统编版三年级下册语文第三单元 综合性学习中华传统节日 教案

中华传统节日 教学设计
教材分析：?
1.综合性学习——“中华传统节日”，是统编教科书安排的第一次综合?性学习活动。关于这次的综合性学习活动，教科书总共编排了三个活动提示：在《古诗三首》后编排一次，主要提示这次综合性学习活动研究探讨什么主题，以及怎么开展活动，即提示准备课的内容；第二次编排在《纸的发明》后，主要提示小组内活动的内容和怎样开展小组内的活动，即提示小组内课外搜集资料的方式，交流准备汇报的成果和方式，即提示交流课的内容；第三次编排在《一幅名扬中外的画》，主要提示怎样展示汇报小组的活动成果，即提示成果汇报课的内容。??
2.小学语文综合性学习是以小组为主要形式开展的，综合运用和实践语文能力与自主、合作、探究学习方式的，主题性的语文学习活动。在活动过程中，是识字与写字、阅读能力、搜集整理运用信息资料和写作能力、口语交际能力等语文能力的综合运用和实践；小学语文综合性学习的成果主要以言语形式呈现，如，手抄报、课本剧、解说词说明书等，并以言语形式为主进行交流，以体现语文能力的综合运用和实践。?
3.按照三次活动提示，本次小学语文综合性学习活动课堂教学安排四次：（1）活动准备课；（2）小组内交流准备课；（3）成果交流汇报课；（4）习作指导课。?
学情分析：?
虽然学生经历了六次的“快乐读书吧”活动，对这样的体验性活动有了一定的认识和实践，但是，毕竟这次的小学语文综合性学习活动是他们的第一次，里面有很多的“第一次”。因此，要做到充分发挥学生的主观能动性，真正实现自主、合作、探究，习得综合性学习的能力，首先，教师要真正做到组织者和引导者的角色；其次，要充分利用教科书，让学生知道要做什么、怎样做和做得怎样；再次，学生课外活动时，要做足了解和指导工作，使学生小组活动顺利开展，为后续的活动打好基础。?
教学目标：?
1.学习根据主题提出自己想了解的我国传统节日，形成活动专题，并参加到其中一个专题小组。?
2.在老师指导下，在小组中，学习计划这次了解我国传统节日的综合性学习活动。?
3.根据活动目的：了解节日如何形成、目的、习俗等等，与小组成员一起，学习记录和搜集、整理资料，形成表格、手抄报、小册子等语文成果，并采用一定方式向大家展示，与同学交流，激发了解中华传统文化的兴趣和愿望。?
4.选择一个传统节日，以家中过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事为内容，写一篇习作。注意把过程写清楚；写完读一读，学习用修改符号修改有明显错误的语句。?
“中华传统节日”活动准备课教学设计?
教学目标：?
1.根据题目了解本次语文综合性学习的主题和要求：了解什么叫语文综合性学习，了解本次语文综合性学习的主题和活动方法。?
2.了解本阶段语文综合学习活动的具体要求：（1）选择一个中华传统节日开展综合性学习活动；（2）根据兴趣，以同一个传统节日为探讨了解主题，组成4—6人的小组开展语文综合性学习活动。（3）以小组为单位，商量探讨活动方式及方法，学习制定活动计划。
教学重难点：
选择一个传统节日，以家中过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事为内容，写一篇习作。注意把过程写清楚；写完读一读，学习用修改符号修改有明显错误的语句。??
教学准备：教学PPT、活动计划表?
教学过程：?
激趣导入，明确开展活动要求。?
（一）激趣导入。?
1.导语：同学们，我们一起背诵第九课《古诗三首》吧。（齐背诵）这三首古诗分别写了我国的哪三个传统节日？谁能说说《元日》描写的春节情景呢？谁能说说《清明》描写的清明节情景呢？谁能说说《九月九日忆山东兄弟》描写的重阳节情景呢？你还知道我们的中华传统节日有哪些吗？我们中华传统节日可多了，每个中华传统节日都有着丰富多彩的活动，有着独特的习俗。今天，我们就要学习开展一个综合性学习活动，了解我们的中华传统节日。?
板书：中华传统节日?
2.齐读题目?
（二）阅读题目，明确开展活动要求。?
1.导语：这次的综合性学习活动应该怎样开展，要了解探究中华传统节日的什么内容，我们一起读一读“活动提示”。?
出示任务：?
（1）为什么要开展这次综合性学习活动？?
（2）这次活动要求我们要了解中华传统节日的哪些内容？?
（3）我们要采用哪种形式开展活动？?
（4）我们可以通过什么途径查找节日资料？可以采用什么形式把收集到的资料记录下来？?
找出有关的语句做上记号。?
反馈指导。?
预设：?
（1）因为我国有很多传统节日，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗，所以要开展这次的综合性学习活动。?
（2）这次综合性学习活动要求了解有哪些中华传统节日，节日的文化内涵和习俗。我们还可以了解节日的哪些内容？（节日来历、节日古诗、民间传说、节日歌曲……）?
（3）自由组成小组，先要做好商量，然后各自开展活动。?
（4）我们通过问长辈，查资料来了解传统节日。还可以采用哪种方式？（上网、去图书室和图书馆、实地走访….）?
（5）我们可以用表格记录了解到的内容。（做资料卡、摘抄、实物、手抄报）?
3.小结：通过活动提示，我们知道了这次的综合性学习是要与同学们组成小组来开展活动，综合运用和你们已经学习的语文知识和形成的语文能力，和小组成员一起合作和探究中华传统节日。?
二、了解意向，组成活动小组。?
（一）说节日。?
说说自己了解的中华传统节日有哪些习俗？?
（二）了解意向，指导组成活动小组。?
1.导语：中华传统节日是中华民族从远古时期发展而来的，记录着中华民族丰富多彩社会生活文化内容的，是我国悠久历史文化的一个重要组成部分。?
想一想，你最想探讨了解的是哪一个中华传统节日？?
2.根据班的学生兴趣及班级人数，确定最想探究的中华传统节日。?
3.指导组成活动小组，一个传统节日一个小组，每组4—6人。?
三、明确活动要求，学习制定活动计划。?
1.导语：我们组成了综合性学习小组，接下来就要学习制定活动计划，了解下一个阶段要开展哪些活动，怎么开展活动。?
PPT出示活动要求：?
选举一位做组长，给自己的小组起一个有意思的名称，?
（2）组员共同商议填写计划表，按照计划组织开展活动。?
（3）集体商议，每组采用最合适的方式方法，收集、记录和整理这个中华传统节日的资料。?
2.各小组选举组长，填写活动计划表。?
三、总结?
今天我们学习了如何开展综合性学习活动，首先要阅读活动提示，明确活动任务及要求；再根据各自的兴趣自由组成活动小组；然后在小组内商议制定活动计划，接下来，各小组就根据计划分工开展活动。?
板书设计?
综合性学习??
中华传统节日?
春节?元宵节?清明节?端午节?七夕节?中秋节?重阳节?除夕??
?文化内涵???独特习俗?
节日的由来??民间传说??诗文俗语??歌曲···