统编版三年级下册语文 语文园地三 教案

语?文?园?地
教学设计思考和提出的问题：?
如何指导学生用多种方法识字；
如何通过抓住动作介绍一项活动；
3、如何让学生通过积累词语，了解中华优秀传统文化。?
磨课要点：?
起点：大部分学生已经积累了比较多的识字方法，对中华文化有所了解。?
2、终点：激励学生学习字理识字，养成查字典、在生活中识字的好习惯；学会抓住动作画流程图，介绍一项活动。?
3、过程与方法：成立做课小组，深入研读教材，广泛收集资料，深入发掘和利用教材资源和生活资源，激发学生主动识字、主动了解中华文化的兴趣，鼓励学生留心观察身边的活动，并学会抓住关键动作介绍活动流程。?
教学内容?
统编版三年级下册第三单元语文园地三（P45----46页）。?????
教材简析?
语文园地安排了4个板块的内容，本节课学习其中的三个板块的内容。?
“识字加油站”旨在引导学生在生活中主动识字。教材出示了6个场所名，通过读认这些场所的名称，增加学生的识字量，使学生认识到生活中处处都是识字的天地，激发学生在日常生活中主动识字的兴趣。?
“词句段运用”安排了两项内容，本节课学习第一项，照样子用一些表示动作的词语说清楚某个手工活动的过程，引导学生学着《纸的发明》中写蔡伦如何造纸的内容，练习按先后顺序进行有序表达。?
“日积月累”安排了一组介绍中华优秀传统文化的四字词语。要求学生积累这些词语，不仅能丰富学生的词汇量，而且能加深学生对中华优秀传统文化的了解。????????????????????
教学目标?
能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。?
2．能按活动步骤，介绍某一手工活动的过程。?
3.?了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。?
教学重点、?
能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。
2．能按活动步骤，介绍某一手工活动的过程。?????
教学难点?
了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。?
教学准备??
课件??2.字典??3.手工制作材料?
教学过程?
一、情境导入。?
1.导入：同学们，老师刚刚收到了一份给你们的通知，想看吗？好，我请我们班的朗读高手来读读，请大家仔细听听，这通知是谁写给你们的？他有什么事？?
2.交流：听出来了吗？是谁写的？（国际机场控制室）通知你们做什么？哇，原来是帮助超级飞侠乐迪边学语文边完成任务，你们愿意吗？（你们真是热心的孩子，我们一起来看看，乐迪今天的第一项任务是什么？）?
【设计意图：用通知的形式邀请学生喜欢的动画人物——乐迪参与课堂，激发学生学习园地的热情，也用这种特殊的形式对三年级所学的应用文进行复习。】?
二?、识字加油站。
出示任务一：送快递识字：下面六份快递没有门牌号，只有标牌，记住标牌再送快递。?
尝试看拼音读准生字字音。?
?听出来了，“税”字要翘舌，“阅”字要圆唇，谢谢你！?
?乐迪好喜欢你这样声音响亮的孩子！?
?谁还能读读的？这么多！好，大家一起来读给乐迪听听。?
试读标牌词语。?
3.交流识字方法：?
A.加一加识字：当——档；加——咖；非——啡；发——废。?
B.换一换识字：说——税、阅；货——贸。?
4.指导理解重点生字的意思：?
A.查字典并结合字理理解“税”。?
B.联系图片理解“档”。?
C.联系生活实际并结合字理理解“贸”。?
5.巩固识字：多种形式抽读生字、标牌词。?
6.拓展：指认上学路上的标牌词。?
【设计意图：通过乐迪的提问质疑，引发学生多方法识字，多角度理解生字词，进而鼓励学生养成自主识字的习惯。】?
三、词句段运用。?
出示任务二：看表演学介绍：请仔细看晴天娃娃的制作表演，画出流程图，把晴天娃娃是制作的过程介绍给乐迪听。?
1.学习画流程图：?
A.齐读《纸的发明》片段，说说这段话主要是介绍什么？找出蔡伦造纸的动作并圈出来。?
B.交流：这些动词能调换顺序吗？为什么？??
C.对呀，这些词语都是蔡伦造纸的基本动作，不能调换，所以，有很多细心好学的人就把这些动作画成了流程图。?
2．过度：你们这么一说，乐迪就明白了，他说他总结了三个步骤，你们看看，他总结的对不对？我们要介绍清楚一项手工活动，首先得观察并记下所有的动作，然后画出流程图，最后看着流程图介绍。?
3.再读片段，说说：作者用了哪个词把这过程的顺序表达清楚的？（再）?
4.交流：你还知道哪些表示顺序的词？?
5.看老师制作晴天娃娃，画出流程图。?
6.同桌互相介绍制作晴天娃娃的过程?
7.全班交流介绍制作“晴天娃娃”的过程。。?
【设计意图：通过学习课例，学会抓住基本动作用表示顺序的词，按顺序介绍一项手工活动。】?
四、日积月累。?
1.过度：瞧，在大家的帮助下，乐迪顺利完成了任务！乐迪准备了几份礼物奖励你们，看，（出示“文房四宝”图）?
2.观察图：说说“四宝”分别是什么？?
3.运用“文房四宝——笔墨纸砚”对乐迪说句表示感谢的话，加深对文房四宝的认识。?
4.（出示“梅兰竹菊”图）交流：?“君子”是什么意思？“花中君子”分别有什么优秀品格？?
?5.?出示句子：?
（1）我们的班长是才女，琴棋书画样样精通。?
交流：你找到了哪个类似的词？透过“琴棋书画”这个词，你知道班长都有哪些本领呢？这些本领，都是高雅的人喜欢的，所以，又叫雅人四好。想做高雅的人的举手，说说你准备怎么做？?
（2）李医生经过多时的望闻问切，终于找出了妹妹的病因。?
交流：你找到了哪个类似的词？李医生为妹妹检查时做了什么？联系平时看中医的情景说说，医生一般会做些什么……对，这就是中医看病的四个基本步骤，叫中医四诊。?
6.拓展：你们知道还有这样的词语吗？看看这些图，你们能找出藏在其中的四字词吗？（出示：柴米油盐、锅碗瓢盆、酸甜苦辣、喜怒哀乐……）?
【设计意图：通过积累四字词语，了解中华优秀传统文化。】????
附板书????????????语文园地三?????????????
在生活中学语文????制作流程图、介绍手工??
积累词语、了解中华优秀文化