四年级下册科学学案-5 天气与生活-冀教版 （无答案）

天气与生活
【学习目标】
1．认识天气对人的生活的影响以及不同情况下人们对天气的感受与认识。
2．体验大自然的美，意识到人要与大自然和谐相处。
【学习重难点】
认识天气对人的生活的影响以及不同情况下人们对天气的感受与认识。
【学习过程】
一、课前准备
搜集有关天气的图片与资料，初步了解天气与人类生活的关系。
二、课堂探究
交流1：认识天气
1．通过交流我了解到的天气现象有 。
2．我喜欢的天气是 （可以是几种天气），我喜欢的原因是 。
交流2：天气与生活
1．通过交流我发现天气与我们的生活十分密切，既有 的一面也有有害的一面。
2．通过交流我还知道：较好的天气人们便于 ，恶劣的天气会 。
交流3：预知天气
通过交流我知道提前知道天气的途径有： 。
【达标检测】
一、我会填。
1．我喜欢 天气，因为它 。
2．天气对我们的生活既有 的一面，也有 的一面。
二、我会判断。
1．天气对我们的生活没有影响。 （ ）
2．预知天气很重要。 （ ）
3．我们要关心天气。 （ ）
4．大雾天，汽车在高速公路上可以高速行驶。 （ ）
5．我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。 （ ）
三、我会选择。
1．要想提前知道天气情况我们可以（ ）。
A．收听天气预报 B．观察天气现象 C．收看天气预报
2．下列说法正确的有（ ）
A．所有的人都喜欢雨天 B．有人喜欢晴天，也有人不喜欢
C．人们对天气的感受是由个人需求来决定的。
3．下列属于恶劣天气的有（ ）
A．台风天气 B．大雾天气 C．暴雨天气
四、我会答。
1．谈话，交流：今天的天气怎样？
2．你喜欢这样的天气吗？为什么？
3．你们最喜欢什么样的天气？把你搜集到的图片和自己小组的同学交流一下吧！
4．对于天气你们还了解了哪些？是怎样知道的？
5．这样的天气里，你有什么感受？
6．天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽纷呈的世界。你认为天气与我们的生活有什么关系？根据自己的经验和观察，小组内讨论。
7．怎样知道天气情况呢？
8．听到预报，你怎么想？你想做哪些准备？你还想提醒谁也做好准备？
9．把你喜欢的天气写下来，说说它有什么特征？给它设计一个天气符号。
10．你还知道哪些天气符号？
11．从身边开始，观察今天的天气情况吧，把我们观察到的详细记录下来。记录一周后，比一比，看谁观察、记录得详细。
12．对于天气与生活，同学们还想了解什么？还有哪些感兴趣的问题？
13．上网浏览、查阅，记录自己的收获和感受。
14．你认为天气对人们生活的影响有哪些？（符合意思即可）
15．请写出几条你所知道的关于天气变化的民间谚语。