统编版三年级下册语文-习作四 我做了一项小实验 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)





梦想展示 精彩无限



三年级（2）班

看一看，说一说
1、你看到了哪些物品？谁能准确的使用量词说一说 ？
2、看到这些物品，你猜老师要做什么？




我做了一项小实验
——鸡蛋浮起来了




看：过程 动作 神情
听：声音 语言
想：问题 道理
观察要求
实验中
1、第一步 ：先在杯子里倒入适量的水，再把鸡蛋放在清水中
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
（你能用上合适的词语，用上比喻、拟人的修辞就更好了。）


实验中
1、第一步 ：先在杯子里倒入适量的水，再把鸡蛋放在清水中
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
（你能用上合适的词语，用上比喻、拟人的修辞就更好了。）
（小心翼翼）地拿 （轻轻地）捏住 （慢慢地）放进
鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。
鸡蛋像潜水员潜入海底，慢慢沉入水底 。
......

实验中
2、第二步： 加少量食盐 ，用筷子搅拌。
说说你看到了什么？水有什么变化？鸡蛋有什么变化？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？


实验中
2、第二步： 加少量食盐 ，用筷子搅拌。
说说你看到了什么？水有什么变化？鸡蛋有什么变化？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？
老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。
鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。
鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
……

实验中
3、第三步 加入大量的盐 ，继续搅拌。
你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
结果怎样？鸡蛋浮出了水面了吗？
说一说描写鸡蛋变化的词语、句子 。
实验中
3、第三步 加入大量的盐 ，继续搅拌。
你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 结果怎样？鸡蛋浮出了水面了吗？
描写鸡蛋变化的词语、句子：
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、
直起身子、露出脑袋、睡梦初醒
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。
鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。
……

我来说
你能用“首先……接着……最后……”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗？
我来说
杨老师首先________ ，________。接着，老师拿起勺子________。又用筷子 ________，杯子里的水______，只见鸡蛋 _______________。然后，老师又 _______________,再次用筷子_______________，杯子里的水更______，最后，鸡蛋像__________。这时，教室里____________。
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？

实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。



“死海”不死的秘密
“死海”里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！
1、用上“首先......接着......然后......最后......”等顺序词把实验过程写清楚。
2、写一写实验中自己的心情、实验中有趣的发现。
（写出实验中老师、自己、同学们的动作、神情。用上比喻、拟人等修辞手法让习作显得生动。）

写作提示
百宝箱
1、描写老师的词语：小心翼翼 、轻轻地、慢慢地
2、描写同学们的词语：
目不转睛、疑惑不解、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
3、描写鸡蛋变化的词语、句子：
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、
直起身子、露出脑袋、睡梦初醒
*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。
*鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。
*鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。
*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来。
*鸡蛋就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。


好文来帮忙：
1、用上“首先......然后......接着......最后......”等顺序词把实验过程写清楚了吗？
2、写出实验中老师、自己、同学们的动作、神情了吗？
3、用上比喻、拟人等修辞手法让习作显得生动有趣了吗？