六年级上册美术教案-14 窗外的风景-浙美版
文档属性
| 名称 | 六年级上册美术教案-14 窗外的风景-浙美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-13 14:44:33 | ||
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文档简介
14 窗外的风景
1教学目标
1、了解窗的造型，感受窗给窗外的风景带来的情趣与美感。
2、通过观察、比较、联想等方法引导学生学会用窗取景并表现窗外的风景。
3、品味窗外风景，学会发现生活中的美，感受生活中的美。在课堂中滲透生命教育，引导学生在遇到挫折时要积极面对，上帝为你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。
2学情分析
本教材是六上年级的教学内容，六年级的学生已经上过本课，所以这次的教学只能放在五年级下的班级来上，教学目标相应地要有所降低，以适合五年级的学生。五下年级的学生之前正好上完了一个单元的剪纸课，有较好的剪纸基础，学生喜欢用剪纸来表现。他们还刚学习了《弯弯的小路》,掌握了风景画中近大远小的表现方法,为本课学习奠定了基础。最近接二连三发生学生跳楼自杀事件，让人扼腕痛心，所以想借助这一节课的学习，对学生进行生命教育，教育学生要热爱生活、勇敢地面对生活中的各种困难。
3重点难点
教学重点 引导学生学会用窗取景的基本方法并表现窗外的风景。
教学难点 对窗外的风景进行有取舍、有创意地表现。 ?
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
导入
游戏导入：游戏连连看? 1分钟
?杭州是动漫之都，杭州的动漫乐园正在设计建造中，设计师为动漫主人公们设计了适合他们的窗户，让我们来连连看？
? 小结：你们真是棒极了！这么快就帮小主人公找到了设计师为他们度身定做的窗户，适合的就是最好的。
（融入动漫的元素,创设轻松愉悦的学习氛围，根据学生喜欢的连线游戏，引出下一环节。）
1-2分钟
活动2【讲授】新授
二、为自己设计一扇窗
1、说一说（2分钟）
如果乐园中也有一间房间是属于你的，你想为自己设计一扇什么形状的窗呢？你想用什么方式来表现呢？（可以用剪纸、画、纸粘土塑形、印一印等方法。）
2、教师示范（1分钟）
用对折剪纸的方法快速剪出一个窗的形状。
3、试一试（2-3分钟）
学生选择自己喜爱的表现形式尝试作业，（2-3分钟）内完成一个窗的造型设计（倒计时沙漏＋音乐）
教师小结：同学们都为自己设计出与众不同的窗户，真是太有创意了。
4、玩一玩，尝试用自己设计的窗框来取景（1分钟）
让我们透过这扇与众不同的窗户，你看到了什么？你觉得它像什么？（取景框）
小结并揭示课题
透过一扇扇形状各异的窗，看见不同的风景，透过这个特别的窗,你看到的世界变得更精彩了!
??? 今天我们要学习的课题就是《窗外的风景》
活动3【活动】活动
三．学习取景的方法
1、论一论? 揭示课题（2分钟）
老师带来了太空迪斯尼乐园的全景图，让我们用自己独特的取景框来看看，你最想看到怎样的风景
小组讨论：提供每组一张乐园全景图（4K纸大小），讨论如何取景？为什么这样选取？主体放在什么位置最合适？板书：主体突出? 有所取舍? ??均衡????????
（通过小组讨论，尝试探究了解基本的取景构图的方法。）
2、赏一赏，欣赏大师作品（夏加尔窗外的风景）（4分钟）
我们来看一位很特别的大师，他被毕加索赞誉为“在马蒂斯之后唯一理解色彩的人”，这人就是俄罗斯著名画家夏加尔，他是怎样表现窗外的风景的，这几幅都是他以窗外风景为表现主题的油画作品，你最喜欢哪一幅？它给你怎样的感受？这两幅画给你怎样的不同的感觉？（板书：疏密?? 现实与想像）
教师小结：夏加尔以他独特的视角来表现他眼中的风景和他心中的风景，原来窗外的风景不仅可以是现实中看到的风景，也可以是你心中想像的景像。
（通过欣赏大师的作品了解可以从不同的视角来表现窗外的风景。）
3、品一品（2分钟）
欣赏同学们的画
?他们用了哪些不同的表现方法？
你还有什么好方法可以来表现这个主题？
原来可以用多元的方法来表现。
（通过欣赏同学的作品了解用不同的表现形式来创作窗外风景的内容。）
4、教师示范
那怎么把看见的风景变成一幅作品呢？
要注意哪些？
活动4【练习】练习
四、学生作业，教师巡回指导。
1、想一想：（2分钟）
看完同学们的作品，大家一定很想动笔画一画，让我们闭上眼睛，想像一下你的窗外会是什么样的景色呢？你想看到怎样的景色？
主体放在什么位置呢？哪些背景甚至可以省略或是用淡淡的色块来表现。让我们开动我们的小脑筋拿起你的画笔画出你窗外那份别样的风景吧。
2、学生作业（在窗的反面添画窗外的风景）（15分钟）
作业要求：
1）、用你喜欢的表现方式来表现窗外的风景，可以是现实存在的风景，也可以是自己心中想像的风景
2）、用独特的视角来表现你窗外的风景，注意主体突出、有所取舍、疏密有致、有均衡美感。
活动5【测试】讲评
3、讲评展示（3分钟）
在城堡外形的展示板上展出所有学生的作品。
围绕目标进行评价（主体突出，疏密有致，有均衡美感、有不同视角）自评、师评、互评结合。
活动6【测试】拓展
欣赏迪斯尼影片《灰姑娘》的片段（2分钟）
会用窗取景并表现窗外的风景在人生的道路上，也许我们也会像灰姑娘一样遇到很多困难与挫折，一定要坚强乐观地去面对，记住，上帝关上一扇门的同时，一定会为你开启一扇窗，窗外的风景因你热爱生活而变得无限美好！美就在我们身边，美就在我们心中，让我们一起来做一个善于发现美创造美地孩子吧！
融入生命教育
2分钟
1教学目标
1、了解窗的造型，感受窗给窗外的风景带来的情趣与美感。
2、通过观察、比较、联想等方法引导学生学会用窗取景并表现窗外的风景。
3、品味窗外风景，学会发现生活中的美，感受生活中的美。在课堂中滲透生命教育，引导学生在遇到挫折时要积极面对，上帝为你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。
2学情分析
本教材是六上年级的教学内容，六年级的学生已经上过本课，所以这次的教学只能放在五年级下的班级来上，教学目标相应地要有所降低，以适合五年级的学生。五下年级的学生之前正好上完了一个单元的剪纸课，有较好的剪纸基础，学生喜欢用剪纸来表现。他们还刚学习了《弯弯的小路》,掌握了风景画中近大远小的表现方法,为本课学习奠定了基础。最近接二连三发生学生跳楼自杀事件，让人扼腕痛心，所以想借助这一节课的学习，对学生进行生命教育，教育学生要热爱生活、勇敢地面对生活中的各种困难。
3重点难点
教学重点 引导学生学会用窗取景的基本方法并表现窗外的风景。
教学难点 对窗外的风景进行有取舍、有创意地表现。 ?
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
导入
游戏导入：游戏连连看? 1分钟
?杭州是动漫之都，杭州的动漫乐园正在设计建造中，设计师为动漫主人公们设计了适合他们的窗户，让我们来连连看？
? 小结：你们真是棒极了！这么快就帮小主人公找到了设计师为他们度身定做的窗户，适合的就是最好的。
（融入动漫的元素,创设轻松愉悦的学习氛围，根据学生喜欢的连线游戏，引出下一环节。）
1-2分钟
活动2【讲授】新授
二、为自己设计一扇窗
1、说一说（2分钟）
如果乐园中也有一间房间是属于你的，你想为自己设计一扇什么形状的窗呢？你想用什么方式来表现呢？（可以用剪纸、画、纸粘土塑形、印一印等方法。）
2、教师示范（1分钟）
用对折剪纸的方法快速剪出一个窗的形状。
3、试一试（2-3分钟）
学生选择自己喜爱的表现形式尝试作业，（2-3分钟）内完成一个窗的造型设计（倒计时沙漏＋音乐）
教师小结：同学们都为自己设计出与众不同的窗户，真是太有创意了。
4、玩一玩，尝试用自己设计的窗框来取景（1分钟）
让我们透过这扇与众不同的窗户，你看到了什么？你觉得它像什么？（取景框）
小结并揭示课题
透过一扇扇形状各异的窗，看见不同的风景，透过这个特别的窗,你看到的世界变得更精彩了!
??? 今天我们要学习的课题就是《窗外的风景》
活动3【活动】活动
三．学习取景的方法
1、论一论? 揭示课题（2分钟）
老师带来了太空迪斯尼乐园的全景图，让我们用自己独特的取景框来看看，你最想看到怎样的风景
小组讨论：提供每组一张乐园全景图（4K纸大小），讨论如何取景？为什么这样选取？主体放在什么位置最合适？板书：主体突出? 有所取舍? ??均衡????????
（通过小组讨论，尝试探究了解基本的取景构图的方法。）
2、赏一赏，欣赏大师作品（夏加尔窗外的风景）（4分钟）
我们来看一位很特别的大师，他被毕加索赞誉为“在马蒂斯之后唯一理解色彩的人”，这人就是俄罗斯著名画家夏加尔，他是怎样表现窗外的风景的，这几幅都是他以窗外风景为表现主题的油画作品，你最喜欢哪一幅？它给你怎样的感受？这两幅画给你怎样的不同的感觉？（板书：疏密?? 现实与想像）
教师小结：夏加尔以他独特的视角来表现他眼中的风景和他心中的风景，原来窗外的风景不仅可以是现实中看到的风景，也可以是你心中想像的景像。
（通过欣赏大师的作品了解可以从不同的视角来表现窗外的风景。）
3、品一品（2分钟）
欣赏同学们的画
?他们用了哪些不同的表现方法？
你还有什么好方法可以来表现这个主题？
原来可以用多元的方法来表现。
（通过欣赏同学的作品了解用不同的表现形式来创作窗外风景的内容。）
4、教师示范
那怎么把看见的风景变成一幅作品呢？
要注意哪些？
活动4【练习】练习
四、学生作业，教师巡回指导。
1、想一想：（2分钟）
看完同学们的作品，大家一定很想动笔画一画，让我们闭上眼睛，想像一下你的窗外会是什么样的景色呢？你想看到怎样的景色？
主体放在什么位置呢？哪些背景甚至可以省略或是用淡淡的色块来表现。让我们开动我们的小脑筋拿起你的画笔画出你窗外那份别样的风景吧。
2、学生作业（在窗的反面添画窗外的风景）（15分钟）
作业要求：
1）、用你喜欢的表现方式来表现窗外的风景，可以是现实存在的风景，也可以是自己心中想像的风景
2）、用独特的视角来表现你窗外的风景，注意主体突出、有所取舍、疏密有致、有均衡美感。
活动5【测试】讲评
3、讲评展示（3分钟）
在城堡外形的展示板上展出所有学生的作品。
围绕目标进行评价（主体突出，疏密有致，有均衡美感、有不同视角）自评、师评、互评结合。
活动6【测试】拓展
欣赏迪斯尼影片《灰姑娘》的片段（2分钟）
会用窗取景并表现窗外的风景在人生的道路上，也许我们也会像灰姑娘一样遇到很多困难与挫折，一定要坚强乐观地去面对，记住，上帝关上一扇门的同时，一定会为你开启一扇窗，窗外的风景因你热爱生活而变得无限美好！美就在我们身边，美就在我们心中，让我们一起来做一个善于发现美创造美地孩子吧！
融入生命教育
2分钟