四年级下册科学教案-2.6 动物的卵 教科版

《动物的卵》教学设计
教学目标：
科学概念：
1.很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成新的生命；
2.卵孵化成动物需要一定的时间和条件；
3.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1.用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点；
2.观察青蛙卵的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感态度价值观：
1.培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性
2.感受自然界生命的生生不息，动、植物在繁殖上的相似性。
教学重点：观察动物卵的特点
教学难点：推测动物卵各部分所起到的作用
教学过程：
.一.情境引入，提出问题
春天是万物复苏的季节，老师记得二年级学过一篇课文叫《植物妈妈有办法》，课文中讲了蒲公英靠风力将种子传播到远方，还有豆荚，苍耳，植物妈妈为什么要把种子散播到远处，准备干什么呢？
（繁殖下一代，让它们在大自然中生根发芽，成长）
这是植物的繁殖，那么动物是怎样繁殖自己的下一代的呢？有谁知道（生：有些动物直接生宝宝，有些动物先生蛋，再孵出宝宝）
科学家把我们平时说的蛋叫做卵，今天我们就一起来探究《动物的卵》
课题：动物的卵
二.自主观察，获取信息
(一)认识几种不同的卵
1.在我们比较熟悉的小动物中，你知道哪些是靠卵来繁殖的？
2.同学们知道的还真不少，那老师今天也为大家准备了几种动物的卵，请同学们欣赏，还要仔细观察，它们有什么相同和不同？※（课件）
3.解说：
4.师：谁来说说这些卵有什么相同的地方？（都有壳、都是椭圆形）
5.师：那么它们有什么不一样的地方？
（我们发现它们大小、颜色，花纹、数量等方面都不相同，即使都是蝴蝶或都是鸟类的卵，它们也并不完全相同）
（二）外部观察.
1.师：各种动物的卵从外形上看都有很多不同之处，但它们都酝酿着一个小生命，接下来，我们就以熟悉的鸡卵为例一起来观察探索，那么鸡卵就是我们生活中常见的鸡蛋。
2.师：你们准备按什么顺序来观察？
（从外到内）外部怎么观察呢？
师：先用手把鸡蛋放在手中握一握，看看能不能握碎？
（学生实验强调握住，不能捏）
师：为什么我们平常轻轻一敲或一磕就碎了，而现在我们却怎么也捏不碎呢，谁来猜一猜？
我们看到鸡蛋是椭圆形的，它可以分散受到的力，所以不容易捏碎，正因如此，蛋壳虽然又轻又薄,却很结实。蛋壳的这一特点已经被聪明的建筑师认识到了,并且用在建筑上,如悉尼歌剧院和中国国家大剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发而建造的。还有比如头盔，桥梁，拱门等　
师：蛋壳很薄，但是还有一些我们看不到地方，老师为同学们准备了放大镜，用放大镜观察鸡蛋的表面？看看有什么发现？
（发现气孔）
师：卵的外壳很硬，上面还有小孔，科学家称它为气孔,那同学们想一想蛋壳上的气孔有什么用呢？
(每一个动物的卵都是有生命的延续体，是有生命的，需要呼吸空气，所以必须通过气孔与外界进行气体交换) 在生活中我们也会观察到这样的现象，鸡蛋的外壳被水打湿后，这个鸡蛋就很容易发臭坏掉，就是因为小中的微生物通过气孔渗透到蛋里产生霉变的结果，所以，我们平常储存鸡蛋只要放在阴凉通风干燥的地方即可，如果放在冰箱里保存，最好用塑料袋装好扎紧袋口。）
3.学生观察生鸡蛋（从外向里观察）观察内部都有什么？填写记录表.
那个小组说说有什么发现？
提示：将生鸡蛋轻轻地打在万碗里，先观察壳，在观察内部的各部分。
（生鸡蛋有卵壳、卵白、卵黄、胚）
师：想一想鸡卵的每部分结构有什么作用？（想想小鸡从哪里来）
师：蛋壳的特殊构造起到了很好的保护作用，蛋白是供给养料和水分的，蛋黄是提供营养的，胚：卵黄上的小白点叫做胚盘，也叫胚，是生命体。
4、想一想熟鸡蛋和生鸡蛋一样吗？接下来打开熟鸡蛋继续观察？
提示：看看刚才在熟鸡蛋中发现的生鸡蛋有没有，除了在生鸡蛋中找到的以外，看还有没有新得发现？
（一层一层剥开，仔细观察，捏开看看）
师：卵壳膜防止营养流失，气室为将来发育的小鸡提供空气。
师：鸡卵是最常见的卵，那么大部分动物的卵和鸡卵很相似，
所以一般动物的卵由卵壳、卵白、卵黄和胚。
（四）了解鸡蛋的孵化过程、鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
1、师：刚才，我们通过观察，发现鸡蛋是由壳、蛋白、蛋黄、气室、胚等部分组成的，请同学们大胆的推测一下，鸡卵的哪一个部分会发育成小鸡？
2、学生交流鸡卵孵化成小鸡需要那些条件？※
（学生汇报）温度，在35到40.5度之间最好，湿度具有导热作用，还会使蛋壳变脆，便于小鸡出壳，合理的换气通风可以供给胚胎生长所需的氧气，排出二氧化碳，翻蛋可以避免胚胎与壳膜粘连，使胚胎受热均匀，一般一两个小时翻1次18天后停上翻蛋。）
3、师：同学们的猜测是不是正确呢？科学家通过先进仪器拍下鸡蛋孵化成小鸡的过程，接下来让我们观看这一过程，并且来验证鸡卵的各部分结构在小鸡发育过程中所起的作用。（播放小鸡孵化过程课件）
4、师解说胚的变化过程。（鸡蛋在温度适宜的时候就开始孵化，小小的胚胎细胞开始分裂，生长，并不断的从蛋黄蛋白中吸收营养和水份，小鸡的模样开始形成了，蛋白蛋黄慢慢萎缩，大约经过3周，小鸡长成了，它会自己破壳而出。）
5.总结：鸡卵各个部分结构在小鸡发育过程中有很大的作用，哪位同学来说说各个部分在小鸡发育过程中都起到了什么作用？（卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄、胚胎、气室。）
6、师：是不是只要有了一个鸡蛋就能孵出小鸡呢？小鸡的孵化还需要什么条件呢？（学生质疑，交流）教师揭示鸡蛋的孵化条件（首先是种蛋的选择，必须是受过精的种蛋。
五：师：小鸡从卵中孵化出来以后就有了和鸡妈妈一样的身体结构（同样有头、有眼睛、尖尖的嘴、一对翅膀）。那是不是所有的小动物从卵里孵化出来以后都和妈妈一样有相同的身体结构了呢？
学生交流。
青蛙的卵孵化出来的后代刚开始时和青蛙的身体结构一样吗？（不一样）它们是什么？（蝌蚪）蝌蚪是怎样繁育成青蛙的呢？
师：看大家学习兴趣一直保持浓厚，而且发言积极，我就好好奖励大家，请你们欣赏一下青蛙的成长过程。※
师：小结蝌蚪发育不同阶段的身体结构变化：卵七天以后长处尾巴变成蝌蚪，靠鳃呼吸，只能呆在水里，15天以后先长出后腿，在长出前腿，尾吧逐渐消失，鳃慢慢退去，体内的肺形成，长成青蛙，靠肺呼吸，从水里到陆地上生活。
5、呈现科学概念：我们今天所认识的鸡、青蛙 都是通过产卵来繁殖后代的，那“像鸡、青蛙这样通过产卵、卵在体外孵化繁殖的方式我们把它叫卵生。靠卵繁殖后代的动物，我们把它叫做卵生动物”
6.你还知道哪些卵生动物？
四，拓展延伸概括总结
1、同学们，今天我很高兴和大家一起探寻了鸡蛋的奥秘，了解了关于卵生动物的许多知识。希望大家在观察小蝌蚪变成青蛙的过程中能有更多精彩的发现！