教科版初中物理九年级第七章第二节7.2-电流的磁场(19张PPT)

(共19张PPT)
电流的磁场
第七章 第２节
如何写先进事迹材料汇报
写作先进事迹材料,一般有两种情况:一是先进个人,如先进工作者、优秀党员、劳动模范等;一是先进集体或先进单位,如先进党支部、先进车间或科室,抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一个模式。一般来说,可大体从以下方面进行整理。
要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。
正文。正文的开头,要写明先进个人的简要情况,包括:姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外,还要写明有关单位准备授予他什么荣誉称号,或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位,要根据其先进事迹的主要内容,寥寥数语即应写明,不须用更多的文字。
然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既
奥斯特的故事
　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。
　　他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。
（1）磁针会转动吗？
　　如图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。说明了什么？
演示1
　（2）改变电流的方向，观察磁针的变化,说明什么？
实验装置：将一通电直导线平行地置于小磁针正上方
比较甲和乙：电流的周围存在磁场。
比较甲和丙：电流的磁场方向跟电流方向有关。
一、电流的磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
通电直导线周围的磁场
直线电流周围的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆。
　　1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
二、通电螺线管的磁场
　　探究通电螺线管外部的磁场分布
　　演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
实　验
　　改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
　　实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。
　　结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
　　实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。
　　使用图中实验装置，组成实验电路。
　　仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
　　预想可能的不同种情况，小组间交流。
　　通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
2．实验结论：
　　通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。
　　通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
　　你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
三、安培定则
电子绕核旋转形成环形电流，相当于
微型小磁针。
物体内部小磁针指向紊乱时，不显磁性
小磁针指向较为一致时，具有磁性。
物体的磁化过程，实际上是物体内
微型小磁针按顺序“整队”的过程；
磁体的退磁过程，实际上是物体内
微型小磁针打乱“队形”的过程。
四、物体磁性从哪里来
使用右手螺旋的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向；
（2）标出电流在螺线管中的方向；
（3）用右手螺旋确定螺线管的磁极方向
小结：
三、物体磁性从哪里来
电子绕核旋转形成环形电流，相当于
微型小磁针。
物体内部小磁针指向紊乱时，不显磁性
小磁针指向较为一致时，具有磁性。
物体的磁化过程，实际上是物体内
微型小磁针按顺序“整队”的过程；
磁体的退磁过程，实际上是物体内
微型小磁针打乱“队形”的过程。
　　1．判断下面螺线管中的N极和S极：
　　2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
S
N
N
S
　　3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
N
S
+
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