六年级上册美术教案-8 中国扇子-浙美版

8 中国扇子
1教材分析
在作为扇子发源地的中国,扇子通过历代工匠的巧手与创新已超越了传统的实用功能。它在历经几千年的传承与发展后,不仅形成了颇具中国艺术特色的中国扇文化,独特的艺术魅力也已成为世界工艺美术史中的文化瑰宝。扇子以其独特的造型以及与诗书画的巧妙结合而成为一种艺术品。这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华民族的伟大创造,并具有深厚的文化内涵。《中国扇子》该课属于小学美术“综合?探索”的学习领域。
2学情分析
1、初步了解中国扇子的历史、相关知识和工艺特点。
2、了解并学习扇面绘画的构图特点,尝试用水墨画的方法创作扇面。
3、?通过了解扇知识、创作扇面画,激发学习中国画的兴趣和对祖国传统扇艺术的热爱之情。
3重点难点
教学重点:了解中华扇子的历史文化与艺术特点。
教学难点:扇面的构图
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学设计

一、猜谜导入
学生猜谜语:
有风不动无风动,不动无风动有风,这是什么东西?
谜底:扇子
师小结:扇子在我国已有三、四千年历史,有着深厚的文化底蕴,我国是世界上最早使用扇子的国家,素有“制扇王国”的称号。今天,老师要与同学们一起来走进《中国扇子》。
二、了解感受
1、扇子的历史
(1)起初,扇子是一种礼仪工具,如帝王的仪仗扇。
师:中国是世界上最早使用扇子的国家,并逐渐传入日本和欧洲的许多国家。扇子的历史可上溯到远古的禹舜时代,因为在明代,有“舜始造扇”的记载。商周时代,人们用雄雉鸡绚丽斑斓的长尾制成“翟扇”,并出现了长柄的“雉扇”。此时,扇子成了帝王威仪的象征。
欣赏图片:唐代阎立本的《步辇图》
(2)后来,扇子发挥祛暑纳凉的作用
欣赏图片:五代顾闳中的《韩熙载夜宴图》
(3)扇子逐渐从日用品演变成艺术品。
2.扇子的种类
(1)从古到今,扇子种类繁多,你知道有哪些吗?
从材质分:檀香扇、羽毛扇、纸扇、竹扇、芭蕉扇等。
从形式分:团扇、折扇
(2)中国四大名扇
欣赏图片:江苏檀香扇、广东火画扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇。
四人小组运用ipad了解扇文化,师巡回指导,鼓励展开小组讨论。
3.小组汇报交流
师:通过刚才的学习,你们了解到了什么扇知识?有什么感想?请派小组发言人汇报自学结果。
三、探索新知
师:刚才同学们学到了关于扇子的很多知识,也知道了中国古代扇子的种类非常多,但真正被藏家所垂青的,只有折扇和团扇二种
接下去我们去探索一下吧。
1.? 出示学习任务单:合作探究
(1)? 团扇主要由哪几部分组成?(扇面、扇柄、扇骨边)
(2)? 扇面构图的特点
留白的构图探究
?欣赏团扇扇面
师:这两幅团扇扇面都是中国扇面画的经典之作,第一幅是清代画家任伯年的《踏雪寻梅图》,第二幅是刘松年的《秋窗读易图》。你感受到了怎样的美?
?欣赏林风眠国画作品
师:这是我们在第四课学过的画家林风眠的作品,从构图上看,它与前面的团扇扇面相比有怎样的不同?
生:我发现林风眠的画面比较饱满,但是团扇的扇面上画面都没有占满整个扇面,而是画在扇面的一角,留出较多空白的部分。
师:观察得真到位!这就是中国古代艺术家通过无数的艺术实践总结出的美的规律:留白。小小的扇面本身空间就小,如果采用饱满的构图,会怎样的呢?我们一起来看一看。这样的扇面构图你有什么感觉?
? 师:如果让你从林风眠画中取一个部分画成扇面,你会取哪里?
(请学生上台指认,教师拍摄,对比观察)
?? 师小结:中国画的留白艺术,不但给人以空灵的感觉,还让人有想象的空间,尤其在扇面绘画上被广泛运用。
教师示范:用水墨方式画团扇面。
学生欣赏作品。
(3)欣赏折扇扇面?? 折扇主要由哪几部分组成?(扇面、扇骨边、扇骨)
折扇面作品赏析
出示折扇的三种不同构图,让学生说说那种构图最合理?
教师示范:用水墨的方式画折扇扇面。
学生欣赏作品
四、尝试创作
学生体验画扇面
(1)学生自主选择扇面。
(2)用水墨画的方式创作一幅折扇面或团扇面作品。
(3)师巡回指导,对于学习有困难的学生进行手把手的指导。
五、作业展评
(1)学生自主将作品展示在事先布好的“中国扇子”展板上。
(2)学生自评和互评。
说说:我用水墨画的方式表现了什么内容的扇面?
评评:你最喜欢哪一个扇面?它美在哪里?
六、拓展:
出示任务单:小组合作,展示扇子在其他艺术领域中的魅力。结合生活实际意义,培养学生应用美术的能力。