧！
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课堂作业新设计
一、看拼音，写词语。
bái huà tú shàng huā suì xiù huā
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiāo sǎ méng lóng jì jìng cǎi xiá
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
秀（ ） 绣（ ）
啸（ ） 潇（ ）
辉（ ） 晖（ ）
珊（ ） 姗（ ）
三、按意思写词语
1.形容走得缓慢从容。（ ）
2.形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。（ ）
3.徘徊,盘旋;自由自在来回地走。 （ ）
【答案】
一、白桦 涂上 花穗 绣花 潇洒 朦胧 寂静 彩霞
二、 秀丽 绣花
海啸 潇洒
光晖 春晖
珊瑚 姗姗来迟
三、1、姗姗来迟 2、潇洒 3、徜徉
课件25张PPT。披一身雪花，雪绣的花边多么潇洒、洁白的流苏如画……这是诗人叶赛宁笔下的白桦树。白桦树不仅是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。今天，让我们随着诗人的吟诵，一起走进俄罗斯的国树——白桦，去领略它的丰姿吧！11 白桦人教统编版 四年级下册了解资料白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。
白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。了解作者叶赛宁 （1895-1925）
苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。字词乐园绣绣花
刺绣潇xiù
xiāo
造句：?苏奶奶的刺绣功夫了得。潇洒
潇潇
造句：爸爸穿上这套西装，显得更潇洒了。我会认绽zhàn
绽放破绽造句：一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸。字词乐园朦胧méng lóng造句：一片灰云轻轻地遮住了月光，月色朦胧，如同坠入了梦境啊！朦朦
胧月字词乐园晖huī春晖
朝晖造句：谁言寸草心，报得三春晖。徜徉cháng yáng造句：徜徉在油菜花丛中，溢出浓浓的菜花香味夹杂馨香的泥土气息泌人心脾。
徜徉字词乐园姗shān
姗姗来迟造句：那位姗姗来迟的姑娘没有赶上班车。字词乐园纠错卡片徜徉徜徉chángchàngyàngyáng交际指导我会写朦胧寂霞抹huàtúróngxiùxiāosuìménglóngjìxiámǒ桦涂茸绣潇穗字词乐园识字方法加一加月+蒙=朦月+龙=胧日+军=晖女+册=姗换一换倘 - 亻+彳= 徜样 - 木 +彳= 徉字词乐园绣xiù秀zhàn定熟字比较绽字词乐园易写错潇xiāo巧记：鲁肃水边戴草帽。注意是左右结构，“艹”不要盖住“氵”。字词乐园易写错穗suì
造句：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”不要丢掉一点组词：谷穗 抽穗重难点字书写指导结构：上下结构组词：彩霞 霞光造句：天空中飘着灿烂的彩霞。
xiá霞笔顺：字词乐园摘果子字词乐园词语解释毛茸茸：细毛丛生的样子。造句：这只小熊胳膊胖胖的，腿又短又粗，毛茸茸的，真可爱。姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
造句：春风来了，虽然显得有些姗姗来迟，仍用她温暖的双手抚摸大地。字词乐园词语解释潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。造句：爸爸穿上这套西装，显得更潇洒了。徜徉：徘徊,盘旋;自由自在来回地走。
造句：徜徉在油菜花丛中，溢出浓浓的菜花香味夹杂馨香的泥土气息泌人心脾。字词乐园初读感知自由读课文，说说这首诗歌写了什么内容。
再读诗歌，说说各小节的内容。初读感知 这一节课，我们学习了生字词，并知道了诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。我想大多数同学都对白桦树很感兴趣吧！课堂总结课堂练习1．看拼音，写词语。
bái huà tú shàng huā suì xiù huā
xiāo sǎ méng lóng jì jìng cǎi xiá
白 桦涂 上花 穗绣 花潇 洒朦 胧寂 静彩 霞课堂练习2．比一比，再组词。
秀（ ） 绣（ ）
啸（ ） 潇（ ）
辉（ ） 晖（ ）
珊（ ） 姗（ ）秀丽绣花海啸潇洒光辉春晖 珊瑚姗姗来迟课堂练习3．按意思写词语
1.形容走得缓慢从容。（ ）
2.形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。（ ）
3.徘徊,盘旋;自由自在来回地走。 （ ）
姗姗来迟潇洒徜徉https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php《白桦》练习第一课时
一、读拼音，写汉字。
bái huà tú shàng huā suì xiù huā
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiāo sǎ méng lóng jì jìng cǎi xiá
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
秀（ ） 绣（ ） 啸（ ） 潇（ ）
辉（ ） 晖（ ） 珊（ ） 姗（ ）
三、按意思写词语
1.形容走得缓慢从容。（ ）
2.形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。（ ）
3.徘徊,盘旋;自由自在来回地走。 （ ）
四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ）
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）
五、连一连——搭配正确词语
白雪皑皑的 诗人
姗姗来迟的 树枝
热情似火的 朝霞
【答案】
一、白桦 涂上 花穗 绣花 潇洒 朦胧 寂静 彩霞
二、 秀丽 绣花
海啸 潇洒
光晖 春晖
珊瑚 姗姗来迟
三、1、姗姗来迟 2、潇洒 3、徜徉
四、1、比喻
2、拟人
五、白雪皑皑的树枝
姗姗来迟的朝霞
热情似火的诗人
