六年级下册科学教案-1.2 悄悄发生的变化 苏教版

教学设计模板
辽宁省营口市创新小学 赵淑华
1、教学内容：本课是苏教版六年级（下）第一单元第二课《悄悄发生的变化》。
2、教材分析
（1）教材内容结构特点：本课是在上一课了解自己生长发育的基础上，结合学生正在开始或即将到来的青春期变化，展开对青春期发育现象的认识，了解青春期的生理卫生和心理卫生，指导学生正确对待青春期的变化，养成良好的卫生习惯，正确对待异性以及与异性交往。这在现在青少年青春发育期普遍提前的情况下，显得格外具有现实意义。
（2）在教材中的地位和作用：本课从学生已知、已感自己的青春发育情况入手。通过指导预测、了解，使学生懂得青春期的现象，从而指导学生如何正确迎接青春期，顺利度过青春期，展开人生新的一页。本课意义深远。
3、学情分析
（1）学生的认知基础：六年级学生具有一定的生命科学知识，对青春期的知识有简单地了解。
（2）学生的活动经验基础：具有自主学习和合作学习的能力。
（3）学生学习遇到的困难：正处于青春期，不愿表达。在涉及到有关性方面的知识时，难以启齿。需要教师引导。
4、教学目标
（1）知识与技能：利用信息技术手段，借助网络引导学生进行自主学习和探究，了解青春期的身心变化和注意事项。
（2）过程与方法: 通过开放、自主探究等教学模式，引导学生进行学习，能够自我了解青春期特点。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：正确对待青春期自身的变化：意识到异性在青春期的变化与自己的不同之处：消除神秘感，树立健康的青春期心理。
5、教学重点难点
（1）教学重点：知道青少年青春期身心发展特点。
（2）教学难点：正确对待青春期的变化。
6、教学方法：讨论交流法，小组合作自学
7、媒体资源:网络、、IPAD-airdrop、 PPT课件
8、教学过程
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
创
设
情
境
1、知识回顾
，承上启下。
引导回顾旧知
回答旧知
教师以回顾旧知的方法，引导学生对已学过知识的链接。并通过回顾旧知初步感知自己的身心即将开始的变化。青春期不神秘！
2、感知自身微妙变化
青春期的身心变化
初步了解青春期的身心变化
小结：通过知识回顾，创设一个知识链接情境，为新知识的学习打下基础。再通过自身的变化，初步了解了青春期的身体变化的特点，消除神秘感，树立健康的青春心理
探
究
新
知
1、回顾旧知导学
引导学生感知自己的身心变化
感知自己的身心变化
这个环节利用信息技术手段使用IPAD进行网络学习，小组合作自主学习方式培养了学生自主学习和表达的能力，另外信息技术手段在这里的应用，不但让学生享受了学习过程的美，也让学生了解了知识是可以共享的。有关身体器官的变化方面的内容，最大限度地保护了学生隐私和自尊心。
2、自主合作
1.出示两张不同年龄的身高曲线图
1.观察每张曲线图有什么特点
2青春期概念
2.了解自己是否进入了青春期
3.青春的身体变化特点
3，阅读第5也表格，了解自己将要发生的变化，同座交流
4青春期心理特点
4对号入座：了解自己已经有哪些特点
5.青春期应该注意哪些问题
男生：
女生：
男女生：
5.看书地6页，小组讨论汇报
小结：这种小组学习的方式，使每个学生都觉得自己在小组中是主人公，学生建立一种学习理念:IPAD不只是用来游戏、休闲的，更多的时候我们可以用它来获取自己想要的知识，同时他们学会了一种新的学习方式，为传统的学习方式注入了新的内涵。
巩
固
应
用
教师悄悄话
回答学生提出的问题，IPAD—airdrop与之分享
把自己的疑惑过:IPAD-airdrop分享给老师，私聊。
借助IPAD上airdrop功能，将青春期男女生特别注意的事项分别发给个人，尊重学生的青春期心理。
教师寄语
成长意味着责任与担当
小结：给学生创设一个完全私密的空间，同时应用信息技术手段的为学生的私密保密，给学生建立一种轻松安全的学习环境，在同一时间内分别共享资源，获得自己所要了解的知识，更进一步了解青春期的有关知识。有了现代化教育技术的支持，生命探究课堂更加多彩而高效
课
堂
总
结
1、青春美好
情感升华
用“对面的女孩走过来，那个男孩伸出手”的语言，让学生谈体会。
。
体会青春期的美妙，感知生命的美好！

通过交流树立男女生正常交往观念。以歌曲的方式告别，带着对生命的热爱，对美的追求，结束本课的教学。
2歌曲告别
《青春啊青春》、
播放《青春啊青春》与学生一起唱
跟老师一起唱《青春啊青春》
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