六年级上册美术教案-4 画家林风眠-浙美版

4 画家林风眠
1教学目标
初步了解林风眠绘画的艺术特色，感受画家的艺术思想。
通过观察、对比、实践等方式学习如何欣赏画家的艺术作品。
引导学生对杭州美术文化及人文环境的关注，培养对家乡的自豪感。
2学情分析
学生在之前的美术课堂中已学习了《水墨游戏》、《水墨画鱼》、《泼墨画》、《齐白石笔下的蔬果》、《徐悲鸿与奔马》、《水墨人物》等，了解了水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识了水墨画的基本概念。能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3重点难点
教学重点：如何引导学生欣赏林风眠的作品，体会其独特的艺术魅力。
教学难点：自然、人文及个人经历对画家作品的影响。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】画家林风眠
一、引入学习，揭示课题
初识林风眠，揭示课题。
老师结合图片与旁白的叙述方式，向学生介绍曾经有一位绝代风华的青年（出现林青年时期的照片），他28岁就被聘为杭州国立艺专、就是现在中国美术学院的首任校长，然后又在颠峰中沉寂于艺术的孤独与探索（出现老年作画的照片），并开辟了现代中国画的创造之河。让学生猜一猜他是谁吗？从而揭示课题。
课程解读：这段就要让学生的去感受、感知，在文化与历史的铺陈中拓展学生的知识、感受和理解，增强对画家林风眠的了解。
二、欣赏观察，初步感受
走进林风眠的艺术世界，初步了解画家生平、艺术特色、艺术成就。
课程解读：这里让学生从视频中感受林风眠的艺术人生，并表达自己对林风眠最真切的感受与认识，是美术教学活动一个重要的方面，视频是直觉性的，可以激发学生自我更丰富、更细微、更多样、更生动的对林风眠的理解与感受，并形成自我的视觉世界与情感积奠。
三、鉴赏作品?深入感受
1.整体感受，作品比较
分析三位画家作品的异同（简介：这是齐白石的国画作品《寒夜客来茶当酒》，这是法国著名画家塞尚的油画作品《静物》、这是林风眠的作品）。
课程解读：通过欣赏画家作品，并展开简单的分析与交流，进一步增强学生对林风眠作品彩墨意象的理解，及进行艺术表现的方法性和创造性。
2.研究构图与造型
通过玩七巧板的游戏来解构林风眠画面的构成。
3.线条造型与画面构成体验
教师尝试像林风眠那样来构成一个有趣的静物画，边示范边概括讲解，然后学生体验。
课程解读：教学采取了让学生从桌面上的静物去寻找灵感，来构成一个有趣的画面，防止了一开始教师直接示范的局限性，很好地体现了儿童美术教学要以学生为学习主体的课程理念。
4.欣赏静物画，感受色彩韵味
林风眠的画不仅具有如此生动的画面构成与造型意趣，更在墨、色的交融中演奏着美妙的乐章，整个画面散发出东方特有的情调和色彩的韵味。再一让学生次静静地、用心来欣赏他的几件绝妙佳作。
课程解读：通过视频的欣赏，从而让学生静静的去感受、感悟、感知林风眠画面中的墨色与用笔，转化为自己真实感受、理解与把握。
5.体验色墨表现
让学生在刚才用潇洒飘逸的线条构成的有趣的画面中，大胆地再给自己的作品画上富有韵味的墨和色。
四、作业展评，教学扩展
学生完成后把作品贴在“魔方”上进行展示，然后欣赏自己或是同学的作品，说说自己心中喜欢的画面的艺术美感。最后利用现代光元素的展示形式呈现作品独特的艺术魅力，交流总结。
课程解读：作品的展示、评价、感悟、小结等，仍然注重教学的推进性和升华，使学生的审美感受从艺术到情感，从作品到主题，从具体到诗意，使学习获得了很好的拓展与提升，延展了教学的空间，生发了未来的可能性与无限性，很好地达成教学的完整与目标。