七年级语文上册第二单元第五课《秋天的怀念》练习题含答案

第五课《秋天的怀念》
练习题及答案（基础与拓展）
阅读课文，完成以下练习：
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.多音字练习。请给下面加点字注音。
宿
A.整宿__________
B.宿营__________
C.星宿__________
2.下列词语读音或字形中误的一项是(　　)
A.翻来覆去 喜出望外 烂漫
B.瘫换 绝别 沉寂(chén jì)
C.高洁 淡雅 侍弄(shì nòng)
D.暴怒 捶打 憔悴（qiáo cuì）
3.品读课文第一段。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（1）“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常”中的“无常”是什么意思?本段最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么?
（2）为什么“可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”?
（3）为什么母亲要“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”？
（4）划线句中“好好儿活”在全文中有何作用？
4. 请简要概括文中母亲的性格特点。
5. 课文多次写到了秋天的景色，这些描写有不同的意义。请试着分析课文结尾处写到北海菊花的烂漫动人有什么深意。
课外阅读：
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗描绘一位母亲为即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现了________的深厚感情，同时也抒发了子女要________的炽热情怀。诗中的“________”后来成为母爱的代名词。
参考答案：
1.A.xiǔ(整宿)B.sù(宿营)C.xiù（星宿）
2.B
3.（1）“突然”“猛地”。（2）因为母亲一心照顾我，无心养花了。（3）母亲理解、体谅“我”的痛苦，所以在“我”发脾气时，悄悄躲出去，让“我”彻底发泄；但她又担心“我”会做“傻事”，所以偷偷地听着儿子的动静。（4）从内容来看，“好好儿活”是母亲对“我”的期望和鼓励，蕴含着伟大而无私的母爱；从结构来看，首段的“好好儿活”与结尾处首尾呼应，说明母亲的良苦用心终于得以实现，也使文章结构更加完整、严谨。
4.慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智。
5.结尾处描写北海的各色菊花“秋风中正开得烂漫”，花儿象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。“我”和妹妹去看菊花，说明我们感受到生活的美好和活下去的勇气，理解并牢记着母亲的教导，会“好好儿活”。
6.母爱 孝敬母亲 三春晖