六年级上册美术教案-17 中国的文化与自然遗产-浙美版

17 中国的文化与自然遗产
1教学目标
1、了解有关“世界文化与自然遗产”的知识。
2、了解部分文化遗产的艺术、历史价值，学会自主分析、探讨与交流。
3、通过欣赏和交流等活动使学生建立遗产保护意识。
2学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。教学过程中应对他们的知识和技能进一步深化，侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
3重点难点
重点：通过欣赏，了解和感悟中国的文化与自然遗产的独特价值与魅力。
难点：用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、了解有关“世界文化与自然遗产”的知识。
2、了解部分文化遗产的艺术、历史价值，学会自主分析、探讨与交流。
3、通过欣赏和交流等活动使学生建立遗产保护意识。
4.1.2学时重点
通过欣赏，了解和感悟中国的文化与自然遗产的独特价值与魅力。
4.1.3学时难点
用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。
4.1.4教学活动
活动1【导入】课前谈话
与学生谈话：“刚才那个班级同学胆子可真大，什么都敢说，看看我们班的同学敢不敢……”激励学生大胆发言，说出心中所想。
活动2【讲授】导入新课
1、出示长城的一角，让学生猜一猜，这是什么？勾起学生好奇心。
2、出示完整图片
它到底是什么呢？ 生：长城?
它可是世界遗产。你觉得什么是世界遗产呢？
你猜猜看哪一些也是世界遗产呢？
学生发言
活动3【讲授】出示课题
中国的文化与自然遗产
活动4【活动】欣赏评述
1、世界遗产之——长城
接下来让我们近距离的欣赏和了解世界遗产——长城。
（1）、观看视频
初感长城，看完之后，你想说什么？
（2）、层层递进
如果你是联合国教科文组织的一员，你觉得长城能够成为世界遗产的理由有哪些？
2、世界遗产之——秦始皇兵马俑
说到这长城让我想起一位君主（出示嬴政图片）
生：秦始皇，嬴政。
（1）、认识秦始皇
你知道他是一个怎样的皇帝吗?
从统一六国，统一货币，统一文字，修建长城这四方面了解秦始皇。
（2）、出示秦始皇的骊山陵墓，引出秦陵兵马俑。
这骊山陵墓之下藏着什么呢？观看视频，走进秦陵
生：兵马俑???? 什么是俑？
（3）、争当小考古专家（请3-5名学生来挖掘“宝藏”）
（4）、欣赏青铜兵器和马车
除了刚才专家所挖取的兵俑和马俑外，青铜马车和青铜武器也是陵墓中一大亮点，我们一起看看。
（5）、小结：秦陵展示了中华民族的古老文明同时，
让我们重新拾起这段几乎忘怀的历史······
? ? ?今天我们这节课了解了长城和秦始皇陵两处世界遗产，相信同学们又有了新的收获。
3、激发学生的保护意识
每一项世界遗产都有其独特的魅力和价值，它们独一无二，不可代替，不可再现，为了更好的延续历史，传承文化，保留遗产的完整性和真实性，我们可以做些什么呢？
让我们从自己做起从身边做起，为文化遗产的保护贡献自己的一份力。
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活动5【活动】课后拓展
世界遗产还有很多，同学们如果有兴趣可以在课外继续寻找探索那些未知的秘密。