统编版五年级下册语文 第二单元写作 写读后感 课件 (31张)

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名称 统编版五年级下册语文 第二单元写作 写读后感 课件 (31张)
格式 zip
文件大小 5.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-03-13 21:28:01

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文档简介

(共31张PPT)
第二单元习作:
写读后感
◇ 简单介绍一下文章或书的内容,可以重
点介绍那些给你留下印象最深的内容。
◇ 选择一两个让你感触最深的内容,写出
自己的感想,感想要真实、具体。
读后感拟题法
读后感的基本写法:引—概—议—联—结
引——引出篇名,抒发感受。
1、开头谈总的感受。
这个假期,我一口气读完了《西游记》,那生动的人物、离奇的情节紧紧吸引着我,让我爱不释手。
2、开头提出问题。
为什么妈妈总是说《西游记》是我国四大古典名著之一,是最优秀的神魔小说?直到暑假看完整本《西游记》
引——引出篇名,抒发感受。
,我才找到答案。
3、开头指出某种不良现象。
班上有些同学一上课就垂头丧气,一下课就生龙活虎,如果这些同学读了《西游记》的话,也许就不会这样了。
概——紧扣原文,概括文章(书本)的 主要内容。
1、题目扩充法
《西游记》 西游:西天取经。记:传奇历险故事。
孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经,历经九九八十一难的传奇历险故事。
2、要素串联法
六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
概——紧扣原文,概括文章(书本)的 主要内容。
唐朝太宗贞观年间,孙悟空、猪八戒、沙和尚白龙马四人保护唐僧从长安出发,西行取经,沿途经历磨难,一路降妖除魔,化险为夷,最后到达天竺取得真经的故事。
3、取舍主次法
《西游记》分三部分内容:大闹天宫、取经缘由、西天取经。
唐僧师徒四人去西天取经,一路上降妖伏魔,历经艰险,经过九九八十一难,终于取得了真经的故事。
议——叙议结合,亮出感点。
去哪里找感点呢?
1、人物(性格和品质)
故事里有神通广大的孙悟空,好吃懒做的猪八戒,憨厚老实的沙和尚……但我最喜欢的是唐僧。无论是遇到妖魔鬼怪想要吃掉他,还是各种美女诱惑他,他都坚守信念,毫不动摇,带领三个徒弟,团结一致,克服各种艰难险阻,最后取得了成功。这是多么坚定的信念和顽强的毅力啊。只有坚持不懈,才能走向成功。(观点句)
议——叙议结合,亮出感点。
去哪里找感点呢?
2、情节(细节)
《西游记》的情节精彩纷呈,一个个扣人心弦的故事吸引着我一口气读下去:三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、三借芭蕉扇……其中三打白骨精最是精彩。白骨精一变村姑,使用美人计;二变老妇人,使用苦肉计;三变老公公,使用连环计。孙悟空急打、怒打、智打;唐僧阻拦、责备、惩罚。三个人的性格特征在这三变、三打、
议——叙议结合,亮出感点。
去哪里找感点呢?
2、情节(细节)
三责中体现的淋漓尽致。真是一波三折、惊心动魄,令人身临其境、爱不释手。 (观点句)
3、道理
神通广大的齐天大圣孙悟空不仅会七十二般变化,还有一双火眼金睛,善于斩妖除魔,为西天取经立下汗马功劳。但是如果没有诚信憨厚,擅长水性的沙和尚助阵,
议——叙议结合,亮出感点。
去哪里找感点呢?
孙悟空在水中捉妖也就不会那么顺利了。猪八戒力大无穷,是孙悟空捉妖的好帮手。唐僧始终以慈悲为怀,感动了苍天,最终历经千辛万苦,带领徒弟们,终于取得了真经。让我明白,想要办成一件大事,必须大家齐心协力,团结一致才能成功。 (观点句)

议——叙议结合,亮出感点。
去哪里找感点呢?
总结:一本书或一篇文章可以从不同的角度提炼“感点”,观点要鲜明突出。

  齐宣王派人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽,齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后,他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏,南郭处士就逃跑了。
课堂小练兵:找感点
滥竽充数


感点1:做人要有真才实学,不学无术的话最终会被揭穿的。
感点2:管理者要对人才加以鉴别才能任用,否则会让不学无术的人有机可乘。
小结:即使是同一篇文章或同一本书的同一角度,也可以从不同侧面提炼“感点”。
选准“感点”的秘诀
角度最新
感受最深
现实针对性最强
引起共鸣
吸引读者
写得真切
联——联系实际,发表感想。
1、生活经验
想想我自己,平时毛笔字写了又写不好看,不耐烦了;琴弹了一遍又一遍,弹不好,不想弹了;作文练了一篇又一篇,成效不大,不再练了,让妈妈在一旁干着急。话说多了还嫌她啰嗦,我真是太不应该了,如果我能像唐僧一样坚定信念,坚持不懈的写下去,弹下去,练下去,相信我也能成为一个多才多艺的人。
联——联系实际,发表感想。
2、社会现象
像拔苗助长这样好心办坏事,违背规律遭到惩罚的人在现实生活中还少吗?有的家长望子成龙,一天到晚唠唠叨叨逼着孩子读书,孩子玩一会儿也成了大逆不道,结果孩子产生抵触的情绪,学习效果很差。个别家长为催孩子学习,甚至对孩子动手了,这些事情不都和拔苗助长的人犯了同样的错误吗?
联——联系实际,发表感想。
3、阅读积累
回想起我前段时间看到史记中的项羽本纪,项羽第一次见到始皇帝出行时,说自己总有一天要代替他,这是何等的雄心壮志,后来项羽当上了西楚霸王,但是依然没有统一天下,与刘邦较量了很多年,最后在垓下被困,本来突围可以成功,至少项羽本人可以跑出去,

联——联系实际,发表感想。
老乡撑船过来接项羽,可这时曾力拔山兮气盖世的项羽已经心灰意冷。跳下乌江,自刎了,半途而废,如果项羽有唐僧坚定执着的信念锲而不舍的精神,也许结局就会完全不一样了。
结——总结全文,照应开头,升华中心。
1、鼓动式
“只要功夫深,铁杵磨成针”,只要坚定信念,坚持不懈,相信我们都能够取得那传说中的真经。
2、劝勉式
我真希望大家都能看一看《爱的教育》,我也希望把我的爱献给爸爸妈妈老师同学,先给需要帮助的人,让大家都学会爱别人,传递爱,让大家都能感受到温暖,感受到美好。
结——总结全文,照应开头,升华中心。
3、批评式
像南郭先生这样不学无术,靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗不了一世,最终是逃不过实践的检验而被揭穿伪装的。
读后感
导图

照应开头
升华中心
1、鼓动式
2、劝勉式
3、批评式

联系实际
发表感想



引出篇名
抒发感受
紧扣原文
概括内容
叙议结合
亮出感点
1、鼓动式
2、劝勉式
3、批评式
1、谈总的感受
2、提出问题
3、指出不良现象
……
1、题目扩充法
2、要素串联法
3、取舍主次法
……
1、人物(性格、品质)
2、情节(细节)
3、道理
……
简明扼要
观点鲜明
真实具体
首尾呼应
读了这篇文章后,我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时,也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者,痛恨他们的罪行。正是他们将我们国家这座在世界上享有很高声誉、占有很高地位的
举世闻名、盖世无双的皇家园林焚
烧成了废墟,让我们国家受到了巨
大的经济损失,而他们却靠野蛮掠夺得到了一辈子都用不完的财富,这让我感到非常愤怒。
但更让我愤怒的是清政府的腐败无能,他们治国无方,没有让我们的国家变强大,所以在侵略者火烧圆明园时,我们中华民族——这个原本无比强大的民族,这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族,却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”慢慢消失…… ——读《圆明园的毁灭》有感
②运用比喻的
修辞手法,生
动形象地表达
了自己的感受。
《狼牙山五壮士》读后感
“视死如归本革命军人应有精神,宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”①
这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话,我并没有在意,直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后,我的心像波涛一样久久不能平静,对这句话也有了深刻的体会。②
①以一副对联作为开头,引出下文,吸引读者阅读。

1941年秋,五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务,正要与部队会合时却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全,他们把敌人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托有利地形,英勇顽强地与敌人展开了战斗,他们消灭了很多敌人,在弹尽力竭后毅然跳下悬崖,谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。③
③对原文的内容进行概述。

当我读到五位壮士跳崖那部分时,我的心受到了震撼。为了人民的幸福,为了祖国的解放,五位战士义无反顾地献出了自己的生命,用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊,是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅,洒热血,用鲜血和生命换来的啊!④
④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神,感叹美好生活来之不易。

他们是最伟大的人,他们是最令人敬佩的人,他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊!同时我也感到难过,为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略?那是因为我们国家贫弱。如果我们国富民强,谁还敢来侵略我们的祖国。⑤
⑤由狼牙山五壮士联想到祖国富强的重要性,可见小作者多么善于思考并且忧国忧民啊!

作为一名小学生,我们要努力学习,掌握科学文化知识,练就过硬的本
领,将来成为祖国的栋梁之
材,把我们的祖国建设得
更加富强。只有这样,才
对得起那些伟大的革命
烈士。⑥
⑥联系生活
实际,表明
自己的决心。

“少年兴则国兴,少年强则国强。”我们是祖国的花朵、祖国的
未来。我们要勤奋学习,肩负起振
兴祖国的重任,为祖国的美好明天作贡献。⑦

⑦结尾点题:要勤奋学习,多作贡献。

赏析:本文思路清晰,先写自己学完文章的感受,然后用简洁的语言概括了文章内容,再结合自己的实际生活对文章内容做出了自己的阐述,并得出感悟:要努力学习,热爱祖国。全文语言流畅,表达感情真挚动人,是一篇不错的文章。
谢谢观看!

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