五年级下册数学课件 1.观察物体（三） 人教版 (共34张PPT)

(共34张PPT)



观察物体（三）
人教版五年级下册
二年级上册：观察物体（一）

观
察
物
体
从不同角度观察实物和单个的立体图形。

二年级上册：观察物体（一）
四年级下册：观察物体（二）

观
察
物
体

从不同角度观察实物和单个的立体图形。
从三个不同的位置观察同一个几何组合体，看到的形状可能不同。
从同一位置观察三个不同的几何组合体，看到的形状可能相同。



学习内容


1
根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。


2
根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。





根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。







开讲啦~
按要求摆一摆。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是
的几何体。
想一想：可以怎样摆？



























还可以这样摆












……




































……
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？






按要求摆一摆。

























思考：
通过我们刚才根据正面图形用小正方体摆几何体，你有什么发现？
1.根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。
2.只看一个面并不能确定组合的几何体究竟是什么样子，还需要从不同的方向观察，才能确定。
总结提升

如果从正面看到的是 ，用5个小
正方体可以怎样摆？




















做一做
……
用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形
做一做
如果再增加1个同样的小正方体。
（1）从正面看是 ，你可以怎样摆？
用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形
做一做
如果再增加1个同样的小正方体。
（2）从左面看是 ，你可以怎样摆？
用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形
做一做
如果再增加1个同样的小正方体。
（3）从上面看是 ，你可以怎样摆？


学习目标


1
根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。



2
根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。






根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。







开讲啦~
你能摆出兰兰所观察的几何体吗？
从左面看
从正面看
从上面看
兰兰
这是我从三个方向看到的。
思考：
通过我们刚才的拼摆，你有什么发现？
通常，由三个方向看到的图形可以确定原来物体的形状。
总结提升
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看





做一做

（1）如果从正面看到的是 ，用5个小
正方体可以怎样摆？




















做一做
（2）如果再从上面看到的是 ，你能确
定这5个小正方体是怎么摆的吗？

右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。



















从（ ）面看
从（ ）面看
从（ ）面看
做一做
上
正
左
哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
























（ ）
（ ）
（ ）
√
从正面看
从上面看









做一做
（1）哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？






























① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩



① ③
⑥
做一做
如果从正面看到的和⑤ 一样，用5个小正方体摆一摆，
有多少种不同的摆法？





7种






























做一做



搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
?
①
②
③
④
我搭的积木从上面看是这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
做一做
一个立体图形，从正面看，形状是 ；从左面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。











最少：
最多：







做一做
观察物体
知道三个方向的平面图，通常只能摆出一种立体图形。
知道一个方向的平面图，可以摆出多种立体图形。

总结提升



祝学习愉快！