新人教版七年级语文上册第二单元第八课《世说新语》二则练习题（含答案）

第八课《世说新语》二则
练习题及答案（基础与拓展）
阅读课文，完成以下练习：
文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。

1.解释下列词语在文中的意思。
未若（　　）柳絮因（　　）风起　　俄而（　　）雪骤（　　）
撒盐空中差可拟（　　）　　　　　　公欣然（　　）曰
陈太丘与友期行（　　）　　　　　　相委（　　）而去
入门不顾（　　）　　　　　　　　　下车引（　　）之
太丘舍去（　　）　　　　　　　　　尊君在不（　　）

2.下列句子翻译有误的一项是 （ 　　）
A．俄而雪骤。
译：突然间，雪下得紧了。
B．即公大兄无奕女。
译：（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿。
C．待君久不至，已去。
译：等了很久也没到，已经死了。
D．元方入门不顾。
译：元方头也不回地走进了家门。

3.文言文中名词与形容词有一种特殊用法叫意动用法。意动用法的词语表示的不是事物或状态，而是人的主观感觉。如《新唐书·李白传》中记载：“初，白游并州，见郭子仪，奇之。（当初，李白游历并州，遇见郭子仪，觉得他非同一般。）”“奇之”的“奇”描述的是李白对郭子仪的感觉，觉得他不一般。这样的词不能简单地直译，而应该译为“觉得……怎么样”“感觉……”“对……感到……”。
陶渊明的《桃花源记》开头说：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
请思考：“渔人甚异之”该如何翻译？“异”是什么意思？

4.《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?

5.认真完成课本31页第五题。读一读，说说古代常见敬辞谦语的指称对象。

6.课外阅读：
王子猷（yóu）居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡（shàn），即便夜乘小舟就之。经宿（xiǔ）方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！
——《世说新语》
注释：
王子猷（yóu）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。
山阴：县名，在今浙江绍兴市。
皎然：明亮洁白的样子。
因：于是
彷徨：徘徊的样子，这里指逍遥流连。
左思：西晋文学家。所作《招隐诗》旨在歌咏隐士清高的生活。
戴安道：即戴逵，西晋人，博学多能，擅长音乐、书画和佛像雕刻，性高洁，终生隐居不仕。
剡（shàn）县：今绍兴嵊州市。
就：去拜访。
经宿：经过了一夜。
造门：到了门口。造：到
何必：何，为什么；必：一定
（1）解释下面加点的词。
①因起彷徨 ②经宿（xiǔ）方至③尝暂寄人空宅住④王啸咏良久
（2）翻译下面的句子。
吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！
（3）“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？“何可一日无此君”中“此君”指的是什么，传达出古人怎样的理想和追求？（3分）

参考答案：
1.不如；凭借　　　　　　　不久、一会儿；急
　差不多可以相比　　　　　……的样子
　约定同行　　　　　　　　丢下、舍弃
　回头看 　　拉
　离开　　　　　　　　　　通假字，通“否”。
2.C
3.渔人对桃花林感觉很惊奇。（或：渔人对眼前的景象感觉非常惊异，意对即可） 异：感觉惊异，对……感到惊异。
4.从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，展现了温馨美好的生活氛围。“欣然”和“大笑乐”，也可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和讲论诗文的雅兴。
5.略
6.（1）①于是②才③曾经④很，好。
（2）我本来乘着兴致而来的，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！
（3）率性而为。竹子，高尚有节，正直谦虚，坚韧不拔。



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