7 椅子的设计 教案
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文档简介
7 椅子的设计
教学目标
知识与技能：了解椅子的各种创意设计制作的基本方法，学习用卡纸设计制作有创意的立体椅子模型。
过程与方法：通过对椅子的观察赏析、创意分析、设计制作、展示评价等学习过程，激发学生的创造性思维，?提高欣赏和设计制作的能力。
情感、态度与价值观：体验设计制作带来的乐趣，感悟设计来源于生活又服务于生活的思想，激发学生热爱生活、美化生活的情感。
学情分析
四年级学生具备一定的观察能力和制作能力，对生活中的椅子比较熟悉，喜欢一些有创意的物品，这为教学提供了良好的条件。这个班级的学生上学期因由兼课老师所上，他们没有做过立体椅子作品，所以也为教学提供了可能。
重点难点
重点：了解椅子的各种创意设计制作的基本方法，学习用卡纸设计制作有创意的立体椅子模型。
难点：体验设计制作带来的乐趣，感悟设计来源于生活又服务于生活的思想，激发学生热爱生活、美化生活的情感。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】一、趣味视频，引出课题。
欣赏一段“魔术椅子”视频。“这段视频给你最大的感触是什么？”
教师小结：设计最打动人心的莫过于创意，这节课就让我们走进创意的椅子世界。揭题《椅子的设计》
【活动】椅子的创意造型和制作
二、感知椅子的各种造型
1、回忆生活中的椅子。“椅子在生活中很常见，请大家回忆一下，你在哪些地方见到过不同的椅子？”?随着学生回答，出示图片：“餐椅，摇摇椅，装了滑轮可以滑动的、连带桌子和茶几的可折叠的多功能椅子，轮椅，沙发也是椅子的一种，还有可躺在沙滩上晒太阳的躺椅，理发店椅子，公园里的长椅等等很多很多。”
2、分析椅子基本结构。“椅子为我们带来舒适和方便，椅子虽然形态各异，但都有相同的地方，说说椅子的基本结构。”根据学生的回答，教师总结，椅子的组成部分，主要有脚、面、靠背、扶手等部分组成，教师板画。
3、分析椅子的不同之处。“不同的椅子又有哪些不同呢？”根据学生的回答，教师总结：造型不同、材料不同、功能不同、装饰不同。（板书：造型、材料、功能、装饰）
4、讲解椅子的发展史。边讲解边出示古代椅子的图片。
三、探究椅子的制作方法
1、展示一些示范作品，学生参考试做。“椅子的历史是厚重的，不同造型功能装饰的椅子处处富含人类的智慧，今天我们要用卡纸来设计制作一把椅子，看看同学们敢不敢接受挑战？”学生参考图片示范作品试做。?
2、学生互相帮助解决椅子的制作难点。“说说这些椅子是怎么做的，你会做哪一把？或者哪一把不会做？哪个部分不会做？”其他学生帮助解决不会做的椅子，?
3、引导学生分析制作的步骤和方法。“谁来总结一下制作的步骤？用了哪些方法？”学生回答，教师总结步骤：折剪椅子的面和靠背——剪贴扶手和脚，分析椅子腿的不同制作方法，出示幻灯片：四条腿，两条腿，一条腿，整体没有腿。椅子的面和靠背也可以不同的变化。制作方法：板书：折、剪、刻、卷、插。。。。
四、分析椅子的创意设计
1、欣赏创意椅子图片。“随着生活水平的提高，大家的审美观和爱好也跟着改变，怎样的设计大家会更喜欢呢？??大设计师的作品中藏有很多设计秘诀，我们一起来看看”出示图片。
2、出示一组椅子图片：汤勺和饭叉，牛奶椅子，方便面椅子，蜂巢椅子，文字椅子。“对你有什么启发吗？”“谁发现了这些椅子创意设计的秘诀。”教师根据学生回答小结板书：改变造型。
3、学生体验创意设计一。“考考大家，你能从这朵花上得到灵感吗”学生回答后出示三种不同的椅子造型。教师小结：同样的物品可以有不同的造型。
4、出示多功能椅子。“?这把椅子哪里有创意？”教师根据学生回答小结秘诀二：增加功能也是一种创意。板书：增加功能。
5、出示花朵椅子和镂空花纹椅子。教师根据学生回答小结秘诀三：添加装饰也会更有特色，更美观。板书：添加装饰。
6、学生体验设计制作二。“老师的椅子太简陋了，谁能从刚才的一朵花中得到启发，设计制作得更有创意吗。“根据学生回答教师和学生一起制作花椅子。
7、欣赏其他学生的优秀作品。?
【作业】椅子的制作
五、体验椅子的设计制作
作业要求：用彩色卡纸设计、制作一把椅子，要求造型新颖、功能多样、色彩和谐。想想你设计的椅子适合放在什么地方？
六、展评椅子的创意特色
学生把椅子放到合适的环境展台上。“夸夸你的椅子，你做的是一把什么样的椅子，有什么创意之处？放在哪个环境中最合适？”
七、变形椅子的展台造型
创意改变展台造型。“这个展台对你有灵感吗，像不像一把把椅子，谁能来变一变造型，让它更有创意。”学生改变展台的造型：S型V型M型L型I型U型。
八、巧用材质，拓展延伸
出示各种废旧物品做的椅子。“创意设计在我们生活中的每一个角落，生活中有很多的废旧用品也可以用来做椅子，用易拉罐做的、纸杯、电线水果网袋裤夹做的，巧用材料也能做出特别有创意的作品。”教师完整板书：巧用材料。教师小结：“创意设计让我们生活更美好，最后，老师送大家一句话：动动手，创造无限乐趣。”
教学目标
知识与技能：了解椅子的各种创意设计制作的基本方法，学习用卡纸设计制作有创意的立体椅子模型。
过程与方法：通过对椅子的观察赏析、创意分析、设计制作、展示评价等学习过程，激发学生的创造性思维，?提高欣赏和设计制作的能力。
情感、态度与价值观：体验设计制作带来的乐趣，感悟设计来源于生活又服务于生活的思想，激发学生热爱生活、美化生活的情感。
学情分析
四年级学生具备一定的观察能力和制作能力，对生活中的椅子比较熟悉，喜欢一些有创意的物品，这为教学提供了良好的条件。这个班级的学生上学期因由兼课老师所上，他们没有做过立体椅子作品，所以也为教学提供了可能。
重点难点
重点：了解椅子的各种创意设计制作的基本方法，学习用卡纸设计制作有创意的立体椅子模型。
难点：体验设计制作带来的乐趣，感悟设计来源于生活又服务于生活的思想，激发学生热爱生活、美化生活的情感。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】一、趣味视频，引出课题。
欣赏一段“魔术椅子”视频。“这段视频给你最大的感触是什么？”
教师小结：设计最打动人心的莫过于创意，这节课就让我们走进创意的椅子世界。揭题《椅子的设计》
【活动】椅子的创意造型和制作
二、感知椅子的各种造型
1、回忆生活中的椅子。“椅子在生活中很常见，请大家回忆一下，你在哪些地方见到过不同的椅子？”?随着学生回答，出示图片：“餐椅，摇摇椅，装了滑轮可以滑动的、连带桌子和茶几的可折叠的多功能椅子，轮椅，沙发也是椅子的一种，还有可躺在沙滩上晒太阳的躺椅，理发店椅子，公园里的长椅等等很多很多。”
2、分析椅子基本结构。“椅子为我们带来舒适和方便，椅子虽然形态各异，但都有相同的地方，说说椅子的基本结构。”根据学生的回答，教师总结，椅子的组成部分，主要有脚、面、靠背、扶手等部分组成，教师板画。
3、分析椅子的不同之处。“不同的椅子又有哪些不同呢？”根据学生的回答，教师总结：造型不同、材料不同、功能不同、装饰不同。（板书：造型、材料、功能、装饰）
4、讲解椅子的发展史。边讲解边出示古代椅子的图片。
三、探究椅子的制作方法
1、展示一些示范作品，学生参考试做。“椅子的历史是厚重的，不同造型功能装饰的椅子处处富含人类的智慧，今天我们要用卡纸来设计制作一把椅子，看看同学们敢不敢接受挑战？”学生参考图片示范作品试做。?
2、学生互相帮助解决椅子的制作难点。“说说这些椅子是怎么做的，你会做哪一把？或者哪一把不会做？哪个部分不会做？”其他学生帮助解决不会做的椅子，?
3、引导学生分析制作的步骤和方法。“谁来总结一下制作的步骤？用了哪些方法？”学生回答，教师总结步骤：折剪椅子的面和靠背——剪贴扶手和脚，分析椅子腿的不同制作方法，出示幻灯片：四条腿，两条腿，一条腿，整体没有腿。椅子的面和靠背也可以不同的变化。制作方法：板书：折、剪、刻、卷、插。。。。
四、分析椅子的创意设计
1、欣赏创意椅子图片。“随着生活水平的提高，大家的审美观和爱好也跟着改变，怎样的设计大家会更喜欢呢？??大设计师的作品中藏有很多设计秘诀，我们一起来看看”出示图片。
2、出示一组椅子图片：汤勺和饭叉，牛奶椅子，方便面椅子，蜂巢椅子，文字椅子。“对你有什么启发吗？”“谁发现了这些椅子创意设计的秘诀。”教师根据学生回答小结板书：改变造型。
3、学生体验创意设计一。“考考大家，你能从这朵花上得到灵感吗”学生回答后出示三种不同的椅子造型。教师小结：同样的物品可以有不同的造型。
4、出示多功能椅子。“?这把椅子哪里有创意？”教师根据学生回答小结秘诀二：增加功能也是一种创意。板书：增加功能。
5、出示花朵椅子和镂空花纹椅子。教师根据学生回答小结秘诀三：添加装饰也会更有特色，更美观。板书：添加装饰。
6、学生体验设计制作二。“老师的椅子太简陋了，谁能从刚才的一朵花中得到启发，设计制作得更有创意吗。“根据学生回答教师和学生一起制作花椅子。
7、欣赏其他学生的优秀作品。?
【作业】椅子的制作
五、体验椅子的设计制作
作业要求：用彩色卡纸设计、制作一把椅子，要求造型新颖、功能多样、色彩和谐。想想你设计的椅子适合放在什么地方？
六、展评椅子的创意特色
学生把椅子放到合适的环境展台上。“夸夸你的椅子，你做的是一把什么样的椅子，有什么创意之处？放在哪个环境中最合适？”
七、变形椅子的展台造型
创意改变展台造型。“这个展台对你有灵感吗，像不像一把把椅子，谁能来变一变造型，让它更有创意。”学生改变展台的造型：S型V型M型L型I型U型。
八、巧用材质，拓展延伸
出示各种废旧物品做的椅子。“创意设计在我们生活中的每一个角落，生活中有很多的废旧用品也可以用来做椅子，用易拉罐做的、纸杯、电线水果网袋裤夹做的，巧用材料也能做出特别有创意的作品。”教师完整板书：巧用材料。教师小结：“创意设计让我们生活更美好，最后，老师送大家一句话：动动手，创造无限乐趣。”