新人教版七年级语文上册第五单元第十七课《动物笑谈》练习题（含答案）

第十七课《动物笑谈》
练习题及答案（基础与拓展）
阅读课文，完成以下练习：
0.
选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.选出下列词语的字音或字形有误的一项（
）
A.嗔（chēn）怪
蹒（pán）跚
怪诞(dàn)不经
B.温驯（xùn）
迂（yū）回
大相径庭（jìng）
C.余晖（huī）
溜达（da）
畏罪潜（qián）逃
D.抽噎（yè）
俯（fǔ）冲
神采奕奕（yì）
2.下列句子没有运用修辞方法的选项是(
)
A.把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
B.“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
C.老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？
D.一天，又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来。
1.
请指出下列句子的表达方式。
A．穴乌的记忆极好，任何东西只要捉过它们一次，它们就终生不忘，而且还会彼此示警，群起而攻之。（
）
B. “没有，”他生气地说，“我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”（
）
C.在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。（
）
D.又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。（
）
4.动物是和谐世界的一部分，古诗文中不乏对动物的吟颂。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是杜甫诗中自由自在的动物。请你写出两句有写动物的诗词，并指明其作者。
5.请参考上下文，从修辞和描写方法的角度品析下面句子的妙处。
它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。
6.拓展训练：
记先夫人不残鸟雀
苏轼
吾昔少年时，所居书堂前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异类也。有野老言：“鸟巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱鸢之忧，人既不杀，则自近人者欲免此患。”由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。
“苛政猛于虎”，信哉！
注释：
①武阳君：指苏轼的母亲，即标题中的“先夫人”。
②鷇gòu：雏鸟。桐花凤是一种美丽的珍禽。
③闾里lǘ
lǐ：乡里
④忮zhì：凶狠
⑤鸱鸢chī
yuān：鹞鹰，一种肉食猛禽。
（1）解释词语。
众鸟巢其上。巢（
）
数年间，皆巢于低枝。于（
）
又有桐花凤四五百，翔集其间。集（
）
而能驯扰，殊不畏人。殊（
）
鸟巢去人太远。去（
）
由是观之。是（
）
异时鸟雀巢不敢近人者。者（
）
“苛政猛于虎”，信哉！于（
）信（
）哉（
）
（2）下列句子句式与其它三项不同的一项是：（
）
A.众鸟巢其上。
B.又有桐花凤四五百，翔集其间。
C.闾里间见之，以为异事。
D.苟政猛于虎。
（3）易受伤害而畏人去人的美丽珍禽在武阳君的庇护下变得“能驯扰，殊不畏人”，这和课文《动物笑谈》中哪件事类似？你从中领悟了什么道理？
参考答案：
1.D
2.D
3.A．(说明）
B.（描写）
C.（议论）
D.（记叙）
4.示例1：白毛浮绿水，红掌拨清波。出自骆宾王《咏鹅》。
示例2：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。出自刘禹锡《秋词》。
5.引句运用神态、动作描写和拟人修辞，生动传神地描写出小鸭子看不到“鸭妈妈”时紧张焦急的样子，说小凫急得“哭起来了”，生动地表现了小鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖从中既表达了作者对小鸭子深切的喜爱呵护之意，也增添了语言的趣味性和幽默感。
6.（1）筑巢；在；栖停、停息；一点；离、距离；这、此；……的原因；比；确实；语气助词，表感吧，相当于“啊”。
（2）D
（3）武阳君庇护鸟儿的故事与《动物笑谈》中作者照顾黄冠大鹦鹉“可可”，帮助它从长期被禁锢而遭受的精神虐待中恢复过来类似。深受摧残而连飞不都飞的“可可”终于变活泼而神采奕奕，非常依恋作者。可见，人与动物可以和谐相处，动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好相处，善待尊重动物，敬畏生命。（对课文情节的概括和领悟表述正确，语句顺畅方可。）