12 给同学画漫画 教案

12 给同学画漫画
教学目标
欣赏人物漫画，了解其特点；
学会创作肖像漫画；
3、在游戏中，培养学生的信心及对美术的兴趣
学情分析
1、四年级学生处在似懂非懂的年龄段，对美术的学习兴趣没有低年级的高。对新鲜事物特别是游戏方面的比较感兴趣。抓住学生的这一性格特点，设计以手机游戏导入玩漫画的教学。
2、我校四年级学生，普遍绘画水平不高，所以在设置作业要求上没有提出特别高的要求，只要学生跳一跳，就能达到的高度。
重点难点
抓住人物头部的特点，并用漫画的形式表现出来
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】游戏脸萌，引出课题
1、出示手机截屏——游戏文件夹
2、问：想玩哪个? 生：……脸萌
3、问：在玩之前先来得了解下这个游戏软件吧。有谁知道这是一个关于玩什么的游戏？引出课题——《画漫画》
师：这个游戏并不是每位同学都可以玩，需要闯关成功才可以玩。你们有信心吗？
【讲授】火眼金睛＼看
1、出示马季、马三立的照片与漫画
（1）同时出示马三立照片与漫画
比较照片与漫画的区别（简化、夸张、幽默）
（2）出示马季的照片
A、问学生看了照片的第一印象
B、问学生如果你来画马季的漫画，你会怎么画
（设计理念：引导学生抓住人物头部的特点）
C、出示武建军所画的马季漫画像
（3）对比马三立与马季的漫画像
观察比较其头型，用基本图形概括：马三立（三角形、倒梯形）；马季（六边形、水滴形）
2、勺子观察自己的脸型
师：平常我们看自己的脸都是通过镜子的，今天老师不用镜子，那用什么呢？——勺子
（设计理念：学生自己抽屉就有，用身边的事物发现其不平常的用途）

【作业】挥笔疾书＼画
1、师示范画脸型
（1）观察教师的脸型特点（提示用基本图形概括画）
（2）师在实物展示台上画
2、学生自己画脸型
3、学生第一次作业反馈
【活动】表演模仿秀
1、同学上台表演，只能用面部来展示。
（1昨天语文考试了，试卷发下来了，哇~考了95，你的表情是？
（2）看错了，原来是59分，你的表情又是？
2、通过刚才的同学的表演，你得到了哪些信息。
高兴——
悲伤——
小结：人物的表情主要是通过眉毛、眼睛、嘴巴体现的，不同的表情这些器官会有不一样的组合
3、出示喜怒哀乐的表情图
【作业】画龙点睛＼添
1、师示范（定位线的介绍、开心时候表情的示范）
2、魔术（变脸）：用明胶片展示同一脸型下不同的表情
（设计意图：减弱因教师的示范，学生作品单一的情况）
3、在原来脸型图上，添上具有自己五官特点的表情。
4、师：每个人除了外在的长相不一样以外，还有自己的性格、爱好。在我们的漫画上可以加上自己的兴趣爱好，是它更加具有活力。
【活动】展示
《我们一家》粘贴学生的漫画自画像
【活动】评价
1、学生自行介绍自己的漫画像
2、评出最佳夸张奖、最佳故事奖、最佳作品奖
【活动】拓展
展示郑辛遥的漫画
师：漫画除了可以根据自己的外形特点来创作外，和可以结合所画对象的职业特点来创作，用一些特定的符号创作成具有奇思妙想的漫画肖像。
【讲授】总结
师：漫画就是这么简单！脸萌就是这么玩！只要你了解游戏规则，一切都是那么简单！