五年级下册科学课件-1.2怎样移动重物｜苏教版 (共22张PPT)

(共22张PPT)



2.怎样移动重物
第一单元 神奇的机械
科学课上的小要求

上课发言要举手
拍掌3下，活动结束
集“赞”争获“小小科学家”
“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球。” ——阿基米德
这是真的吗？
画装置图
1.请小组讨论并在记录表上画出撬动桌子的示意图。
活动一要求
1.请先在一枚标签上写上：支点；
2.在进行撬动时，将支点的位置用标签标示出来；
3.比比看哪个小组把桌子撬得最高；
4.活动时认真观察思考，撬动桌子的关键在哪？
5.注意安全，有序操作，不要破坏桌子和棍子 ；
6.完成后迅速整理器材放在桌面上，要有秩序。
杠杆定义：一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
支点
用力点
重力点
三个重要位置：
思考？
支点在哪个位置能够更轻松撬动物体？怎么验证？
第一种
第三种
第二种
平衡杠杆实验
钩码挂的格数就是阻力点的位置。
钩码挂的格数
就是用力点的位置。
平衡尺：
杠杆尺的记录表
？
左边(阻力点)情况 右边(用力点)情况 用力情况
钩码数
(个) 阻力点到支点的距离(格) 钩码数
(个) 用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2 3 1
2 3 2
2 3 3
2 3 4
杠杆尺的记录表
？
6
费力
左边(阻力点)情况 右边(用力点)情况 用力情况
钩码数
(个) 阻力点到支点的距离(格) 钩码数
(个) 用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2 3 1
2 3 2
2 3 3
2 3 4
杠杆尺的记录表
？
6
费力
3
费力
左边(阻力点)情况 右边(用力点)情况 用力情况
钩码数
(个) 阻力点到支点的距离(格) 钩码数
(个) 用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2 3 1
2 3 2
2 3 3
2 3 4
杠杆尺的记录表
？
6
费力
3
费力
2
不省力也不费力
左边(阻力点)情况 右边(用力点)情况 用力情况
钩码数
(个) 阻力点到支点的距离(格) 钩码数
(个) 用力点到支点的距离(格)
1.省力; 2.费力;
3.不省力也不费力
2 3 1
2 3 2
2 3 3
2 3 4
省力
原因：当支点越靠近重力点时更省力。
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
费力
用力点
重力点
原因：当支点越靠近用力点时比较不省力。
“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球。” ——阿基米德
现在能解释吗？
我们的收获
学到这里你们收获了什么？
能否给这节课取个课题？
父子玩玩跷跷板
你能说说其中的奥秘吗？
集“赞”争获“小小科学家”
思考：
1.找一找我们生活中用到的杠杆，想想它们能否省力？
2.杠杆能省力，到底省了多少力呢？
第一单元 神奇的机械 2.怎样移动重物