9 毛茸茸的动物 教案

9 毛茸茸的动物
1教学目标
1.欣赏、了解水墨表现毛茸茸的动物的独特表现方和魅力。
2.通过创作和再创作学会表现毛茸茸的动物的技法，在造型中体会笔触与墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.感受水墨表现毛茸茸的动物的乐趣，激发对传统艺术的热爱和保护自然、动物的情感。
2学情分析
本课属于“造型·表现”学习领域，属于水墨画教学模块。四年级学生之前只接触过水墨游戏，并没有完整的体验过水墨画。但由于接触比较少，学生对于水墨的兴趣和好奇心，更有利于本课的进行。在游戏的过程当中，了解和掌握水墨技法，体会水墨韵味。
3重点难点
教学重点：感受水墨画的魅力，学习水墨表现毛茸茸的动物的技法。
教学难点：探究水墨表现技法、创作出富有情趣和毛茸茸质感的水墨动物。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】水墨游戏
师：（1）游戏指南（师示范）首先蘸浓墨画在试画纸上，再用笔蘸清水，在之前的墨迹上涂画。
（2）请你仔细观察最后的墨迹效果。
生：（1）体验水墨游戏，用清水画墨迹，并用水分多少尝试。
（2）观察最后墨迹效果，讨论墨迹带来的感觉。
师：（1）小结：展示以淡破浓的方法，产生毛茸茸的感觉。
活动2【讲授】水墨探究
师：（1）中国画又称水墨画，不断的控制水和墨的多少，完成一幅幅传世名作。
生：（1）欣赏图片了解中国画。
师：（2）老师教大家玩出了第一种毛茸茸的质感，接下来你们自己玩一玩，在水与墨的游戏中玩出更多毛茸茸的质感。
（3）教师巡视，指导。
生：（2）组内交流，个人尝试用水墨表现更多毛茸茸的质感。
（3）在新的宣纸上尝试用新的方法表现毛茸茸的质感。
师：（4）展示部分学生练习，组织学生学习了解新的画法。
生：（4）展示作品，交流自己尝试的新方法。
生：（5）小结其他绒毛的画法，皴、擦、撮、揉、点等，并引导学生再次观察不同画法产生的不同绒毛效果。
活动3【练习】自主表现
师：(1)毛茸茸的质感适合表现哪些事物？
生：（1）毛茸茸的质感可以表现动物。
师：（2）图片出示竹博园熊猫生活照。引导学生用刚才尝试的方法自主表现熊猫。
（3）巡视指导。
生：（2）自主运用水墨表现自己眼中或者记忆中的熊猫。
（3）运用自己的方法表现水墨熊猫。
师：（4）展示学生作品，课件中展示画家的水墨熊猫，引导学生观察对比。
（5）指导学生水墨表现熊猫。
生：（4）观察对比同学的画和画家的画，找出自己的问题，并分享自己成功的经验。
活动4【作业】创新表现
师：（1）创作要求
①请选择合适的水墨表现手法表现出毛茸茸的熊猫。
②可以适当添加背景，使画面更富有情趣。
③根据自己情况也可以选择临摹一幅作品。
（2）巡视指导。
生：（1）作业要求：根据自己的情况选择其中一项
（2）个性创作，完成一幅完整的水墨熊猫。
活动5【讲授】展示交流
师：（1）引导学生从画面水墨效果和毛茸茸的质感点评。
（2）小结点评。
生：（1）以自我推荐的形式介绍自己的创作思路和所用的水墨表现技法。
（2）互相评价。评价要点是看画面是否表现出了动物毛茸茸的感觉和富有情趣。
活动6【讲授】课外拓展，培养兴趣
（1）课外收集相关的水墨动物画作品进行临摹。
（2）课后仔细观察自己喜欢的动物，并进行水墨动物画创作。