六年级下册美术教案-11 青花瓷-浙美版

《青花瓷》教学设计
嘉善县大舜小学

教学目标：
知识与技能：了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受其典雅之美。
过程与方法：欣赏青花瓷，探索青花瓷色彩、纹饰等特点，尝试用水性笔表现形式表现青花花纹或绘制具有传统特色的青花瓷。
情感与价值观：感受青花瓷的艺术魅力，加深对悠久丰富的中华文明的情感。

教学重点：感受青花瓷的艺术魅力，了解青花瓷的传统制作工艺。
教学难点：用水性笔表现出青花瓷的纹饰色彩等艺术特点。

教学准备：（学生）蓝色水性笔
（教师）蓝色水性笔，剪裁好的花瓶形状的白纸，课件

教学过程：
欣赏认知。（5分钟）
师：同学们都知道，我们大舜被称为中国的钮扣之乡，所以钮扣也理所当然的成为了标志性的艺术品。然后对于我们拥有五千年历史的华夏之国来说，也有很多标志性的艺术品，今天我们就来欣赏一下其中最具代表性，也最美丽的艺术品之一。
揭题：青花瓷
师：同学们之间有没有对青花瓷有所了解？如果有的话，可以跟大家一起分享一下。
生：......
师：预设1 看来大家对这类艺术品了解不是很多，老师来给大家介绍一下。
预设2 这位同学说的非常好，老师再来为大家补充一下。
师简单介绍青花瓷历史，引导学生感受传统文化源远流长之美。

探究新知（15分钟）
1.师介绍完历史后，PPT展示一张青花瓷图片
师：青花瓷有着如此遥远历史的积淀之美，同学们还能发现它其他的美丽特点吗？合作讨论一下，一起来发现青花瓷独特的美吧！
生：合作讨论、发现青花瓷除了历史悠久之外，还美在哪里。
2.说说自己发现的美，师协助归纳。
学生说特点的同时，师在“空白瓶”上配合画出示范，让学生更直观地看到青花瓷每个特点在瓶身上的展示。（学生没有找到的特点，师帮助找出）PPT展示介绍青花瓷特点的图片。

设计创作（15分钟）
师：刚才大家看到老师示范的这种其实只是青花瓷颜色的表现手法之一—白底蓝纹。现在老师变个小魔术，把其中一个部分变成蓝底白纹。（部分涂蓝）这就是青花瓷颜色的第二种表现手法——蓝底白纹。现在这个花瓶上出现了两种颜色的表现手法，大家猜猜看这样结合起来叫什么呢？（——蓝白相间）
师：现在同学们已经了解了青花瓷的特点，也知道了颜色的三种表现形式，大家可以发挥自己的创意，来设计一个属于你的青花瓷瓶吧！
学生自由创作，师巡场指导。

四、作业评价（3分钟）
1.师巡场过程中选择部分作品，粘贴到黑板上展示。
2.作业点评。

五、拓展延伸（2分钟）
师：同学们设计的青花瓷瓶都非常美丽。其实在我们生活中，青花瓷不仅仅出现在花瓶上，我们一起来找找生活中的青花瓷吧。（PPT展示）激发学生在生活中善于发现美的能力。