《九年级中考现代文阅读复习》教学设计
基本
信息
课题课时
《文学作品阅读备考复习之词句赏析、概括提炼类型题目答题攻略》
授课类型
新授课
学校名称
教学班级
时间地点
授课教师
学 习
内 容
分 析
课标要求：
1.词句鉴赏要求学生能在通读文本的基础上，体味和推敲重要词句在其特殊语言环境中的意义和作用，是深圳中考现代文阅读中的一大常考考点
2. 整体感知，就是着眼于全局，感知文章内容，把握文章中心和主旨，把握作者的意图和思路。
学 情
现 状
分 析
学生在进行阅读训练的时候往往做“无用功”，不得分，不是他们不会写，是写不到“得分点”上，如何让他们能够迅速锁定得分点，就是这节课的目标。
学 习
目 标
设 定
学习感知类题型的概括提炼题型有
1．感知文本内容。
2．感知文章主旨或寓意。
3．感知全文结构。
4．感知人物形象。
5．感知文章的情感态度。
6．感知作品的基本写法与表达技巧。
7．用提取关键信息（如总说句、中心句等）的方法感知文章的要点。
赏析词句表达技巧及其作用
过程与方法：采取将练结合，老师少讲，但讲“公式”，学生多练多交流多改正，从练习中找规律找做题 “感觉”。
教学策略设计
媒 体
资 源
PPT
方 式
方 法
讲练式
教学评价与反思
【优点与特色】
1.有针对性
2.有实操性
【问题与建议】
：训练有针对性，有口诀有招式，再配合以海量的练习量加上现代化的教学工具，能迅速反馈学生练习的优劣不足，扣分原因，再在此基础上练习就针对性更强，效率更高，”
.
九年级中考现代文阅读复习
——“文学作品阅读备考复习之词句赏析、概括提炼类型题目答题攻略”
学段及科目：九年级 中考复习备考
课题及课时：文学作品阅读备考复习之字词句赏析、概括提炼类型题目答题攻略
教学目标设计
课标要求：
1.词句鉴赏要求学生能在通读文本的基础上，体味和推敲重要词句在其特殊语言环境中的意义和作用，是深圳中考现代文阅读中的一大常考考点
2. 整体感知，就是着眼于全局，感知文章内容，把握文章中心和主旨，把握作者的意图和思路。
整体感知的考点主要有：
学习内容：
1.掌握词句鉴赏的基本方法（“三步曲”法、“三把刀”法），争取拿到三分满分；
2.掌握概括提炼类题型的基本答题方法。
学情现状：
学习目标：
学习感知类题型的概括提炼题型有
1．感知文本内容。
2．感知文章主旨或寓意。
3．感知全文结构。
4．感知人物形象。
5．感知文章的情感态度。
6．感知作品的基本写法与表达技巧。
7．用提取关键信息（如总说句、中心句等）的方法感知文章的要点。
赏析词句表达技巧及其作用
过程与方法：采取将练结合，老师少讲，但讲“公式”，学生多练多交流多改正，从练习中找规律找做题 “感觉”。
中考文学作品阅读答题术语：
作用类考点包涵了大量语文专用术语，请你务必要熟悉这些术语的意义，并自觉运用到考试中去。考试答案的要点，往往就是看你有没有运用准确使用术语
表现手法的作用——
象征： 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。
衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物特点，为行文设置铺垫，营造氛围。
铺垫： 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以限显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
扬抑： 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
以小见大： 抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
托物言志： 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。（把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来）含蓄，能给人留下思考的余地。
悬念： 在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动。
白描： 不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。它往往能起到寥寥几笔就突出事物神韵的效果。
伏笔： 对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。
虚实结合： 抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
联想想象： 联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
借景抒情： 通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
动静相衬： 动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
对比： 突出事物特点，使形象鲜明。
表达方式的作用——
肖像描写： 以形传神
动作描写： 表现人物性格特点
语言描写： 言为心声，表现人物性格特点
心理描写： 揭示人物内心世界
细节描写： 准确、传神、鲜明
景物描写： 渲染气氛，烘托人物、寄托感情、铺垫情节
白 描： 简笔勾勒，简洁准确传神
直接抒情： 直抒胸臆，表现主旨，画龙点睛，卒章显志
间接抒情： 寓情于景，蕴藉含蓄
插叙： 丰富内深化主题，曲折有致
倒叙： 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
叙后议论： 画龙点睛、点明题旨
比喻论证： 生动形象，通俗易懂
修辞方法的作用——
比喻： 对事物的特征进行描绘或渲染，事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡于生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
夸张： 突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
拟人： 使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
对偶： 结构整齐，节奏感强，有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对比：或两两映衬，或两两补充。
排比： 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
反复： 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
反问： 表达鲜明，感情强烈，起强化语气作用。
设问： 提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。
行文段落的作用——
开头段： 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
过渡段： 承上启下（或启下）。
结尾段： 总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长。
中心句： 点明中心、揭示主旨。
点睛句： 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句： 抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句： 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
课件14张PPT。
深圳中考现代文阅读
之词句赏析、概括提炼类型题目
答题攻略
—— 散文专项阅读
命题趋势 二、命题特点
1、篇幅：文学作品在800-1500字之间。
2、材料：最近的报刊发表文章居多，尤其以《读者》文章为常见。
3、文体：文学作品类多为散文尤其是抒情散文；实用文为议论文和说明文交替进行，无固化规律。
4、题型：均为主观题（简答题）。
5、答案：多为原文或原文词句组合，表述简明扼要。
—— 散文专项阅读深圳中考文学作品阅读特点
1.选文基本来自当时的流行期刊，富有时代气息。
2.篇幅在800-1500字之间。
3.都是含蓄隽永、文质兼美的散文。
4.分值稳定在14分左右，题量在4-5题。
5.考点比较稳定，有章可循。
“整体感知类”考题：概括与提炼
2016年《我的语文老师》 13.通读全文，请概括文中刘老师的“与众不同”体现在哪些方面（4分）
用概括的方法浓缩基本内容，理解表现对象的基本特点；用抓语言标志的方法理清顺序或思路
2017年《从心所欲不逾矩》 14.通览全文，请简要概述文中关于“先祖”的两件事。（2分）
用概括的方法浓缩基本内容
2018年《贺兰人的唱灯影子》16.根据文章内容，概括“灯影子”这种民间艺术的特点。（3分）
抓语言标志的方法理清顺序或思路
“整体感知类”考点得分要领：
尽量利用原文语句。记住：没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
概括文章内容需要：一阅读、二取舍、三浓缩、四检查。检查概括的结果是否能代表原文内容，是否反映原文主旨。概括的结果只有既抓住了文章重点，保留原文主要内容，又变得简明扼要，才是成功的概括。
失分原因：整体感知能力考查的常见误点是，不能从文章整体的角度去阅读理解材料，往往局限于某些细节，造成感知不够周全的毛病。
其主要误点有：
不能察看语言环境，主要内容要点感知错误或不够准确全面；主旨把握受制于个别段落的影响；不能从全文的角度上感知其深层的意义；概括有失周到或以偏概全等。深圳中考文学作品阅读常考考点答题技法举例
“整体感知类”考点解说：
这类考点是深圳市中考每年必然出现的。整体感知，就是着眼于全局，感知文章内容，把握文章中心和主旨，把握作者的意图和思路。
整体感知的考点主要有：1．感知文本内容。2．感知文章主旨或寓意。3．感知全文结构。4．感知人物形象。5．感知文章的情感态度。6．感知作品的基本写法与表达技巧。7．用提取关键信息（如总说句、中心句等）的方法感知文章的要点。
整体感知的答题技巧有：
用略读浏览的阅读方法迅速感知材料；
提取中心句、主旨句或理解标题来快捷感知内容；
用概括的方法浓缩基本内容，理解表现对象的基本特点；
提炼或阅读首尾部分来领会中心或主旨；
运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点；
用抓语言标志的方法理清顺序或思路；
从人物的描写中整体感受人物形象的特点。深圳中考文学作品阅读常考考点答题技法举例
鉴赏性考点（鉴赏句子）
◇
深圳考题：
2018年17题：请品析第5段划画横线的句子。（3分）
那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。——修辞
2017年第15题：文中的“先祖”和语文课本里的“泥人张”都是俗世奇人，他们的形象栩栩如生。一下语句都运用了哪种任务描写方法？用是什么？请任选一句作具体分析。）——表达方式：人物描写
2016年第15题：请分析第9段在全文结构上的作用，并说说你对“笔随心走”的理解。——位置
赏析句子（修辞）作用类考点答题要点归纳
比喻： 对事物的特征进行描绘或渲染，事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡于生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
夸张： 突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
拟人： 使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
对偶： 结构整齐，节奏感强，有音乐美便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充。
排比： 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
反复： 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
反问： 表达鲜明，感情强烈，起强化语气作用。
设问： 提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。深圳中考文学作品阅读常考考点答题技法举例
赏析句子（表达方式）作用类考点答题要点归纳
肖像描写： 以形传神
动作描写： 表现人物性格特点
语言描写： 言为心声，表现人物性格特点
心理描写： 揭示人物内心世界
细节描写： 准确、传神、鲜明
景物描写： 渲染气氛，烘托人物、寄托感情、铺垫情节
白 描： 简笔勾勒，简洁准确传神
工笔细描： 精雕细刻，纤毫毕现，具体生动
直接抒情： 直抒胸臆，表现主旨，画龙点睛，卒章显志
间接抒情： 寓情于景，蕴藉含蓄
插叙： 丰富内深化主题，曲折有致
倒叙： 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
叙后议论： 画龙点睛、点明题旨
比喻论证： 生动形象，通俗易懂
作用类考点答题要点归纳
行文段落的作用——
开头段： 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
过渡段： 承上启下（或启下）。
结尾段： 总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长。
中心句： 点明中心、揭示主旨。
点睛句： 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句： 抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句： 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。深圳中考文学作品阅读常考考点答题技法举例
作用类考点答题要点归纳
表现手法的作用——
象征： 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。
衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物特点，为行文设置铺垫，营造氛围。
铺垫： 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以限显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
扬抑： 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
以小见大： 抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
托物言志： 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。（把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来）含蓄，能给人留下思考的余地。 深圳中考文学作品阅读常考考点答题技法举例
作用类考点答题要点归纳
表现手法的作用——
悬念： 在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动。
白描： 不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。它往往能起到寥寥几笔就突出事物神韵的效果。
伏笔： 对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。
虚实结合： 抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
联想想象： 联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
借景抒情： 通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
动静相衬： 动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
对比： 突出事物特点，使形象鲜明。深圳中考文学作品阅读常考考点答题技法举例
鉴赏性考点（鉴赏词语）答题技巧：
词语的妙用
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。
答题思路：
1.解释词语（在语境中）的含义。
2.词语的表达作用。看有无运用修辞（一般是比喻或拟人），对人物形象或主题的表现有何作用。
3.体现词语的准确性或生动性。一般是动词或形容词，要结合语境来分析。
4.哲理性语句的深层含意。
答题模式：
鉴赏词语：
字面义+语境义+表达的情感（结合中心、主旨）
深圳中考文学作品阅读常考考点答题技法举例
温馨提示：
作用类考点包涵了大量语文专用术语，请你务必要熟悉这些术语的意义，并自觉运用到考试中去。考试答案的要点，往往就是看你有没有运用准确使用术语。
